小博客，大平臺——班級博客在語文學習中的運用

□江蘇省蘇州市橫塘中心小學　王靜娟

小博客，大平臺——班級博客在語文學習中的運用

□江蘇省蘇州市橫塘中心小學王靜娟

【摘要】利用班級博客促進語文學習，在讀書交流中傳遞真愛，分享快樂，傳達思考；在寫作欣賞中積聚正能量，表達贊美，學習語言，激發內驅力——這無疑是新時代背景下與時俱進的學習方式。

【關鍵詞】班級博客語文學習激發內驅力

博客，人們主要用以進行個人自由表達和出版、知識過濾與積累，以及深度交流溝通。而班級博客，我們更愿意將之作為展示班級特色、發布活動過程與成果的平臺；因為圖文并茂，廣受同學們的喜愛。其實，小小的博客，對于促進語文學習，也大有裨益。

一、小博客，讀書交流的平臺

1.在讀書交流中傳遞真愛。“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”曹文軒先生在他的《青銅葵花》中用這樣一句話表達他的思考。而同學們在閱讀中反映出來的體驗、感悟，雖然膚淺，對“苦難、大美、至愛”不甚理解，卻純真可愛。“葵花好可憐，爸爸失足掉入了水里，但她卻遇到了青銅這么好的一家人。”“這本書太好看了，我超喜歡看的耶。葵花是個單純的女孩，而青銅是個對妹妹負責的哥哥，很感人的。”“好感人的故事哪。”“嗯嗯，正在刻苦鉆研中……”摯愛真情，就這樣慢慢滋養著童心。良好的閱讀氛圍也愈加濃厚。

2.在讀書交流中分享快樂。