電視綜藝節目主持人的現狀與發展趨勢

侯 悅

（作者單位：遼寧大學）

電視綜藝節目主持人的現狀與發展趨勢

侯 悅

（作者單位：遼寧大學）

摘 要：在我國，電視綜藝節目主持人，已經成為綜藝節目品質優劣的重要評判指標，在電視傳媒發展過程中越發受到重視。本文以電視綜藝節目主持人為研究對象，分析我國電視綜藝節目主持人現階段存在的問題，并在此基礎上，探索我國綜藝節目主持人的未來發展趨勢。

關鍵詞：電視綜藝節目；主持人；發展趨勢

在我國，隨著電視傳媒的發展，電視節目主持人的地位日益凸顯。在綜藝類節目中，主持人占據著節目的中心位置，是節目現場的“總導演”和“指揮官”。電視綜藝節目主持人以其個性鮮明的主持風格，備受百姓關注。與此同時，我國電視綜藝節目主持人隊伍存在著很多亟待解決的問題。通過主持人自身不斷的思考和探索，以及各方因素的合力作用與影響，綜藝節目主持人的發展會穩步推進。

1 電視綜藝節目主持人的現狀分析

1.1 綜藝主持人自身定位模糊

電視綜藝節目主持人是綜藝信息的傳播者、現場的控制者、氣氛的引領者。如今，綜藝節目主持人往往對自身所扮演的角色缺乏正確的定位。例如，在主持節目時忽視了信息傳播者的身份和電視觀眾的心理需求，僅從自己的視角出發。很多主持人在節目中模仿港臺腔，喜好嘩眾取寵，這都與高品質的綜藝節目主持相背離。目前國內很多電視綜藝節目主持人都是由其他類節目轉做綜藝節目，或各類明星轉行，對于主持綜藝節目來說經驗不足，很難與節目很好地融合。

1.2 綜藝主持人個性特色不鮮明

當今時代是一個全民娛樂的時代，人們對綜藝節目的關注程度也越來越高。為了能在這個“綜藝熱”的大潮中占有一席之地，國內各大電視臺都積極推出了一系列電視綜藝節目。很多節目編導為了提高收視率，選擇了一些收視率較高的綜藝節目進行照搬模仿，同時也照搬了節目主持人的形象和風格。但是這樣的照搬往往使觀眾感到枯燥乏味，容易與原始版本進行對比，不利于自身綜藝節目的發展與進步。

1.3 綜藝主持人語言素質不高

電視綜藝節目主持人的語言素質會直接影響綜藝節目的整體質量。主持綜藝節目對主持人語言的最基本要求是：吐字清晰，語速適中，隨著氣氛的變化適時調整語調。就目前國內的電視綜藝節目來看，多數主持人外在形象和氣質能夠符合綜藝節目的要求，但是在語言表達上都存在著一定的欠缺，一些主持人現場使用的語言欠缺修飾、過于平淡，導致整個節目氣氛沉悶、形神脫節，影響了節目的整體效果；還有一些主持人在主持節目的過程中使用的語言缺少文化內涵，為調節現場氣氛使用低俗的語言調侃、抖包袱，降低了節目的文化品味和格調。

2 電視綜藝節目主持人職業的發展趨勢

2.1 提升臨場駕馭能力

電視綜藝節目主持人的現場控制能力決定了整個節目的精彩程度，因為在節目中主持人控制著節目的整體進程、氛圍、節目的開始和結束[1]。綜藝節目主持人駕馭現場的能力主要體現在對整個節目流程的駕馭、捕捉現場契機的職業敏感度，以及根據節目現場變化調整自己的主持狀態的能力。在主持綜藝節目的過程中，如何在保證娛樂的前提下將自己真實的一面展示給電視觀眾，是綜藝節目主持人應該具備的職業素養。

2.2 打造個性主持風格

電視綜藝節目主持人應該在準確表達的基礎上打造個性化的語言風格，即主持風格。在當今這個綜藝節目泛濫的時代，具有個性化的主持風格才能贏得觀眾的青睞。綜藝節目主持人個性化主持風格的形成需要一個逐步成長的過程，而不是一朝一夕就能形成的，需要主持人的不斷研究和揣摩，嘗試不同類型的節目，最終定位屬于自己的獨特主持風格。綜藝節目的形式不同對主持人的個性主持風格要求也不同，主持人在樹立自己的個性主持風格時一定要與節目相匹配，這樣才能達到相得益彰、提升節目效果的目的。

2.3 樹立良好的語言形象

有聲語言是綜藝節目主持人表現綜藝節目理念及主持人內心感受的一個重要手段，有聲語言運用是否成功將直接影響觀眾的情緒和節目的質量[2]。綜藝節目主持人的語言應該有自己的個性風格和豐富的文化內涵，應該做到吐字清晰、語句通暢、語調明快。在主持節目時，一方面要使語言富有生活氣息，這樣才能拉近主持人與觀眾之間的距離。同時也要注意語言表述的邏輯性，使主持人的語言更具說服力。此外，還要善于運用詼諧幽默等語言表達方式，吸引受眾。

3 結論

對電視綜藝節目主持人來說，不僅要體現出節目的風格基調，而且還要塑造出外表端莊、思維敏銳、善于交流，具有良好的心理素質和文化素養的主持人。由于種種原因，我國電視綜藝類節目主持人的綜合素質、設計理念等方面還有很多不足，需要通過加強自身的主持素養、注意運用多種形式和手段打造個性化的主持風格。這將是我國電視綜藝節目主持人未來的發展趨勢。

參考文獻：

[1]王樹興.論電視綜藝節目主持人的言語控制能力[J].東南傳播,2012,（9）.

[2]鄭靜.把握好“度”方能有“味”——綜藝電視節目主持人用語規范的現狀與思考[J].黃山學院學報,2011,（4）.