探析新聞播音如何避免機械念稿

樊巍巍

（作者單位：湛江市廣播電視臺）

探析新聞播音如何避免機械念稿

樊巍巍

（作者單位：湛江市廣播電視臺）

如今，大部分廣播節目從采集到播出可以由主持人獨自完成，但對于廣播新聞節目來說，一般情況下需要記者、編輯和主持人共同合作，才能完成新聞節目的制作和播出。因此，現階段的新聞播音仍然采用念稿形式進行。基于此，主要分析了如何避免主持人或者廣播電臺的記者在新聞播音中機械念稿的現象，并深入探討了避免機械念稿的具體措施。

新聞播音；播音主持；念稿；廣播節目

隨著我國新聞事業的不斷發展，新聞節目形式也在不斷發生改變和創新。如今，一些新聞脫口秀的主持人通常采用的播音方式是先列一個大體的內容提綱，在節目錄制過程中，根據提綱進行即興發揮，增強了節目的靈活性。但對于廣播新聞節目來說，一部分主持人或記者還是無法擺脫機械念稿的魔咒，一味地依賴于稿件，播音語氣平緩單調、語速無起伏，讓廣播新聞播音無法體現主持人的感情色彩，嚴重影響了新聞節目的質量和水平，新聞傳播效果也會大打折扣。如何科學有效地避免廣播電臺新聞播音中機械念稿的問題，是我們新聞工作者亟需面對的問題。

1　培養良好的語言表達思維

語言的表達需要思維進行引導，廣播電臺新聞播音出現機械念稿的問題主要是由于主持人或記者沒有一個良好的語言表達思維。因此，在新聞播音過程中，主持人要充分調動心腦的靈活度，培養自身的語言表達思維。要在準備階段，對新聞稿件有一個全面地把控和深入地認識，在搞懂稿件基本意思的同時，還要進入更深層次的認知，明確目標是為播出而備稿。通過對情感的控制以及語言表達的精心設計，隨后通過鏡頭將新聞稿件的內容表達出來，培養自身良好的語言表達思維，通過以下幾個方面循序漸進。

1.1將語言思維貫穿于播音始終

主持人或記者通過對新聞稿件的掌握進行二次轉化，將文字稿件轉變成有聲語言進行傳播。基于新聞稿件的具體內容，需要主持人充分感受，并進行想象和聯想，從而形成新的思維模式，主要包括形象和邏輯兩個方面的思維特征。通過這種思維將句子與句子之間、段落與段落之間進行串聯，從而使稿件成為一個靈活多變的整體。對句子、層次之間要以思維的方式進行。對于需要表達出反義的句子，利用好思維的方式進行表達。舉個例子來說，對于“你好呀”（前文是想表達出不好的意思），如果沒有一個良好的語言思維方式，表達出來的意思與實際內容會截然不同。由于思維處于不斷變化發展中，隨著內容不斷更新，為了使新聞播音不再“干巴巴”，主持人要充分調動自己的思維活躍度。除此之外，還要對新聞稿件予以充分認識和理解，通過不斷進行語言表達的過程中形成語言思維，使新聞播音不單純等于念稿。因此，主持人或記者要充分重視培養語言思維的重要性，使備稿不再是簡單地看句子能否讀得通順，字詞的發音是否正確等這類低級創作。

1.2明確播音目標引領思維走向

主持人或記者要明確新聞播出的本質目的，在此基礎上實現播出目的是新聞播音進行創作的源泉和動力。在新聞備稿的過程中，要對目的進行充分理解和把握，并做好積極傳播的準備是新聞播音的重中之重。因此，主持人在備稿時，要將新聞稿件的內容運用思維的方式進行串聯，在整個稿件中，要分清重點和主次內容，最終利用語言藝術對其進行充分地展示，把握好語言的節奏感和情感要素，從而將思維引領到一個更好的方向。

1.3形成正確的思維觀念

在新聞播音中，主持人或記者對于說出來的事件內容出于一個旁觀者的角度，對該事件沒有一個具體認識和觀點。因為對客觀存在一定的誤區，部分主持人只是在播音中不摻雜個人的主觀感受。由于片面的思維觀念，在面對新聞事件時不愿意去感受，最終導致的結果就是在新聞播音中主持人所讀的內容是單調的，沒有任何感情色彩，給觀眾枯燥乏味的感受。就客觀來說，其核心就是事物最本質的實際。作為一個新聞工作者，不以還原新聞最為本質的內涵和事實為基準，不能很好地表達該事件發生時所產生的感情色彩，又怎么體現真實客觀的本質呢？如報道一些大災大難時，主持人或記者如果只是機械地念稿，沒有任何感情色彩，那么對于新聞的傳播也就是沒有意義的。此外，在對新聞進行報道和播音時，新聞工作者在保持中立的情況下，需要在新聞中表達一定的態度，進而為今后的生活和學習帶來一定的借鑒意義。

因此，在進行新聞播音時，要積極培養主持人或記者良好的語言思維能力，在形成語言思維的基礎上，進一步升華為播音思維。這對廣大新聞主持人或記者提出了更高的要求，需要主持人在準備稿件的過程中，要清晰明了其播音的具體目的，形成自身特有的對待事物的態度，便于培養自身的語言思維能力。在進行新聞傳播時，要廣泛地宣傳自己的態度和目的，并將其貫穿于新聞播音的全過程。

2　新聞播音向口語化表達趨勢發展

通過對新聞播音的語言樣式進行深入研究發現，其播音形式極為多樣，包括播報式、講述式以及說話式等。播音本身就是一種說話的方式，只不過這種方式必須考慮到新聞傳播的本質特征，摒棄傳統化一板一眼的播音腔，將文字轉化為富有情感的有聲語言，并且必須是自己內心所想表達的內容。雖然我們將新聞播音定義為說話，但該行為與日常生活中的說話還存在著本質的不同，主要表現為以下幾個方面：一是由于新聞播音屬于大眾傳播的范疇，具有線性傳播的特點，因此播音語言必須清晰簡潔；二是新聞播音具有新聞傳播的本質特征，具有新聞性；三是新聞播音要比日常生活中的語言更加生動和優美。一些新聞主持人只看到了其中一點，有些對于字詞過于較真，而有些卻顯得過于夸張，失去了新聞的本質，以上種種現象嚴重影響了新聞播音的工作質量，使新聞傳播有了一定的局限性。因此，我們要將新聞播音進行口語化引導，在重點關注新聞特點的基礎上，牢牢把握說話的藝術性。主持人或記者在準備稿件時，要充分明確播音目的，此外還要揣摩稿件中的語言，看其是否符合口語化要求，進而在一定程度上幫助主持人培養自身的語言思維能力，全面提高新聞播音的質量和水平，從而實現新聞傳播效果的最大化。

3　基于新聞傳播的本質特征

3.1利用有聲語言表現新聞本質特征

對于新聞來說，其最根本的屬性就是真實。因此，主持人或記者在進行新聞播音時，要從多個角度進行全方位、真實性地展現。在新聞播音中，還要把握好另一個時效性特征，也就是“新”。主持人要對比和分析每一條新聞，發現新聞與新聞之間存在的不同。在具體的新聞播音中，可以通過利用語速和用聲的明快，表達新聞的新鮮性。

3.2從結構上對新聞特點進行把握

每條新聞的結構主要有以下幾個要素：導語、發生的背景、新聞主體以及結尾等。主持人在進行新聞播音時，需要利用聲音的變化以及聲音銜接，在保證觀眾能聽懂內容的前提下，讓觀眾可以全面地把握整條新聞內容的結構，充分表達出新聞記者想要傳達的意思，并體現新聞稿件的寫作特點。

4　結語

為了科學有效地避免廣播電臺新聞播音中出現機械念稿的現象，主持人或記者要積極培養自己的語言表達思維，以新聞性為基礎進行口語化地表達。除此之外，新聞主持人或記者要不斷進行學習，補充新的專業知識，從而有效提高自身的語言表達能力。在播音時，主持人或記者還要時刻與觀眾保持交流，讓新聞播音深入觀眾的心里。

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