淺析新聞報道的故事化人物化細節化

季 陽

（泰州廣播電視臺 江蘇 225300）

新聞內容以簡短概括和總結為主，論述新聞的主要內容，但是我們需要在新聞的基礎上，加強對于新聞故事化的增強，對于人物細節化的論述，我們要通過適當的方式，在保留和增強新聞基本原則和前提下，增強新聞的故事性和情趣化。冷眼旁觀透視世態炎涼，筆墨揮灑盡顯風云變幻。鏡頭推移折射萬千世界，文字收放道盡滄桑點點，引領主流引天下民生百事，劍指思潮指大眾民心所向，責無旁貸，在你，在我。

一、新聞客觀報道事實，引入案例增強故事化，發人深省

1.以故事性增強新聞性的說服力。

擺事實和講道理是新聞報道的一般原則，引入故事案例要情趣化，防止概括性和簡短性，通過適度的故事化情節描述，增強新聞可讀性和有益性。如下新聞案例。

從發生到處理，有效簡短詳實明白，說教性強，我們是否可以從事實出發，去增強一些趣味性，是我們的出發點，比如加入對于過程的故事化概述，故事性內容，加大新聞輿論監督力度，針對社會上的違法、違紀、違背民意的不良現象及行為，通過報道進行曝光和揭露，抨擊時弊、抑惡揚善，以達到對其進行制約的目的。

讓新聞更具故事性，讓故事更真實?，F在看來，其實一篇好稿子不在于你用了多少絢麗的詞匯，而在于是否走進了群眾一線，是否反映出了群眾想知道、想了解、想看到的東西，用真實的故事抓住讀者的眼球。盡管我們不能把新聞等同于故事，但可以以講故事的形式來傳播新聞。

2.簡單故事的插入性描述，簡單的內容理解和描述。

節選一段節日前夕的段落新聞報道，人物活動的描述，增強新聞的可讀性。其意義在于有利于新聞輿論事業的合理有序發展，完善穩步提高，促進提升新聞報道事業的品質提升，端正新聞輿論引導的正確方向性，提升新聞人的洞察力及新聞素質。

2月13日牛年除夕,生活區食堂溢著濃濃的節日喜慶氣氛。公司領導、各參建單位領導、管理人員及工人師傅們都已入座，各個喜笑顏開。專程從國內趕來的總經理代表集團國際部，向同事們致以新春祝福，同志們談笑風生，喜氣洋洋。

聯歡會上，職工們自發籌備的歌曲、舞蹈、京劇選段、魔術、樂器演奏、詩歌朗誦，以及精心策劃的游戲，還有穿插其中的抽獎，逐個登場亮相，獲得了在場人員陣陣掌聲。大家共唱《歌唱祖國》，深深表達對祖國及親人的懷念。開場舞“扇子舞”及韓國舞“NOBODY”的精彩演出，給在場觀眾留下深刻印象。工人師傅們也按捺不住喜悅的心情，紛紛登臺亮相。在享受節日喜悅的同時，大家共同期待明年工程進展順利，祖國更加美好。

以上的人物描述有利于全面提升民眾素質，樹立“國家興亡，匹夫有責”的愛國主義精神，樹立國家主人翁責任意識，“關注身邊點點滴滴，行為文明分分秒秒，互相監督時時刻刻”，自覺宣揚社會主義良好道德風氣，發揚我國傳統人文主義道德精神，使正義之氣蔚然成風。

二、新聞報道的紀錄性質，體現對于人物的客觀描寫，人物細節化

1.人物新聞的細節化描寫，以點帶面，突出重點，吸引眼球。

人物報道的細節化，對于增強新聞的可讀性意義重大，而且使新聞表達更全面。例如本案例：云南個舊某小學二年級的課堂上，學生李某因上課睡覺，被老師罰站，為公正起見，老師讓李某站在講臺上，征集全體同學的意見，如何“懲罰”李某，讓其吸取教訓，經投票決議，一致認為，讓學生李某回家反思一周后再來上課。悲劇就由此產生了。三天后，學生李某在附近的小湖中，投湖自盡，在作業本上，大家發現了他的遺言：我沒臉見認了，對不起爸媽。

細節化的描寫一個是介紹了李某被罰的原因，最后通過遺言表達心聲，學生李某并沒有犯什么嚴重錯誤，只是在課堂上睡著了，這種睡著，對于課堂這種環境來說是錯誤的，是與課堂紀律相違背的，因為行為與地點的沖突的結果，所以李某承擔的后果就是接受全班同學的“民主評議”，請注意，民主最早就是由輿論引導而被大眾所接受的，而且民眾在那個時代的大潮中，積極引導了社會主流的革命思潮，成為人們愛國救國的有力武器，“反對專制，提倡民主”成為五四運動時期人們正義的口號，傳遍大江南北，振奮人心，于是人們在潛意識里認可了民主的積極性。

學生李某犯錯誤后，老師就是用這種民主的方式進行評議，學生們也以這種民主的方式進行“獻計獻策”，在看似公正的結果中，出現了一個“回家反思”的決策，這個決策就是新聞輿論，這個決策就是輿論的導向，這個輿論就是大眾的輿論，大眾輿論的導向就是讓你“回家反思”，輿論的產生絕對公平民主，在人們看來，已無錯誤可尋，積極的輿論引導也更堅定了同學們能夠負責任的決心，這種決心是同學們能主動為有關民主的事情主動負責，獻計獻策，新聞輿論在引導民眾積極責任的方面達成了落實，但是在達到結果的轉換中，李某投湖自盡，積極新聞輿論導向并沒有產生預期滿意的結果，甚至產生了極為嚴重的后果，留給人們慘痛的教訓，新聞輿論在李某的身上起到了相反的負面作用，即新聞輿論并沒有在李某身上產生積極負責的作用，反而讓他放棄了責任，選擇另一種方式逃避責任。

通過細節描寫來刻畫人物形象。細節是故事情節的“細胞”。寫作人物新聞，如果沒有生動感人的細節，只靠平板的敘述，筆下的人物常常模模糊糊，立不起來，不會給讀者留下深刻的印象。要想讓人物“活”起來——生動逼真、有血有肉，就要善于捕捉并描寫出那些富有時代特征和個性特點的生動感人的細節。責任到人，加大處罰力度，有權必有責，有責必要究。履行其相應的法律義務。完善制度設計和政策安排，真正做到“人人履行責任，健康可持續發展。

2.新聞人物形象通過環境去襯托塑造。

所謂人物新聞，就是具體而形象地報道各種人物的事跡、經歷的一種新聞文體?？坍嬋宋锏男蜗竺?，始終是人物新聞寫作中的一個焦點問題。它是概括人物本質特征的高級形式，是經過作者頭腦加工過的一種“模型”或“典型形象”。盡管這種“模型”或“典型形象”從形式上看是個別的。戲劇舞臺上常常設置這樣或那樣的布景，為人物提供一個典型的環境，讓他們在這個典型環境中表演。以此更加充分地反映人物的精神狀態，給觀眾以深刻的印象。同樣，在人物新聞寫作中，也需要給典型人物提供一個典型環境。

例如在去年的新聞聯播中對于中國好人李開珍的介紹，一開頭就使用了環境描寫的手法：就是在這樣的關口，她的丈夫得了癌癥，家里家徒四壁，又在深山老林，附近沒有一家醫院，就連一個診所也沒有，這樣的環境描寫，一下子就營造出文章強烈的氣氛，抓住讀者的心。這樣也為以后李開珍給丈夫艱苦的治療和治愈奠定了基礎，通過環境烘托了人物的經歷，展現了新聞人物的品格。環境描寫可以給文章增色，怎樣使這一手法得到充分表現并運用自如，那么在平時就要注意環境的“描寫”二字。

我國新聞事業堅持正確的政治方向和輿論導向，在我國政治、經濟、文化、社會生活中發揮了重要的輿論引導作用。近年來，在各種媒體千帆競發、百舸爭流的形勢下，全國新聞事業努力揚長避短，創造新優勢，不斷提高運用互聯網、手機等新興媒體和應急反應能力，譜寫了新聞輿論的輝煌。■

[1]丁柏栓.中國新聞理論體系研究.北京.新華出版社.2001（7）

[2]王雄.新聞輿論研究.北京：新華出版社.2002（12）

[3]楊名品.新聞輿論監督.北京：中國廣播電視出版社.2001