金行健:無論如何還是先把學習搞好吧,其他的等考進重高以后再說,否則說啥都是空的。
吳禹豪:對于未來,我沒有什么規劃,我最不愿意思考這種問題,也不愿意靠夢想前進。最重要的不是十年之后你想做什么,而是今天你做了什么。如果現在就早早地規劃好未來,萬一夢想在中途就坍塌了呢?
包希隆:首先,我要認真學習,考上理想的高中,然后考上一所好大學。上大學以后,我不僅要學習課堂里的知識,還要多多學習有關電子技術的其他知識。等到大學畢業,我會先去某家公司工作幾年,對這種工作有了足夠的了解并且賺了一些錢之后,我會自己開一家小公司,再慢慢將它發展擴大,這樣就可以過上豐衣足食的生活了。
李紫欣:未來最大的挑戰是面對自己,我害怕到最后還是無法堅持自己的夢想。但我相信,時間會磨煉我的毅力,哪怕夢想這條路會很遠很難……
未來的10年,你打算怎樣一步步走向你所期望的未來?如果想不出,不妨分析一下,讓你感到困難的是什么?
鐘峰華:
“我的優勢和劣勢”指向的是對自己現有能力的分析,這是自我評估很重要的一個方面。對于優勢,需要充分挖掘,也需要他人的肯定(比如有同學提到父母的反對,其實他們最需要做的,是將自己身上與夢想相關的那部分優勢充分體現出來,讓父母看到、意識到)。而對于劣勢,首先必須正視,“回避”或“不敢多想”的態度不可取,然后就要揚長避短或者有意識地去彌補。難能可貴的是,有的同學現在已經比較明確自己未來的發展方向,且能理性分析實現夢想的優勢與不足,如果能在未來發揮優勢、彌補不足,他一定能出類拔萃。
田 潤:
我特別想對于暄以及和他有相似想法的同學說點什么。看得出,你是個有想法的少年,這也算得上是個“優勢”。但假如僅僅停留在抱怨和抗拒上,那的確成了你的“劣勢”。教育制度以及社會上的很多事情,都不是你不喜歡就可以不接受的。如果無法改變,那就試著找到它的優點,讓它變成為你服務的工具。比如,努力學習在大多數情況下都能收獲理想的成績,你由此可以贏得更多“自由”,獲得更多機會在課余時間做自己喜歡的事。根據我的經驗,“高分低能”的現象不是沒有,但絕對不是主流。
金玲琳:首先要努力考進浙大附中,因為那是爸爸媽媽的母校。在高中努力提高成績,至少進入年級前50名。然后爭取考上浙大生物系,讀完本科以后繼續考研,畢業以后當老師。
有夢想才會有自己想要的未來,但夢想不能僅僅止于“夢”和“想”。我見過許多少男少女,年輕的心被美麗的夢想激蕩著,但是一談到如何去實現,便立刻陷入了迷惘。究其原因,是沒有把那又高又遠的夢想化解為從此刻開始的、一個接一個的具體目標。
馮玉冰:我的未來已經規劃好了,就像前面所說的那樣——中考以后去學畫畫,然后工作掙錢、開店、出國旅行……當然,如果我僥幸順利通過中考,我也會繼續讀高中,但目標不變,只不過是多費一些時間而已。
我在大家的討論中看到了三類同學:
第一類,目標明確,且具有可實行性。他們知道自己要學哪方面的知識,報考什么樣的專業,畢業后3年內怎么度過,5年后又會有什么樣的發展。也許這些事還很遠,但他們卻想得很清楚,一步一步,可預見,可實現。這類同學即使以后改變想法也不用擔心,因為他們思路清晰,腳踏實地,因此還有時間再作調整。
第二類,完全沒有想法,甚至覺得自己現在不用想,走一步看一步。這樣的想法很危險!時間過得很快,如果真到了必須選擇的時候再思考,難免會作出一些違心的或者勉強的判斷,而它將影響你報考大學、選擇專業甚至影響你未來的工作和生活方式。當然,不是要求所有同學都要在初中階段就想好未來的職業,只是想給大家提個醒,你要開始有這方面的意識了。新一輪高考改革的一個核心,正是要“倒逼”我們未雨綢繆,學會思考和選擇自己的未來。
第三類同學,目標是做歌星、影星,或一些特殊職業如法醫等。我很想問問這些同學,你們了解這些職業的信息渠道是什么?對于這些職業的了解是否足夠全面?很多職業都有光鮮亮麗的一面,但我希望你們通過其他渠道再深入了解,不僅要知道這個職業的辛苦和挑戰,還要搞清它對從業人員有什么具體要求。畢竟這些不是大眾職業,只有極少數人能從事的。你不妨問問自己,為什么全國十幾億人中只有那么小的一部分人可以做,然后判斷以你的條件和努力是否可以達成目標,如果你的答案依然是“Yes”,那么,“Just do it!”
“我是誰?”
“我喜歡什么?”
“我想要做什么?”
“我的優勢和劣勢是什么?”
“我將如何走向自己的未來?”
如果你還不曾認真思考過這些問題,不妨從現在開始尋找答案。這些答案是鑰匙,它們能幫你打開通向你想要的那個未來的大門。
要找到這把鑰匙,需要你深入自己的內心,還需要你放眼課本之外的大千世界——聽聽各行各業各自精彩的人生故事,向學長和前輩們打探你想知道的種種“職場內幕”,甚至到真實的環境中去親身體驗一番“上班”的感覺……
所以,這也是一個邀約:請趕快登錄我們的銳角網(www.ray-joy.com),搜索圈子“看見未來”,或直接掃碼,一起去觸碰未來!