沉寂與永續：2014年國內圖書館學基礎理論研究一瞥

黃筱玲（湖南大學圖書館 長沙 410082）

·綜 述·

沉寂與永續：2014年國內圖書館學基礎理論研究一瞥

黃筱玲
（湖南大學圖書館 長沙 410082）

〔摘 要〕文章從圖書館閱讀、圖書館哲學、圖書館方法論等熱點詞匯追蹤評述了2014年國內圖書館學基礎理論部分研究進展概況，對研究重要成果和亮點作了介紹。

〔關鍵詞〕圖書館學 基礎理論 圖書館方法論 圖書館閱讀

在走過了新世紀的圖書館學基礎理論變革，并經歷了豐富、多樣和深刻的轉型時期之后，2014年國內圖書館學基礎理論研究逐漸歸于沉寂，學界可明顯感知到其最真實的溫度和變化：由于缺乏提綱挈領和統一的理論框架，基礎理論盡管研究視角多維，研究成果多產，但整體處于一種業余、分散式的研究狀態，在延續上年度研究內容的基礎上，基礎理論研究無論在學科思想、方法論、學科研究規范建設等方面都鮮見長足發展。當然其中也不乏一些值得回顧思考的觀點。下面僅選擇圖書館閱讀、圖書館哲學、圖書館方法論等幾個熱點詞，作為2014年度圖書館學基礎理論研究的一瞥，分別進行追蹤和簡要述評。一家之言，難免疏漏，僅供參考。

1 圖書館閱讀

2014年是“世界閱讀日”設立的第10個年頭，特別是11月全國首個全民閱讀地方性法規《江蘇省人大常委會關于全民閱讀的決定》獲得通過，閱讀再次成為廣受關注的話題。筆者以“主題=圖書館閱讀”為檢索式，在中國知網、萬方和維普三個數據庫中進行檢索，共檢出相關文章290篇（去重并剔除內容不符后）。這些文章有從國家戰略高度對近年來我國全民閱讀研究進行的探索性分類評述，更多的則是關于閱讀推廣、閱讀倫理、閱讀實踐等方面的探討。

閱讀推廣的崛起是21世紀以來圖書館人最引以驕傲的成就。范并思從歷史角度引出“全民閱讀”，提出體現圖書館核心價值的閱讀推廣最終目標是通過閱讀提升公民素養。[1]他還指出走向理論自覺的閱讀推廣應在閱讀行為和閱讀文化、閱讀推廣基礎理論問題、閱讀推廣實踐問題三個方面加強研究。[2]于良芝等認為閱讀推廣研究具有的“循證圖書館學”所說的證據性，是閱讀推廣實踐不可或缺的支撐。[3]肖鵬提出閱讀推廣的2B2C原則，旨在通過指導圖書館員在閱讀推廣過程中不同工作層次的行為，奠定閱讀推廣活動的合理性與科學性。[4]趙永斌在對國內外圖書館閱讀推廣活動現狀比較分析的基礎上，提出了新時期公共圖書館開展閱讀推廣服務的新舉措。[5]劉麗對五所大學圖書館的閱讀推廣活動進行分析和介紹，并針對解決各種問題提出了自己的意見和建議。[6]張春春從圖書館信息生態系統各要素之間的關系出發，就圖書館通過信息資源優化配置、開展閱讀推廣活動等路徑為閱讀困難群體提供服務展開論述。[7]楊向華、嚴海帆、周堅宇、秦海燕從不同視角針對我國兒童閱讀推廣分別論述。裴永剛、李芙蓉等則通過對印度、美日公共圖書館等國外閱讀推廣活動的分析，為國內相關工作的開展提供借鑒。

“克服閱讀障礙，你的圖書館做了什么?”2014年《圖書情報工作》雜志開設了專欄，宋雙秀、束漫等學者通過對美國公共圖書館、加拿大高校圖書館、北歐圖書館等“閱讀障礙癥”群體及自閉癥兒童的服務研究，提出了我國圖書館對閱讀障礙癥人群服務的改進措施。[8-9]鞠鑫分析了閱讀療法的“離身認知”與“具身認知”原理，試圖為閱讀療法實踐中的書目選擇、過程引導和環境設置提供方法論指導。[10]吉宇寬就圖書館盲人與視障者服務著作權豁免展開研究，針對我國《著作權法》部分條款的修改提出建議。[11]富琳則對我國國民閱讀走出低谷和困境提出建議。[12]徐同亮從組織領導、設施網絡、產品和服務供給、政策法規四個方面探索了完善公共閱讀服務體系的路徑。[13]“今日多一讀書之士，他年多一報國之人”，在閱讀普及研究上，吳晞分析了閱讀和圖書館閱讀的時代特征以及在數字化環境下的發展和變化。[14]韓玨認為圖書館有閱讀指導責任，并且面對閱讀的多元應當堅持正確選擇。[15]鄭金瑩對改善當前我國單向度閱讀狀況進行了論述。[16]朱軍華等介紹了真人圖書館的產生及其在國內外的發展過程。[17]

圖書館是全民閱讀的首要陣地。曹桂平概述我國公共圖書館開展親子閱讀活動的現狀。[18]王余光等論述了紙簡替代與閱讀轉型。[19]傅敏認為設立國家閱讀節利大于弊。[20]柯平從閱讀指導角度，進行名著導介和閱讀方法的指點。[21]

十八大報告明確提出要“開展全民閱讀活動”，“全民閱讀”也連續兩年（2014年和2015年）被寫入政府工作報告，這是我國圖書館事業發展進程中的標志性事件之一。特別是2015年“兩會”后，“全民閱讀”這個關鍵詞再次火爆起來。作為基于讀者權利而推廣的一項圖書館服務，開展全民閱讀無疑是圖書館核心價值最直接的體現。基于此，不少學者紛紛投身全民閱讀的宣傳和推廣，極大地豐富了其理論視角。值得注意的是，在研究問題的選擇上，學界的進展依舊緩慢，一年來沒有大的突破。其實針對閱讀療法、閱讀自由、閱讀價值等更多的問題開展精準的實證研究，并融合到全民閱讀之中，這才是圖書館學研究更高的旨趣所在。

2 圖書館哲學

揭示和解釋圖書館現象的本質是圖書館哲學的使命。在經歷了技術至上、鄙薄理論研究的時段之后，2014年，圖書館哲學研究略有回溫，盡管研究者相對集中，但由于他們選擇了一些新的研究視角，一定程度上拓展了研究視野。

梁燦興指出圖書館學理論研究中存在著兩種“哲學病”，并以“客觀知識”和“公共圖書館”為例，剖析了哲學病”的成因。他還通過分析圖書館與公共話題的關系，提出圖書館是私域交流與公共交流連接的樞紐的觀點。[22-23]湯利光認為解決當前圖書館學無定論問題的正確途徑是構建科學合理的現代圖書館哲學；并指出圖書館價值論與圖書館本體論、圖書館認識論、圖書館人的哲學同屬圖書館哲學的不同分支領域。[24-25]王學文認為高校圖書館視閾內的圖書館哲學，給予高校圖書館實踐以理論化、系統化之世界觀與方法論；而中國當下圖書館學發展必須在匯集諸多學科研究方法的基礎上加以融會貫通，方能真正推動其本體的深維度嬗變。[26-27]朱愛瑜分析了當代圖書館學研究表面繁榮而實際困惑的現象，提出從加強圖書館學學科教育、加強圖書館學研究深度的挖掘、加強圖書館學研究的學術規范建設等方面提升當代圖書館學研究水平。[28]姜乖俊提出圖書館學研究應立足圖書館學基礎上的多學科交叉，注意外來理論資源與中國問題相遇時的復雜境況。[29]葛園園運用胡塞爾、維特根斯坦、康德、勞丹等大師的科學哲學思想，澄清了圖書館學理論研究中長期糾纏不清的無謂爭論，進而討論形而上學在圖書館學理論研究中存在的一定合理性。[30]冀穎分析了圖書館學文化哲學表現、品質；圖書館學理論創新著力點等問題，明確了圖書館學理論研究發展的文化哲學前景。[31]袁昱明認為要提煉中西哲學建設性向度的基本要素，實現核心理論的重大轉移。[32]徐躍權提出研究圖書館學人與這個小世界的關系問題就是圖書館哲學的研究對象。對于圖書館學研究對象的本質的追求就是哲學的本體追求；研究對象因而被賦予了學科本體的意義。[33-34]白君禮等指出圖書館制度是規則和價值的統一，但圖書館制度執行與圖書館制度執行力既有聯系又有區別。他進一步指出學術制度、中國人的整體思維方式的某些缺陷和問題意識缺乏、單向度的技術性等是造成圖書館學界思想貧窮的主要原因。[35-36]王子舟認為數不清的圖書館隱喻就是豐姿多彩的人生萬花筒。[37]劉秀琴認為差異性原理從哲學角度為圖書館學創新發展提供了一個全新的而又比較具體的分析視角。[38]楊曉農、屈華分別從知識社會學和知識管理視角出發，探討其對圖書館學理論問題的影響。[39-40]陳靜，金勝勇重新定義圖書館學體系結構，將當前已形成一定研究規模和極具生命力的數字圖書館學、制度圖書館學、循證圖書館學進行分析，并將其列為圖書館學的分支學科。[41]吳星溪等回顧了圖書館學多層次性發展的歷程，指出研究中應注意的問題。[42]

學科研究的自主性是中國圖書館學百年發展歷程中一個始終繞不開的話題。張秀華認為我國圖書館學本土化應該從現實問題入手，思考圖書館實踐中出現的各類問題；同時，必須強化研究者的主體意識，重構學術生態。[43-44]“盡管圖書館學逐漸成為一門開放的學科，但‘傳承歷史底蘊、彰顯民族特色’等才是有效實現國外圖書館學本土化的對策。”[45]“我國圖書館學需要在知識傳承的基礎上進行創新，并建立起自身的話語體系。”[46]

20世紀80年代，劉迅提出了世界3理論，圖書館哲學研究開始引起學界的關注。而建立圖書館哲學則是周文駿在1996年6月出版的《圖書館學研究論文集》“編后”著重加以提出的。作為圖書館人思考圖書館現象的一種感悟和理解，圖書館哲學一直備受學界關注。特別是新世紀以來，中國圖書館事業的迅速發展，為圖書館哲學研究積累了豐富的素材。但隨著網絡數字時代的到來，我國圖書館哲學的研究受到沖擊，2014年雖然文章數量不少，但研究局限于對理論的闡釋，研究成果縱深傾斜不夠，缺乏與圖書館實踐的結合。筆者認為，多元化、多學派構筑圖書館哲學理論體系，同時增強理論對現實的預見性和指導性是圖書館哲學應該關注的內容，因為圖書館哲學不僅是一種觀點，更是一種信念。

3 圖書館方法論

新世紀以來，圖書館學研究方法從一元化走向多元化，特別是立足于學科特色開展的實證研究在建構圖書館學合法性上取得了有目共睹的成績。《圖書館學學術規范與方法論研究》詳細介紹了圖書館學研究基本規范、圖書館學研究程序規范等，實用、新穎，值得一讀。[47]“圖書館學具有理論與應用兩大層面體系內容，圖書館學研究方法應多元化、多樣化。加強科學精神與科學素養的培育是圖書館學研究者的當務之急。”[48]葛潔敏認為圖書館學研究方法的體系化、知識化以及整合發展是未來的發展趨勢。[49]儲荷婷認為內容分析法、實驗法和理論研討法已取代了過去占主導地位的問卷調查法和歷史研究法，成為圖書館學研究方法的首要選擇。而研究方法的多元化、對定性研究途徑的更多注重已成為圖書情報學科研論文的兩種趨勢。[50]羅金增指出圖書館學研究方法體系由方法論、研究方式、具體學科方法三個層次構成。[51]路瑞紅等提出移植法作為圖書館學研究中使用越來越多的方法，要科學地選擇移植對象，堅持適度移植的原則，注重對移植方法的評估。[52]王子舟提出圖書館學借鑒人類學田野調查方法，有助于豐富自身方法論內容，提升圖書館學跨學科研究的能力。[53]馮昌揚提出質性研究方法在我國圖書情報領域的運用需要注意的問題。[54]盧振波等探討了圖情學科采用民族志方法進行研究應注意的問題。[55]

圖書館學理論研究一直熱衷于討論圖書館方法論，并將之視為圖書館學科的靈魂，關系到整個圖書館學的進步、發展和壯大。特別是近幾年，學界對研究方法的矻矻追問，極大地提高了圖書館學使用其它學科認同的表達方式來開展圖書館學研究的效率，實證研究就是最好案例。在筆者看來，當今圖書館學豐富的研究內容促進了學科方法的多樣化，而正是圖書館學研究方法的百花齊放使圖書館學魅力永續。只是今后在研究問題的選擇上，在拓展邊際的同時，要注重對學科方法本質的追尋，畢竟這仍然是圖書館學科體系中不可或缺的重要因素。

4 圖書館學史

學科發展史是了解學科重要發展階段、代表人物和主要思想最重要的工具，是學科基礎理論研究的起點。在技術圖書館學不斷開花結果之時，學界也在思考“圖書館學歷史形成的起點標志是什么”等關乎學科可持續發展的問題。“中國圖書館學的形成以李大釗《在北京高等師范學校圖書館二周年紀念會上的演講》為標志，早在20世紀10年代末即已形成。”[56]索傳軍按照古代、近代、現當代的時間順序和學科孕育、萌芽、建立和發展的邏輯順序，研究了圖書館學科的發生、發展、變化及社會文化作用以及現代學科制度在社會、文化背景中發生、發展的過程。[57]謝歡另辟蹊徑，通過《圖書學大辭典》到《圖書館學辭典》的發展，對中國近代圖書館學的演進做了解讀。[58]周洪宇以“文華共同體”為基點，探討近代中國圖書館學知識生產集團的圖景。[59]

學科思想史是引領圖書館學向縱深方向發展的途徑。“圖書館學史是圖書館學人研究的智力成果，是規范化的知識產品，對圖書館學科的發展具有重要效用。”[60]在增強圖書館史研究理論深度，避免出現空泛化、抽象化研究現象以及學科思想史研究出現碎片化、淺層化現象方面，本年度學界進行了有益嘗試。榮紅濤從宏觀與微觀、橫向與縱向、理論與實踐、時代性與本土化、價值與局限等五個方面，對民國圖書館學思想研究進行評價。[61]劉亮等從開架式服務、特色服務、平等免費服務和普遍均等服務四個方面對近代我國圖書館服務思想和實踐的流變進行梳理。[62]龔蛟騰從古代校讎學說到西式圖書館學，認為堅持本土化、融入世界化與拓展生長點是中國圖書館學近代化演進的動力。[63]張文彥等分析了三種認識論即經驗主義、理性主義和實證主義在圖書館學界產生的深遠影響。[64]

圖書館歷史與現實發展的對照研究是今天圖書館事業蓬勃發展的要素。2014年學界開始關注區域圖書館史和個案研究，特別是圖書館史的編撰研究也進入人們的視野。吳漢華闡述了民間圖書館的產權屬性、辦館群體、發展問題及未來發展道路。[65]張書美認為以“全民共享、開化民智、民眾參與”為目標的民眾圖書館，對于當今的公共圖書館建設有著重要的啟示和借鑒意義。[66]潘燕桃等梳理清末民初日本圖書館學傳入中國的四個階段，分析了日本圖書館學對中國的影響。[67]翟桂榮認為1920年舉辦的北京高等師范學校圖書館學講習會是首次全國性、大規模的圖書館員職業教育活動，對中國現代圖書館的學科建設和學術發展起到了助推作用。[68]姚玲杰通過對新中國圖書館學翻譯事業的發展歷程研究，提出圖書館學要注重其在跨文化交際中的作用。[69]賈翠玲介紹了陜甘寧邊區圖書館中的幾個典型代表。[70]李彭元回顧了京師通俗圖書館為民國初年通俗圖書館事業的興起和發展發揮的重要示范和指導作用。[71]韓梅、劉雪平、全勤等分別就齊魯私家藏書文化、湖南近代私家藏書和南京圖書館民國文獻保護與開發研究工作展開研究。另外，編纂館史，了解圖書館的變化軌跡是本年度學者關注的話題。陳幼華、王美英、徐雁和任文香等就圖書館史的編纂宗旨、編纂體例、編纂原則分別展開了論述。

圖書館學百余年的歷史涌現了諸多精彩的人和事，他們的學術思想一直為學界所樂道。延續上年度的做法，多元解讀國內外圖書館學專家及其學術思想史仍然是2014年圖書館學基礎理論研究的熱點。比較活躍的研究者有吳稌年、鄭錦懷、翟桂榮等，而研究的主要對象包括劉國鈞、杜定友、戴志騫、楊昭悊等。學者們大多通過分析研究對象的學術建樹來探討其對中國圖書館事業與學術發展的重要意義。值得提到的是，此類文章多數徘徊在低水平重復研究的境地，讀者很難在作品中尋找到藉之汲取營養獲取學術能量的經典文本。

盡管是一門年輕的學科，但豐盈的學科發展史仍使圖書館學日益厚重。不容忽視的是：近年圖書館史在研究內容方面呈現泛化之勢，研究陷入了一種非理性擴大的局面，當然這與部分研究者急于提高圖書館學學科地位的美好愿景不無關系。其實，新技術的引進改變更多的是圖書館的工作手段，圖書館的本質內核還是沒有改變。在今天圖書館史研究多元演進的過程中，一方面，端本正源迫在眉睫；另一方面，對于處于學科弱勢的圖書館學來說，從理論上思考總結圖書館學走過的路徑，明確一些基本概念，為圖書館學基礎理論研究的深入持久發展提供理論依據，這是學科史研究應承擔的使命。

21世紀中國圖書館人在經歷了重建現代圖書館理念的理論變革之后，公民權利意識根植人心，加之圖書館人使命感的喚醒，對圖書館責任、價值和權利的研究進入了一個異常活躍期，成為圖書館學研究的理論基因。2014年以權威專家為主體的核心著者群，繼續圍繞堅守圖書館傳統責任、價值和權利、新的信息環境下圖書館服務創新等問題各抒己見，充實和完善了理論圖書館學的內容，深化其研究內涵。其中有代表性的有：程煥文以回望21世紀中國圖書館事業為開篇，以論圖書館的價值與使命為終結，展現了當代圖書館事業發展、圖書館教育變革所經歷的困惑與困境，發人深省。[72]吳建中則通過聚焦人、社會、價值等關鍵詞，對圖書館價值展開研究。[73]霍瑞娟提出國家圖書館社會職能的對策組合方案，并就方案的可實施性做了探討。[74]論文方面，郎玉林、韓繼章、常安等也從不同視角展開了相關研究。鑒于篇幅，在此不再贅述。

2014年對中國而言是一個“萬馬奔騰”之年，但對圖書館學基礎理論研究而言，卻沒有走出高原缺氧期，學者思想的活躍并沒有催生出諸多有價值的理論成果，圖書館學基礎理論研究在經歷了新世紀初期的輝煌之后走向沉寂，這既是必然，又是無奈。有學者將當今圖書館學基礎理論研究的整體迷離歸根于技術圖書館學的盛行。其實，圖書館實踐工作的每一次改革均受益于圖書館學基礎理論的推波助瀾。誠然，百家爭鳴是圖書館學發展的重要因素，但今天喧囂的基礎理論研究現狀正在稀釋圖書館學學科特質，紙上的繁華并沒有使新世紀以來的圖書館學基礎理論研究輝煌再續。圖書館學有著非常特殊而且曲折的“立學”經歷，基礎理論又是其最核心、最本質的東西，理應成為圖書館學界春光永續的研究領域。春意盎然，風正潮平，抓住學科發展的新動向，從學科建設的需要出發，從圖書館事業建設的需要出發，從國際圖書館學研究的背景出發，圖書館學基礎理論研究自當揚帆破浪。

（來稿時間：2015年4月）

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〔Key words 〕Library science Basic theory Library methodology Library reading

〔分類號〕G250

〔作者簡介〕黃筱玲（1969-），女，碩士研究生，湖南大學圖書館研究館員， 已發表論文50多篇，參與撰寫著作4部。

The Development of Fundamental Theory of Library Science in 2014

Huang Xiaoling
( Library of Hunan University )

This paper reviews the research on basic theory of library science in 2014 in library reading, library philosophy, library methodology . Some important and outstanding research results are also introduced.

〔Abstract 〕