大學思政教育工作中如何建立有效溝通

胡維

[摘 要]大學生處于相對尷尬的階段，生理成熟但心理稚嫩，接受事物能力強，但拒絕誘惑能力相對較弱，而且還具有較強的逆反心理，因此，做好大學生思政教育工作難度相對較大，如何建立有效溝通成為大學思政教育工作的核心內容，于是本文對此展開探討。

[關鍵詞]大學思政教育；有效溝通；重要性；問題；方式

大學思政教育工作是指老師對大學生進行的思想政治教育工作，有效溝通是為幫助學生成長，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，以特定的交流方式與學生進行思想層面的雙向互動，最終使學生度過心理成長期，擁有成熟的心智思想，實現教育的目的。

一、大學思政教育工作的重要性

大學生一般在18-22歲左右，雖然生理已經成熟，但心理方面還略顯幼稚，其人生觀、世界觀、價值觀還未完全形成，對未來極度渴望的同時，對誘惑的抵抗力較弱，而且現代大部分高校學生都是獨生子女，受父母溺愛，基本都存在個性張揚、自私自我的問題，不利于學生在團體活動中的發展，這就要求高校教師與學生加強有效溝通，積極引導學生健全心智，培養健康心態，樹立正確的三觀認識，實現教書育人的目的。

二、高校思政教育工作者必須具備的條件

1.真實的情感投入

思政教育的實質就是老師與學生在思想感情方面的溝通交流，教師在過程當中既要以理服人，還要用情感人，有效溝通的基本前提就是要建立和諧平等的師生關系，“親其師則信其道”，教育工作者真實情感的投入就會激發學生的溝通欲望；另外，大學生由于心智不成熟，情緒波動相對較大，老師如果想要預期有效溝通，必須投入真情實感，了解學生真實感受，使學生在主觀上能夠接受思政教育。

2.較強的專業素質

大學思政教育工作者必須具備相關專業素質，才能滿足教育工作的需要，其中專業素質涉及到理論素質、心理素質以及道德素質，首先，過硬的理論素質可以滿足日常的教育內容需求，影響學生的三觀形成以及心智的健康成長；其次，良好的道德素質體現在行為舉止上，會對學生產生潛移默化的影響，也為師生之間的溝通奠定基礎；最后，心理素質還能使教育者面對學生的復雜問題不急不躁，更有耐心，能夠針對學生情況做出更完善的決定，達到最佳教育效果。

3.靈活的教學方式

現代大學生個性張揚，而且師資配比相對較弱，所以思政教育不能沿用傳統教學思維、對學生統一要求。真正有效的思想政治教育必須達到心靈上的交互與溝通，這就要求教育工作者靈活運用教學方式與教學理念，對學生因材施教，深入了解學生實際情況，做到與其的有效溝通，達到預期的教育效果。

4.合適的溝通氛圍

一方面，適宜的物理環境。師生畢竟有一定的年齡差距，使得溝通交流會有一定的難度，不同的物理環境也會對師生思政溝通活動產生不同的氛圍感受。選擇合適的交流環境，會在一定程度上緩解雙方的心裂隔閡，增強教育效果；另一方面，和諧的人際環境。人際環境的和諧程度會使溝通雙方在交流過程中產生不同的心態感受，良好和諧的人際環境會使雙方心態放松，對交流溝通沒有抵觸心理，如果由于師生關系疏遠，看待問題觀點不一致，就會導致人際環境過于緊張，使溝通交流出現一定困難，得不到理想的效果。

三、加強大學思政教育有效溝通的方式

1.平等和諧的溝通態度

受傳統教育模式的影響，長年尊師重道的理念使得學生對老師產生畏懼的心理，對待老師的主動溝通有抵觸情緒，這就要求老師主動放平姿態，轉換在溝通中的角色，營造一種互相尊重、互相理解的交流氛圍，主動與學生交朋友，換位思考，想學生之所想，才能讓學生在溝通過程中卸下包袱，心情放松，對老師交流沒有抵觸心理，才會使教育溝通達到最終目的。

2.學生樂于接受的溝通方式

手機科技的日益發展，使得人們日常的聊天工具五花八門，比如短信、微信、QQ、微博、MSN等，學生之間的交流更是如此，所以教師可以針對這種現象，開發利用這種渠道的思政教育溝通工作，改變傳統教育交流的方式方法，針對學生的日常喜好，選擇其樂于接受的溝通方式，比如對學生的QQ空間、微博以及朋友圈進行關注，了解其近期心緒狀態，借助留言、評論的形式與學生進行有效溝通，拉近師生之間的關系，使交流溝通的效率大大提高。

3.扮演聆聽者的角色

溝通的關鍵在于能否靜心聆聽對方的心聲，傾聽是溝通交流能否正常進行的重要決定因素，是雙向交流的基礎，老師在師生溝通中要有扮演傾聽者的意識，讓學生占據主導地位，仔細傾聽學生內心的感受及思想，對待學生要表現出充分的尊重與理解，避免老師態度過于強硬，導致學生對于自身問題不敢向老師求助，給教育造成困難。

4.強化思政教育內容

社會在不斷的發展進步，同時人們的思想情緒也在不斷改變，這就要求思政教育工作者做到與時俱進，根據當下時代發展需求，對教育內容不斷改善，根據學生特點因材施教，針對不同問題選用不同方式解決，利用各種方式拉近師生之間的距離，使思想政治教育者成為大學生健康成長的知心朋友。

四、結語

綜上所述，大學師生之間有效的溝通交流是實現思政教育的基礎，也是高校學生思想工作者立志加強自身素質的需要。所以教師需要考慮并確實利用到有利于促進師生之間有效溝通的各種條件，結合具體情況，積極尋求提高師生交流溝通效率的方式方法，為加強師生之間的教育溝通作出努力。

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