師范院校公共心理學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策探討

姚學(xué)麗　張　佩

?

師范院校公共心理學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策探討

姚學(xué)麗張佩

摘要國內(nèi)外高校在師范生的培養(yǎng)上都注重心理學(xué)、教育學(xué)等“如何教”課程的設(shè)置，非師范生充實進教師隊伍是師范院校心理學(xué)課程設(shè)置面臨的新問題，而大學(xué)生心理發(fā)展中存在的問題和他們對心理學(xué)知識的強烈渴望對包括師范院校在內(nèi)的所有高校都提出了挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)目標，有針對性的編排教材體系；建立多元的教師隊伍，采取多種授課方式增強大學(xué)生公共心理學(xué)的學(xué)習(xí)效果；激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)公共心理學(xué)的熱情；拓寬非師范生深入學(xué)習(xí)心理學(xué)知識的渠道。

關(guān)鍵詞師范院校公共心理學(xué)問題及對策

國內(nèi)外高校在師范生的培養(yǎng)上都注重心理學(xué)、教育學(xué)等課程的設(shè)置，非師范生充實進教師隊伍是師范院校心理學(xué)課程設(shè)置面臨的新問題，而大學(xué)生心理發(fā)展中存在的問題和他們對心理學(xué)知識的強烈渴望對包括師范院校在內(nèi)的所有高校都提出了挑戰(zhàn)。在原有公共心理學(xué)課程教學(xué)工作基礎(chǔ)上，根據(jù)新的形勢，以國家和教育部的相關(guān)政策為指導(dǎo)，對師范院校的公共心理學(xué)課程做出調(diào)整是今后的發(fā)展方向。

一、師范院校開設(shè)公共心理學(xué)課程的必要性

大學(xué)生的認知能力已達到成熟水平，他們的抽象思維處于主導(dǎo)地位，思維的獨立性、靈活性、批判性、敏捷性較高，但辯證邏輯思維基礎(chǔ)不深，在處理復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，容易脫離現(xiàn)實、片面、固執(zhí)；……