農業科教片對提升農業科學素養的重要性及對策

李旭東 董成雙

（作者單位：青島農業大學動漫與傳媒學院）

農業科教片對提升農業科學素養的重要性及對策

李旭東 董成雙

（作者單位：青島農業大學動漫與傳媒學院）

摘 要：農業是第一產業，是一個國家的基礎產業，一直備受社會關注。目前我國的農業科學技術得到了長足的進步，但大部門農民知識水平不高、生產技術落后仍是普遍存在的事實。隨著媒體行業的發展，農業科教片的出現為提升農科學素養創造了新的可能。把握好這一機遇，對現有農業科教節目進行改進創新，將大大推進農業現代化的進程。

關鍵詞：農業科教片；科學素養；農民

作為我國四大類科學素質建設重點人群之一，農民是數量最大文化素質偏低的群體。而農民作為農業活動的主體，是國家產業發展的重要組成部分，提升農民農業科學素養是國家現代化改革與產業轉型中的關鍵環節。影視資料作為最有影響力的媒介之一，在宣傳推廣先進農業技術與農業成果、普及農業知識、共享農業市場動態等方面比一般媒體更具影響力。因此，使用農業科教片對提升農業科學技術有很大的促進作用。

1 農業科教片對提升農業科學素養的重要性

農業科教片對農業科學素養的提升，一方面體現在先進技術成果的推廣普及，另一方面在對從事農業的主體——農民進行潛移默化的教育。

1.1 對于農業技術成果的宣傳推廣

我國的農村數量雖廣，但分布不均勻，加上農業產業受地緣因素的影響很大，村與村之間聯系甚微，并且在習俗習慣、農業發展等多方面都具有很強的差異性。這決定了地域之間農業技術成果很難大范圍的交流推廣。農業科教片充分利用了媒體的宣傳作用與影響力，將農業知識的宣傳普及和生動有趣的電視節目相結合，寓教于樂，取到良好的推廣效益。

1.2 對于農民科學精神的培育

農民是從事農業產業勞動的主體，農業的現代化有賴于農民的現代化。農業科教片的播放可以讓農民了解更多的農業知識，掌握更多先進的農業技術，開闊視野，解放思想。鼓勵更多農民根據知識的累積與技術的提高，從事農業生產活動，不是僅依靠長年累月的農業勞作經驗開展生產活動。要進一步推進農業的科技化、信息化及自動化，提高農業生產效率與產品質量。首先，要提高農民的素質，培養其科學精神。其次，農業科教片中的經營方式也是農民可以借鑒的。

2 農業科教片的現狀與問題

首先，城鄉電視頻道的發展不均衡。我國農村人口數量十分龐大。近年來的數據調查顯示，農業頻道數量在總體電視頻道的數量中所占比重還不及1%，質量較差，相比都市頻道，農業頻道的節目通常制作比較粗糙。其次，農業欄目也非常少，質量良莠不齊，除了央視，基本沒有農業節目在黃金時段放送，播出時間都不長，時段往往也不能占據優勢。直接導致農民在對農業科教片的選擇面較小。另外，我國農業科教片涉及的知識面較狹窄，內容范圍太小，重合率很高。很多衛視的農業節目無論是主題上，還是內容上都有很多相似之處，缺乏新意，也缺乏對廣大農民朋友實際需求的調研與考察。有些節目內容滯后，將農業生產定位成傳統的體力勞作，缺乏現代化觀念，如有些農民購置了現代化機器和電子產品，但是并不會使用，也沒有渠道去學習，農業科教片應跟緊時代發展，多涉及現代化設備的介紹和生產經營方式。最后，農業科教片的形式比較單一。科教片并不是單純的紀錄片，科教片可以有很多形式，如講座、訪談、知識問答及新聞等。現在的農業科教片多數都是新聞與記錄，形式大多正式而嚴肅，有時會給人無聊的感覺。尤其是對于一些知識水平不是很高的農民，無法理解內容，形式過于正式比較枯燥，不能足夠引起農民觀眾的興趣。互動類的片子較少，科教片中很少有專家學者與農民之間互動，沒有互動只是單方面的輸入輸出易給農民帶來距離感，脫離生活、脫離現實。

3 農業科教片在提升農業科學素質方面的對策

3.1 政府加強對農業科教片的支持與引導

政府要加強對農業科教片的投資。農業科教片既是一種媒體節目，也是一項公益事業。高額的節目費用、稀少的投資額與優質的影片效果是相悖的。要想做好一個優秀的科教片，政府必須承擔起主導者角色，給予項目充分的資金支持，以維持節目的開辦與運營。大力支持，積極引導，讓農業科教片有一個良性發展軌道。

3.2 改進農業科教片的內容與形式

事先調研廣大農民的需求，是拍攝科教片或節目的基礎。

3.3 注重推廣宣傳充分發揮新媒體的優勢

通過細致剪輯和后期工作制作生動有趣的宣傳片、預告片、廣告，并經常播放，將片子的亮點廣而告之，加深人們的印象、吸引人們的興趣。在眾多新興媒體快速發展的前提下，充分利用新媒體優勢，通過廣播、電視、網絡等多方面、多渠道的方式，進行宣傳與推廣。

4 結語

近幾年，以農業科教片的形式對農業知識進行宣傳推廣取得了不錯的成績，但同時也存在一些問題。如何最大限度地發揮農業科教片的意義值得思考。

參考文獻：

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[2]馬寶妹.如何向電視新聞要故事[J].大眾文藝,2012（8）.

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