小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)法的妙用分析

鄭紅飛

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)階段和啟蒙階段，從學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)始，教師就要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。但是，由于小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象難懂，而小學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力尚處于比較低的水平，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)模式更是壓抑了學(xué)生的天性，沒(méi)有充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。開(kāi)放式教學(xué)法的應(yīng)用能夠在教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，而不是為了考試的目的。可見(jiàn)，開(kāi)放式教學(xué)法值得在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行推廣和應(yīng)用。endprint

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