新形勢下公訴培訓(xùn)課程改革與創(chuàng)新的思考

修改后的刑事訴訟法即將實施，面臨新形勢和新要求，檢察公訴業(yè)務(wù)培訓(xùn)勢在必行，檢察官希望得到高質(zhì)量培訓(xùn)的愿望也越發(fā)強烈。公訴培訓(xùn)課程設(shè)計是公訴培訓(xùn)的核心環(huán)節(jié)，是考量公訴培訓(xùn)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。江蘇省在多年的檢察教育培訓(xùn)實踐中，已經(jīng)摸索了行之有效的教學(xué)方式。

一是從單向的講授式、灌輸式教學(xué)模式向互動的研討式、體驗式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，強化教學(xué)參與性。傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式是以“教師為主體”的模式，講授者只能“概括性”的告訴公訴人要訊問、舉證、質(zhì)證、辯論，培訓(xùn)效果難以體現(xiàn)。二是從傳授知識為主的授課式教學(xué)方式向以提高能力為主的實戰(zhàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，強化培訓(xùn)實效性。結(jié)合工作實踐的案例研討、文書點評、庭審觀摩、控辯對抗賽等多種形式的實戰(zhàn)式培訓(xùn)，強調(diào)學(xué)員的參與、互動，啟發(fā)學(xué)員反思，突出培訓(xùn)內(nèi)容方式的實戰(zhàn)性。三是從以經(jīng)驗為中心的經(jīng)驗式教學(xué)方式向以問題為中心的問題式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，強化培訓(xùn)針對性。在培訓(xùn)時帶著問題參訓(xùn)，結(jié)合各種問題與其他學(xué)員、老師交流與討論，授課教師在培訓(xùn)時解答難題、

引導(dǎo)學(xué)習(xí)深入培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效率。