遵義醫學院定向越野運動開展現狀的調查與分析

豆貴紅（聊城大學體育學院　山東聊城　252059）

遵義醫學院定向越野運動開展現狀的調查與分析

豆貴紅
（聊城大學體育學院山東聊城252059）

摘 要：為更好的了解目前遵義醫學院定向越野運動開展的現狀，從醫學院非體育專業的學生進行調查與分析。該文通過調查問卷法與數據統計法對遵義醫學院非體育專業的學生進行調查，抽取100名學生作為樣本。調查結果表明遵義醫學院定向越野運動開展的還不夠完善，定向越野運動還未普及到大部分喜歡定向越野運動的學生。但是，遵義醫學院體育學院擁有很好的師資力量，新浦新校區有很好的戶外場地資源，是開展定向越野運動的有利條件

關鍵詞：遵義醫學院定向越野運動開展現狀調查與分析

遵義醫學院新浦校區有著很經濟的山地資源，有山有水，風景優美，有利于開展戶外的定向越野運動，在戶外開展運動更能激發學生的興趣，提高學生的積極性。并且在戶外運動更能考察學生的果斷判斷能力，在大自然中鍛煉身體更能增強學生的自信心與成就感。參與定向越野運動不僅可以提高學生的綜合身體素質，還能更好的提高學生的社交能力，豐富學生的社交經驗，從而有利于提高學生的綜合素質，豐富學生的大學生活。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

該文以遵義醫學院非體育專業的100名學生參與定向越野運動的情況為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1問卷調查法

對遵義醫學院非體育專業學生發放100份問卷進行調查，回收100份。

1.2.2數據統計法

對收回的問卷獲得的數據進行統計并分析。

2　研究結果與分析

2.1遵義醫學院目前定向越野運動開展的現狀

2.1.1目前體育學院擁有很好的師資力量

遵義醫學院體育學院的師資力量很強，有31名教職工，其中有2名教授，有8名副教授，有14名講師，有2名助教，有3名教輔人員。其中有兩名教師專門組織戶外運動，進行專業的戶外運動教學。每一位教師都有著扎實的理論基礎，還具有專業的技術，并且每一位教師都有很強的責任感，對學生很負責。在課程安排中隨時把學生的安全問題放到第一位，以學生的身體素質為基礎，合理安排課的內容與負荷，以不同的身體素質安排不同的運動負荷，使每一位學生都可以適應每次課堂訓練。

表1　學生對定向越野運動的了解程度的調查統計（n =100）

表2　對學生所向往的場地的調查統計（n =100）

表3　學生喜歡的挑戰方式的調查統計（n =100）

2.1.2遵義醫學院擁有很好的場地設施

遵義醫學院地處具有喀斯特地貌特點的山區，新浦校區有著很經濟的山地資源，有利于開展戶外的定向越野運動，在戶外開展該運動更能激發學生的興趣，提高學生的積極性，很符合現在學生喜歡親近自然，喜歡到大自然中運動的心理。

2.2遵義醫學院開展定向越野運動學生的狀況

2.2.1學生對定向越野運動了解程度的狀況

定向越野運動是一項新穎的趣味性強的活動，比較符合當代大學生運動的心理特點。在調查過程中了解到，大部分學生喜歡參與一些運動來充實自己的余暇時間。學習壓力與就業壓力使學生處于一種腦疲勞的狀態，適當的進行一些運動對腦疲勞的消除是有一定幫助的，并且可以使疲勞的身體得到休息，恢復體力，從而再以充沛的精力投入到以后的學習當中。適當的進行一些運動是腦力與體力消耗的補償方式。定向越野運動是一項刺激性強的運動，學生在一種激烈的尋求新鮮目標的運動中體驗運動的樂趣，同時也是一種身體與心理的放松，使學生不再處于過度緊張的學習狀態中，適度的放松也是一種健康生活的方式。

從表1中可以看到有46％的學生對定向越野運動是比較了解的，有8％的學生不太了解，有29％學生一般了解。大部分的學生屬于一般了解，這些說明了大部分的學生對定向越野這一運動項目還是有一定了解的，只是有的了解的還不是很透徹，需要專業的教師來指導才能更好的了解這一運動項目。

2.2.2遵義醫學院學生所向往的場地設施的狀況

隨著經濟的快速發展，目前健身俱樂部是一個很好的健身場地，吸引著很多健身愛好者。但是，學生的經濟資源是有限的，健身俱樂部對普通學生來說是一筆不小的消費，所以致使很多喜歡健身俱樂部的學生受經濟的阻礙而無法去健身俱樂部體驗。如果校園內組織一下課外活動來充實學生的課余時間，也是一個很好的想法。醫學院坐落在美麗的遵義，遵義地處山區，在新浦校區的外面就是一片空曠的山地，是很好的場地資源。

從表2中可以看出學生所向往的場地所占比例最高的是戶外的山地，占52％的比例，只要16％的學生向往的是校園，32％的學生向往的是公園。顯然學生更喜歡挑戰性強的運動。

2.2.3學生喜歡的挑戰方式的狀況

定向越野運動可以進行個人的比賽，也可以進行團體的比賽。個人比賽考驗的是個人的體力與思考能力，提高個人的體力與果斷判斷能力。團體比賽考驗的是學生之間相互配合的能力，可以使學生體驗團隊的力量，提高解決問題的能力，還可以啟發學生的想象力，增強學生之間合作的團隊意識和凝聚力。

從表3中顯示有36％的學生喜歡單人比賽，有64％的學生喜歡團體比賽。可以看出大部分學生喜歡團體比賽，在團體比賽中不僅僅考察個人能力，不是個人能力強，團隊就會強，要與自己的團隊

共同努力才更有利于比賽的成功。在這樣的比賽中不僅可以提高個人能力，還可以提高與別人的交往能力，以及與人配合的能力，在以后的為人處事中更有自信心。

2.3研究結果

（1）遵義醫學院大部分學生對定向越野運動有興趣，喜歡定向越野運動，并且團體賽更受學生的歡迎。（2）遵義醫學院的師資力量強，有利于定向越野運動的開展。（3）遵義醫學院新浦校區有很豐富的資源，是開展定向越野運動的有利條件。

3　結論與建議

3.1結論

（1）目前有大部分學生對定向越野運動是了解的并且有很大的興趣，但是學校的開展形式僅限于身體素質較好的學生去參加競技比賽，還未普及到全校大部分喜歡定向越野運動的學生。

（2）目前學校擁有很好的師資力量，但學校對定向越野運動的開展還不夠重視，定向越野運動開展的次數少，參與的學生也不夠多。

（3）學生更喜歡在戶外開展定向越野運動，但是在戶外開展定向運動的次數不多。

3.2建議

（1）應該不斷完善教學大綱，把定向越野運動普及到更多的學生，把學生作為主體，培養學生對定向越野運動的興趣，培養學生善于思考不斷創新的能力。

（2）加強教師的培訓工作，不斷提高教師自身的專業技術，不斷創新比賽形式與規則，有自己獨立的教學方式，可以吸引更多的學生的參與，可以更好的促使學校定向越野運動的發展。

（3）不斷倡導學生堅持鍛煉，積極參與運動，不斷提高自身的身體素質，勇于挑戰自我，在運動中尋找快樂，在運動中學習不同的知識。增強對定向越野運動的了解，增加自己的課外知識，提高與別人的交往能力，提高思考判斷能力，從而提高自己的綜合素質，在運動中尋找成就感與自信心。

參考文獻

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中圖分類號：G80-32

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（a）-0227-02