高校標志的地域性特色研究——以“泰州學院”標志設計為例

錢昱霏

（泰州學院美術學院，江蘇 泰州 225300）

高校標志的地域性特色研究——以“泰州學院”標志設計為例

錢昱霏

（泰州學院美術學院，江蘇 泰州 225300）

【摘要】高校標志作為高校視覺形象的重要傳達，不僅凝聚和承載一所高校的文化歷史、辦學理念、精神風貌，同時也集中體現高校所在地的地域特征。本文以“泰州學院”標志設計為例，分析其對泰州地域特色的表達，試圖展現地域特色在高校標志設計中的意義價值。

【關鍵詞】高校標志；地域性特色；“泰州學院”

高校標志是高校綜合形象的核心體現，人們透過高校標志可以解讀其中所集中代表的高等院校的整體風貌，一枚優質的高校標志能夠恰當地引導人們認識和了解一所高校，其所展現的良好形象對于高校的發展十分重要。因此，一所高校的標志不單是視覺設計的再次呈現，更是對高校精神理念、文化內涵、歷史積淀的承載與濃縮，而一所高校歷史文化的傳承則是與其所處地域的風貌密不可分、息息相關的。那么，作為高校標志的重要體現對象之一，地域性特色在高校標志設計當中所承擔的重要意義也就不言自喻。本文將以“泰州學院”的標志為例，分析其設計中對泰州地域特色的提煉、概括以及表達。

一、地域性特色對高校標志設計定位的影響

標志，廣義上是指具有某種特指含義的視覺象征符號，具體定義是一種“用來區別、代表某一企業集團或個人的形象和歷史，或象征產品制造、產品質量與企業信譽，或體現某種社會地位和權利，或指示某種識別示意的象征性的專用圖形符號”。標志的含義，從形象方面概括來說，主要包括兩個層面：一個層面是標志外在上是具備某種特定特征的視覺記號，另一個層面是說標志的內在上是作為一種具有精神意義的象征。而高校標志作為高校綜合形象的核心體現，其在此意義上與之相對，即高校的綜合形象也可以概括為兩個層面：一是表層形象，包括高校校園環境、校園建筑、教學硬件設施、校服校旗等，二是深層形象，包括學校的辦學方針、教育理念、精神風貌、文化氛圍等。這兩個層面相輔相成，其中前者是后者的外化體現，而后者則是高校綜合形象的關鍵和內核。總之，高校標志的設計即可說是其深層形象的高度濃縮和集中體現。

高校深層形象中所包含的精神風貌、文化內涵，則又以高校所在地的地域特征為基礎。所謂一方水土養一方人，不同地域有著不同的地貌、氣候以及風俗民情，繼而孕育了不同的文化，因此在高校標志設計當中體現其所在地的地域性特征，不僅是其外在上設計參照的關鍵元素，而且是其內在上對該校以至該地精神風貌的抽象概括。經典案例如：設計于1933年的南京大學校標（時為中央大學，南京大學前身）遁形中央是牌門樓，向內望去是圓頂大禮堂，均為該校標志性建筑，而禮堂兩邊是城墻垛子，示意學校“建在六朝古都石頭城內”，極佳地呈現了該校的地域特色和歷史文化內涵；1985年設計完成的山東大學校標以泰山山形為住體形象，彰顯其所處地理位置及其所孕育的獨特精神風貌、人文氣質；英國著名老牌名校利物浦大學的校標設計則以利物浦市鳥作為關鍵要素，主體圖形為三只銜著金雀花的利物鳥飛臨開啟的書本，寓意“大學給城市帶來智慧之光”，利用市鳥間接呈現利物浦市的地域性特色。

由此可見，好的校標設計是高校的深層形象的凝結，是社會對高校獲取印象、認知判斷的重要根據之一，具備豐富的文化內涵和價值。而泰州學院是泰州市唯一一所全日制本科院校，至今有七十多年校史。作為新晉升格的地方高等院校，在鞏固和發展實力的同時，亟需提高知名度、擴大影響力，其視覺形象的塑造在此時尤顯重要。

江蘇省泰州市地處長江下游北岸、長江三角洲北翼，簡稱為“泰”，取義“通泰之州”，建城距今已有兩千多年的歷史，古有“水陸要津，咽喉據郡”、“儒風之盛，夙冠淮南”之譽，今為我國歷史文化名城，同時也是上海都市圈的中心城市之一。在院校標志中突出地域特色，強調泰州學院地理優勢和良好的文化歷史依托，有助于從視覺形象上凸顯其良好的校園風貌和獨特的魅力，從而提高社會知名度，吸引生源，吸引師資。

因此，在對“泰州學院”標志的設計進行整體策劃之前，設計者大量查閱和收集相關資料，除了學習和借鑒國內外高校標志的優秀成果，同時對泰州當地的文化歷史、風土人情、地理位置以及泰州學院的辦學理念、教育特色進行綜合考量，尤其在“泰州學院”標志的主題圖形的設計上，充分利用和體現泰州市獨有的突出的地域性特色——第一是泰州地區水文特征，即淮、江、海三水匯集于此，地域優勢明顯，水鄉韻味濃厚；第二是對泰州新望海樓的表現，新望海樓作為泰州特色人文景觀，凝聚泰州當地歷史積淀文化內涵，是極具代表性的人文景觀，主題圖形設計的定位以此為基礎和出發點，在設計上充分體現和利用泰州的地域特征，使得“泰州學院”標志的設計本身蘊含了泰州當地豐富而深邃，獨特而優越的地域性特色。

二、高校標志設計對地域性特色的具體體現

標志的意義是闡明事物特性的記號，以單純、明顯、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，表達意義，情感和指令行動等。在“泰州學院”標志的設計過程當中，泰州的地域特征主要滲透在“泰州學院”標志的主體圖形方面，該標志的主題圖形設計高度凝練，抽象并概括出了當地獨特非凡的地域特色。

“泰州學院”標志的主體圖 形是以三橫的變形為基本組合，并對構成方式大小對比和重復構成進行加工組合，其中所蘊含和展現的泰州地域性特色具體如下：

（一）水文特征在“泰州學院”標志設計中的體現

“泰州學院”標志的主題圖形其整體的上半部三橫，為漢字“泰”字上部三橫的藝術化變形，一方面標識泰州學院所在地為江蘇省泰州市，另一方面從形體上象征泰州市的水文特征，即是為淮、江、海三水匯集之地。示意泰州學院優越的地理位置，呈現其獨特的水鄉韻味。

（二）人文景觀在“泰州學院”標志設計中的體現

“泰州學院”標志的主題圖形其整體的上半部三橫，除了標識“泰州”之“泰”字上部三橫以及泰州當地水文特征之外，此上半部的三橫形體向右上方揚起，狀似泰州望海樓屋檐。歷史上的望海樓初建于南宋紹定二年，有“江淮第一樓”之美譽，后因戰火屢次損毀，又屢次重建，現今州城墻遺址將恢復原有風貌，在原泰州古城墻位置復建，作為泰州著名人文景觀，極富歷史意蘊，在“泰州學院”標志的主題圖形設計當中將之作為設計素材，呈現這一重要人文景觀，富有文化內涵和創意。

三、結語

以“泰州學院”標志為例，我們通過分析其標志設計與地域性特色的相互關系，以及地域特色在高校標志設計中的具體體現，可以看到在“泰州學院”標志的設計上無不體現出泰州的地域性特色。作為高校標志，其設計成果與泰州地域特色密切相關，后者是前者的基礎、關鍵和出發點，前者是后者的展現展示、藝術升華、抽象概括。地域性特色在高校標志的設計中具有重要的意義和價值，這種意義和價值值得引起我們的關注，值得我們在今后的設計實踐中進行有益借鑒。可以說，高校標志作為高校視覺形象的重要傳達，不僅凝聚和承載一所高校的文化歷史、辦學理念、精神風貌，同時也集中體現高校所在地的地域特征，從這一意義上看，本文的價值，不僅僅在于分析其對泰州地域特色的表達，更在于展現了地域特色在高校標志設計中的意義價值。

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作者簡介：錢昱霏（1982-），女，漢族，江蘇泰州人，碩士，講師，江蘇省泰州學院美術學院。研究方向：視覺傳達。

基金項目：泰州學院校級一般課題“高校VI設計研究——以‘泰州學院’VI設計為例”（項目編號：TZXY2013YBKT021）

【中圖分類號】J524

【文獻標識碼】A