論廣播節目的可視化——以《偶像本色》為例

陳蕾伊（作者單位：中國傳媒大學）

論廣播節目的可視化——以《偶像本色》為例

陳蕾伊
（作者單位：中國傳媒大學）

摘 要：廣播節目可視化是當前廣播媒介求新求變的一種新形式，本文以廣播綜藝節目《偶像本色》為例，分析了節目中的“可視化”呈現，并探討廣播節目可視化發展的趨勢。

關鍵詞：廣播節目；可視化；偶像本色

1 “可視化”廣播節目概述

廣播是訴諸聽覺的媒介，以聲音作為唯一的傳播符號。作為一種典型的“非視覺傳播”媒介，廣播聽覺信息相比文字或聲畫所傳遞的信息具有更大的不確定性，這看似是廣播的不足，卻也正是廣播有別于其他媒介的根本特性。不過，由于媒體多元的演變，受眾有了更多的選擇，似乎不滿足于只“聽”廣播，對廣播的視覺形象也有所追求，因此，廣播節目的“可視化”成了當前廣播媒介豐富節目形態的一種選擇。

廣播節目可視化，是指廣播節目中的信息被可視媒介加工并傳播，受眾可以通過可視媒介中的視覺信息了解廣播節目中的部分信息或獲得廣播節目本身不能傳達到的信息。簡單來說，就是廣播節目在保留自身聲音優勢的基礎上，結合各種可視化的手段向受眾傳達節目除了“聽”以外的其他信息。

廣播節目的可視化主要有兩種表現形式：第一，用視覺符號實現“導聽”的功能，網絡廣播、智能手機上的電臺APP都具備這一功能，用戶可以通過平臺上的文字、圖片等視覺符號進行收聽選擇，實現可視化操作，電臺頻率、節目logo、播出信息，甚至主持人形象等也是可視的；第二，在“融媒體”背景下，廣播節目內容的視覺化呈現，即在廣播節目中加入視頻元素，以視頻形式呈現，本文提到的《偶像本色》就是一檔內容高度視覺化的廣播節目。

2 《偶像本色》的“可視化”呈現

《偶像本色》是韓國三大電視主流媒體之一——韓國文化廣播公司MBC制作的一檔面向中國觀眾的廣播綜藝類節目，2013年11月開始試播，2014年正式推出，于每周六上午10點（北京時間）在優酷土豆網絡播出。節目由在韓國發展的中國偶像成員miss A組合成員王霏霏、孟佳以及Super Junior-M的成員周覓一起主持，致力于打造一個中國版的MBC開放（可視）廣播C-RADIO。

自開播以來，《偶像本色》好評如潮，除了節目內容本身的優質性和新生代偶像主持人以及嘉賓的個人魅力，其可視化呈現形式也是吸睛的重要因素。那么，這檔橫空出世、打破了廣播“國界”的節目又是如何進行“可視化”呈現的？

首先是演播間場景的可視化?！杜枷癖旧芬凿洸サ男问讲コ?，每一期節目都會提前錄制好，經后期編輯后與觀眾見面。節目在經過布景的演播間錄制，主要是有一面裝飾了節目logo的背景墻和主持人、嘉賓就坐的放有各種錄音設備的桌子。錄制的時候，演播間共設置了3到4個攝像機固定機位，分別在不同角度拍攝嘉賓和主持人，還額外安排了一兩臺gopro運動攝像機，用于嘉賓或主持人根據節目需要自行拍攝，規格堪比小型電視綜藝節目。

演播間的畫面被直觀地呈現在觀眾眼前，主持人和嘉賓間的互動，小到一個細微的表情，都可以盡收眼底，因此現場感和代入感就特別強烈。值得一提的是，即使播放歌曲時，主持人的麥克風禁音狀態下，他們短暫休息時的一舉一動還是照樣呈現，所以看到主持人和嘉賓們的小打小鬧也是常有的事。

其次是節目后期加上去的字幕和特效。作為一檔可視化的廣播節目，加上字幕是最基本的手段。除此之外，《偶像本色》的后期也是嚴格按照電視節目后期制作的規格來制作的，而后期特效是韓國電視綜藝節目的一大優勢。因此，節目中的特效給節目帶來了更加豐富的視覺沖擊，包括節目的片頭片尾，幾乎和電視節目沒有差別，還有節目中一些的可愛漫畫特效，夸張的字幕效果，很好地表現了一些笑點、爆點、主持人和嘉賓的心理活動等，這些豐富的元素為一檔廣播節目帶來了不一樣的趣味性。

最后，節目的互動也變得可視化。一方面，粉絲通過節目平臺上傳自己對偶像的問候和提問，主持人和嘉賓會在節目中予以回應，這個互動的過程是可視化的，可以通過收看節目直觀感受，因此更加具有貼近性；另一方面，節目觀眾可以在優酷土豆視頻網站上一邊收看節目一邊進行留言評論，觀眾之間就會形成一個可視化的互動平臺，更加及時，更加直觀，也是節目采納粉絲意見的重要渠道。

3 廣播節目可視化發展的趨勢

廣播加入“視覺”元素是否真正增強了傳播效果還有待觀察，但作為廣播求新求變的一種嘗試，它豐富了廣播的節目形態，是值得肯定的。不過，廣播節目的“可視化”發展也存在著諸多問題，如過度可視化削弱了廣播原有的魅力，廣播節目視頻直播畫面單一，廣播節目主持人鏡頭表現力不強等。從廣播更長遠的發展來考慮，其“可視化”需要注意幾點。

第一，保持“原聲態”。第二，在保持“原聲態”的前提下帶來“視覺”沖擊。第三，節目內容可視化需要豐富的視覺元素。

參考文獻：

[1]程思遙.探索“廣播節目可視化”的未來之路[J].科技創新導報,2009（27）.