怎樣成為一名合格的新聞從業人員

摘 要：二十一世紀是人才的世紀。當前，各種原因誘發人們單純追逐利益的最大化，導致職業忠誠度逐漸降低的現實，不得不讓我們重新審視從業人員的合格度，以及不得不對其進行常規性培訓，以突顯作為文化傳播戰線主要途徑的傳媒業對于合格從業者的迫切性，否則極有可能傳遞給大眾消極能量、負能量。因此，職業技能與各種素質的培養需要完成由之前的自修到公修的轉變。

目前，我國有上千家報紙，近萬種雜志，廣播電臺與電視頻道每個縣以上的行政區域幾乎都有，網站不計其數，另外還有各種企事業單位的官方的、非官方的新聞宣傳部門等。所有這些，需要上百萬的新聞類從業者，包括編輯、記者、攝像、編導、制作、燈光錄音、舞美等。而現在各相關新聞學院能夠提供的合格新聞人員遠遠不夠，同時，現實是很多從事媒體行業的人員并不是新聞等相關專業院校畢業的。因此，與其說應當加強對新聞行業的素質培養以及管理，不如說努力成為一名合格的新聞從業人員。

1 新聞從業人員的概念和管理

1.1 新聞從業人員

要想成為一名合格的新聞從業人員，首先要了解什么是新聞從業人員。從人力價值來說，資源是人類社會存在和發展的前提，也是社會中任何一個組織存在和發展的基礎。而新聞從業人員作為人力資源的一種具體分類，指的是新聞業作為生產性要素投入社會經濟活動的從業人員的數量和質量。

1.2 新聞從業人員的管理

新聞從業人員管理即組織為達成目標，履行管理職能，運用科學方法和知識對人員施行選拔、任用、考核、獎懲、維持與發展等一系列行為和活動的總稱。但是，管理的前提是你已經是合格的人員了。否則，就失去了管理的真正意義。而這也許就是許多媒體部門不得不面對的現實問題，本文所要探討的只是針對那些真正想要成為一名新聞從業人員的群體。

2 新聞從業人員的職業培訓

嚴格意義上說，當你跨入新聞類院校時，應該已經做好了當一名傳媒人員的準備。因為，這個職業的專業度高，涉獵知識面廣，所以，在校期間就應該在學習專業理論知識外，盡可能地參與一切的實際操作，在失誤中找經驗、找教訓，如果自身再不努力，即使畢業了，可以說跟實際工作還要差很遠。

2.1 新聞從業人員的自身培養

一名合格的新聞從業人員，首先是講政治，了解中國國情和國家宣傳政策，熟識即將工作的地區情況、風土人情，當然還要同步全球政經趨勢等，這就是基本的政治素質。

其次，是工作素質。不少剛剛參加工作的同志，平時養成懶散的習慣，在單位手不勤，不愛勞動，不愛扛扛拿拿，而新聞工作存在大量的體力工作，與不少人的想象脫節，面對客觀現實受不了，這就又如前面提到的在校參與實際工作操作的重要性了。手不勤，必然眼不尖，無法觀察到一些不同的新聞素材，新聞背景以及影響這些的細節。由于有些新聞從業人員缺乏這兩方面的基本要求，所以出現了一些假新聞或新聞報道與事實有差距的情況，導致報道失真，造成負面效應，損失傳媒形象與信譽。

最后是業務素質。結合新聞傳媒的特點，業務素質就是處理工作的效率和質量。說起來容易，做起來卻難。這可能需要長時間的工作鍛煉和對自己的嚴格要求，才有可能實現，本人從事新聞行業近二十年，各種辛苦只有新聞人才能明白。對于那些不僅要成為一名合格的新聞工作者，而且還要成為一名優秀的新聞工作者的人員來說，更需要自身不斷的理論實踐學習。媒體是現代科技的產物，新技術的應用比比皆是，不斷更新，不與時俱進，做好學習，那么就有可能被淘汰。

總而言之，八個字概括，要成為合格新聞從業人員的自身努力，是“多讀、多看、多動、多學”。

2.2 新聞從業人員的單位培訓

雖然對于一般單位來說，對于新人往往有三個月以上的見習磨合期，但實際情況并不樂觀，所以，各級媒體單位應該做好由傳統的“人幫帶”，逐漸向以用人單位為主導的專業培訓轉變。

2.2.1 建立“全員性”“專業性”“階段性”相結合的學習制度

“全員性”，指全體人員都應該參加學習并完成規定的學習任務；“專業性”指針對某個工種或某類題材等進行的更新性學習；“階段性”指養成單位內部一定時間內短期進修培訓的規律。這樣無論從媒介整體利益還是長遠利益來看，都是有利的。更何況，通過各種學習，除了增加員工的各種知識技能外，還能培養員工的大局意識和長遠意識，糾正他們從部門或個人利益出發的狹隘觀念和短期行為，對融合溝通各部門也有很好的作用。

2.2.2 采取“學習性工作、工作性學習”的學習模式

做好媒介創新與學習的融合、策劃組織重大新聞報道與學習的融合。因而學習工作化、工作學習化，才能使學習更有成效，才能讓員工在學習過程中真正增長才干，并獲得實現自我價值的滿足和快樂。