文藝思維與文學創作

郝亞茸

（西安思源學院 文學院，陜西 西安 710062）

文藝思維與文學創作

郝亞茸

（西安思源學院 文學院，陜西 西安 710062）

思維是感性認識的升華。感性認識是由感覺直接感受到的關于客觀事物的現象、外部聯系和各個片面的認識。感性認識的對象和內容是事物的現象，基本形式是感覺、知覺和表象，主要特點是直觀性、生動性和具體性，來源于社會實踐與經驗。

思維；文學；創作

思維是人腦對客觀事物間接的和概括的反映，著重于形式﹑結構，屬于理性認識的過程。而思想﹑理論等是人類大腦對客觀事物的具體反映，是客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果，著重于內容和意義，屬于認識的結果。絕大部分的思想﹑理論﹑觀點等都可以通過文字﹑符號等形式記載下來，或者固定在具體的物質和工具上，進行世代的傳承，從這個層面上來說，思想﹑理論﹑觀點是可感知﹑看得見的，甚至是摸得著的。而作為這些認識結果產生的思維活動過程，卻是看不見﹑摸不著的。

另外，文學形象特別強調典型性。“典型”一詞，原意是模型的意象。巴爾扎克認為“典型指的是人物，在這個人物身上包括著所有那些在某種程度上跟它相似的人們的最鮮明的性格特征”。他將其典型稱作“類的樣本”，然而典型是不同于類型的。如歌德所說：“藝術的真正生命在于個別特殊事物的掌握和描述?！闭鐒e林斯基將典型人物稱之為“熟悉的陌生人”，“是一個特殊世界的人們的代表，并且它是一個完整的個別的人”。典型是指典型人物﹑典型形象或典型性格。具體來講是指作者用典型化方法創造出來的具有鮮明獨特個性而又能反映一定社會本質的某些方面﹑藝術形象。典型是作家﹑藝術家用以概括現實生活﹑創造典型形象的方法。它包括概括化和個性化兩個方面，即通過個別反映一般，通過各種特殊個性的人物和具體的矛盾沖突反映某一特定時代的社會面貌和階級面貌。而進一步所涉及的典型化是作家﹑藝術家運用典型化的方法塑造藝術形象所達到的概括化與個性化統一的程度。典型化一般分為三個方面，即人物典型化﹑情節典型化與環境典型化。所以恩格斯說“除了細節的真實外，還要真實地再現典型環境中的典型人”。

文學創作的主要人物與首要課題是塑造人物形象。文學作品所要描寫對象是人，在現實生活中，存在大量的真實而典型的人物，作者經選擇﹑提煉﹑集中﹑概括，并按照人物自身的遭遇和命運，沿著人物性格形成和發展的邏輯，有機地組合起來，為此才能創造出既有鮮明個性特征又能揭示某種本質特征的活生生的典型人物。高爾基在論述文學典型性時說：“是根據抽象化和具體化的法則創造出來，把許多英雄人物的有代表性的功績‘抽象化’——分離出來，然后再把這些特點‘具體化’——概括在一個英雄人物的身上——這樣就形成‘文學的典型’”。他還說：“假如一個作家能從二十個到五十個，以致從幾百個小商人﹑官吏﹑工人的身上，抽取他們最有代表性的階級特點﹑習慣﹑嗜好﹑信仰和談吐等等，再把它們綜合在一個小商人﹑官吏﹑工人的身上?！?/p>

如列夫·托爾斯泰最初創作《安娜·卡列尼娜》的初衷只是要描寫一個不忠實的妻子以及由此而發生的全部悲劇，帶有私生活色彩。初稿中，安娜是一位趣味低劣，賣異風情﹑智力低下﹑品行不端的女人，后來隨著作家思想認識的深化，才改為她迫切追求資產階級個性解放，憧憬幸福，敢于與封建官僚決裂，她遭到貴族社會的鄙視與打擊，追求的愛情也受到弗龍斯基的冷遇，最終被迫走上自殺的道路。托爾斯泰正是借鑒了多種類型的女性經歷和特點才塑造出人物安娜·卡列尼娜。

另外，以生活中某個具有典型意義的人物原型為主干適當地整合其他方面塑造出典型形象。例如魯迅的《狂人日記》中的主人公狂人以他表兄為原型，巴金的《家》中的覺新，則是以他大哥為原型，另在他們身上進行補充，此為一種化合﹑一種創造，亦為一種創作藝術規律。正是我們的作家﹑藝術家在生活中受其某種人物事物之感喟，而產生了思維與意念，并按文學典型化的規律，或“雜取種種人，合成一個”，或取一個人并加以補充，而以生動﹑準確﹑鮮明的語言文字進行描述，從而創造出無數呼之欲出﹑有血有肉的藝術形象。

我們很難看到大腦細胞的運動過程和運動形式，但它確實存在的。同樣，人類的思維是看不見的，但它也是存在的，如同機械運動一樣，幫助我們改造這個世界。由此可見，思想是由思維產生的，思維是感性認識的升華，是認識的高級階段，但思維又不能離開心理而獨立存在。

[1]北京師范大學文藝學研究中心編.中國社會科學出版社[M].北京：中國社會科學出版社，2008(4).

[2]王汶成.文藝學的當代境遇與問題[M].山東大學出版社，2009(8).

[3]吳中杰.文藝學導論——復旦博學·文學系列[M].復旦大學出版社，2005(1).

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1007-0125(2015)08-0268-01