培養高能素質是播音員主持人成長進步的內驅力

摘 要:隨著社會的進步和廣播電視事業的發展，廣大受眾對播音員主持人的要求呈現出多元化發展的趨勢，如何成為德才兼備、綜合素質全面發展的播音主持人，已成為業內主持人員關注的熱點。本文以美國教育家多蘿茜.里奇教授的“高能素質”培育理論的育人理念為原點，結合當今我國廣播電視播音員主持人現狀及播音主持人員在加強自身修養過程中出現的問題，對高能素質培育在播音主持人才培養中的必要性和意義進行了探討。

隨著人們對生活質量要求的不斷提高，廣播電視行業得到了快速的發展，播音主持行業早已成為了廣大受眾關注的對象。無論是在專業要求上還是在外貌氣質上都有了更加嚴格的要求。因此，播音主持人不僅要從專業技能上來提升自己，更要注重自己的內在修養。

1　“高能素質”培育理論基本內涵

最先提出“高能素質”的是多蘿茜.里奇教授，他是美國一名較有名氣的兒童教育家，具有豐富的理論知識及實踐經驗。他將高能素質的基本理論應用到了播音主持人才培育上，該理論要求播音主持人不僅要鞏固自己的專業知識，還要樹立正確的價值觀，積極的生活態度及良好的生活習慣等高能素養。

高能素質基本理論主要包括自信心、動力、責任心、努力、創造力、毅力、愛心、協作、常識、專心及解決問題的能力。它是情商與智商的有機結合，要求在培養高素質播音人才時不僅要從智力方面入手，還要講究情感交流，注重人才的內在修養，即綜合型人才。那些播音主持比較成功的人員靠的并不僅是其專業能力強，而是正確掌握了高能素質的基本內涵，這也是里奇教授之所以將這些理論歸結為高能素質的根本原因。

2　“高能素質”在播音主持人才培養中的必要性

播音主持人所要做的工作是將一些積極的信息向人們傳遞，在某種程度上可以對人們的日常生活有著重要的指導作用。對于播音主持行業人員來說，專業技能是不可缺少的，但是因為自身工作性質的因素首先學的還應該是做人，所以無論從哪個角度來看都應該對播音主持人進行高能素質培養。

首先，播音主持行業是比較特殊的行業，其工作性質要求必須具備高能素質。雖然說高能素質是任何行業的工作人員都必須擁有的，但由于播音主持人員工作性質的因素，要比其它行業人員更注重高能教育。隨著廣播在人們生活中的位置逐漸提升，播音人員所傳播的信息對受眾的影響也就越大，甚至可以說對廣大受眾有著強大的教育引導功能。但當前還存在一些不合格的播音主持人員，如某些人為了自身利益利用在受眾面前樹立的正面形象而進行虛假代言，因此，加強播音主持人員的高能素質培養是十分必要的。

其次，很多地方電臺為了響應上級要求，也都提出了素質教育的說法，但從現實看很多播音主持人員的個人修養還需進一步加強。由于近年來國內播音主持行業競爭越來越激烈，又加上很多高校畢業的高學歷人才，都給已就業播音主持人帶來了很大的壓力。個別主持人沒有將高能素質培養貫穿到日常生活中，而在主持節目時出現種種不當言論以博取收聽率，損害了節目的質量。

最后，很多播音人員在工作時表現出了缺乏高能素質教育的缺陷。由于在學習專業技能時期沒有很好的進行高能素質教育，造成了很多播音員在真正進入工作崗位后，在主持時會時常會出現一些常識性錯誤，例如語言表達方式太過隨意，欠缺禮貌等，給社會造成了不良影響。

3　“高能素質”在播音主持人才培養中的意義

播音主持并不僅是人們眼中的純粹意義上的語言表達，而是德才兼備的綜合型素質人才在向受眾傳遞信息的過程。無論是從受眾角度還是從專業角度，在播音主持專業開展高能素質教育都具有十分重要的意義。

第一，在播音主持人員中開展高能素質教育對其綜合素質的提升具有重要意義。雖然說已經離開學校，但是這不等于就不再需要學習，作為縣區臺的播音主持人員對范圍內群眾信息的傳遞起著很重要的作用，同時也代表著縣區內群眾的整體形象，所以在日常工作中更要加強高能素質的培養。

第二，對于國內廣播節目質量的提升具有重要意義。隨著人們對生活質量要求的提高，人們逐漸開始關注廣播電視節目，并且審美水平也在逐漸提升，但是目前電視行業的質量卻有待于提升。例如，很多播音主持人員為了吸引廣大受眾而主持一些有傷社會風氣的低俗節目。因此，除了采取硬性手段把對社會有不良影響的節目禁播以外，更要加強對播音員的高能素質教育，提高主持人素養，提升電視節目質量。

第三，更有利于培養出社會需求的人才。如今的廣播電視行業需要的不僅是具有語言功力的人員，更需要具有豐富文化內涵及責任心極強的播音主持人。高能素質教育能夠從多個層次、不同角度去培養人才，不僅有利于播音主持人員基本常識的提升，而且對其語言功能及藝術鑒賞水平的提升都具有重要意義，對高素質播音主持人的培養來說是不可缺少的。

4　結語

通過以上闡述可知，廣播電視行業緊跟時代的步伐，就必須對業內播音主持人員進行高能素質教育。對播音主持人員本身來說，更要加強自身修養。