高職學生的閱讀素養現狀與提升方法

明婕

通過對三峽電力職業學院讀者閱讀現狀的調查分析，結合本院圖書館所采取的一系列舉措，探討提高學生閱讀素養的方法。

高職學生閱讀素養現狀提升方法閱讀是人類社會中不可缺少的一種思想交流活動，是人們獲得知識信息的重要渠道和手段。閱讀是一種長期的、貫穿于人生各個階段的思維活動過程。大學階段是學生的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習慣，會對他們的成長起著有益的影響。因此，針對大學生的讀書現狀，我們有責任進行反思，并從中找到解決問題的最佳途徑和方法。本文試圖以三峽電力技術學院圖書館為例，探討提升學生閱讀素養所采取的一系列方法。

一、目前我校讀者閱讀現狀調查

（一）閱讀渠道多樣，導致進館閱讀人數減少

一般情況下，圖書館是大學生閱讀的重要渠道，對大學生擴大閱讀量起到了重要的作用。而從調查結果顯示，電子閱讀已經明顯大于了紙質圖書的閱讀量，電子閱讀主要包括網絡、電子圖書、電子期刊、視頻資訊等。由于獲取電子閱讀資源非常便捷，使得進入圖書館閱讀傳統紙質圖書的人數大大減少。

（二）進館讀書的時間少

調查顯示，僅有8%的學生每天進入圖書館閱讀，主要人群屬于大三學生，目的是為了寫畢業論文查找資料、為專升本等備考，30%的學生一個月進入圖書館閱讀一次，20%的學生從來不進入圖書館。其余的學生一學期偶爾進入圖書館閱讀。

（三）讀書功利性強

調查顯示，英語四、六級考試書籍、計算機等級考試書籍，專升本等考試書籍最受青睞，可見當前大學生就業壓力大，讀書是立足于現實社會的一種需求。大多數讀者進入圖書館的目的是為了查找專業資料，備考資料等相關書籍。

（四）快餐式“淺閱讀”漸成風尚

在飛速發展的信息時代，網絡文學在高校迅速流行。然而這些網絡文學只是追求怎么去吸引讀者眼球，內容實則低俗，很多高校學子都為這些網絡小說廢寢忘食，甚至在上課時也埋頭苦讀。

二、高職院校讀者閱讀現狀分析

（一）對自身時間缺乏統籌安排

網絡日新月異的發展和休閑娛樂活動的多樣化，使得大學生們不再滿足象牙塔單調的讀書生活，業余時間被各種娛樂活動所占據。在各大高等院校內部，不同學科專業都成立了各種各樣的協會、社團等，學生熱衷于各種協會、社團的活動，而且如今的娛樂形式越來越多元化，一旦可選擇多了，往往變得無所適從。

（二）就業壓力大

當前就業形勢嚴峻，激烈的就業競爭使得大學生讀書的目的越來越現實化，他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實用，顯得十分急功近利。例如，很多招聘單位青睞那些擁有英語四、六級證書、計算機等級證書的人，這就迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強了學生讀書的功利性。

（三）缺乏適當的引導

淺閱讀以快餐式、跳躍性、碎片化、圖片化為特征。當下，以玄幻、仙俠、穿越、官場等為主題的網絡小說受到一些讀者歡迎，微信、微博的片段式文字也讓不少青少年習慣了“短平快”的閱讀方式。這些閱讀固然會帶來一些享受，但對個人素養、修養提升沒有多大幫助。

三、提升讀者素養的具體方法

（一）吸引讀者

1.高度重視新生入館教育

新生入館教育是大學生了解、熟悉圖書館非常重要的一環。讓大學生全方位了解圖書館，進而為培養良好的閱讀習慣打牢基礎。為了加強學生的閱讀，推廣圖書館的服務項目，增強大學生的閱讀愛好，從2011年9月開始，我校將入館教育加入到了“新生入學教育”中。入館教育通過講課、印發宣傳資料、在圖書館醒目位置粘貼流程步驟等多樣化的方式進行。

2.新書采購貼近學生所需

我院圖書館新書以每月一批的頻率充實到書庫中，新書種類繁多，貼近學生所需。主要包括各院專業教師推薦的專業書籍、新華書店流行暢銷圖書、學生通過學校圖書館網站、總服務臺及圖書館郵箱進行推薦的圖書。當新書采購回來，圖書館第一時間通過在網站上發布通知、制作宣傳熒屏欄等方式，盡快讓學生知曉。

3.引導讀者

（1）開展豐富多彩的社團活動，引導大學生閱讀

圖書館是一個服務部門，我校圖書館為了更好地落實全心全意服務學生的宗旨，積極開展各項貼近學生的活動，創辦了圖書館自己的社團——讀者協會。我們依托讀者協會，開展豐富多彩的社團活動，吸引學生參與閱讀。目前，我校圖書館開展的主要活動有讀者沙龍、知識競賽、大學生講壇、“隨手拍”校園攝影等。

（2）“讀者沙龍”活動

為引導廣大學生多讀書，讀好書，促進校園文化建設，我館安排專門的社團輔導老師，在全校大學生中開展“以書會友，共享閱讀精神世界”的讀書沙龍活動。通過面對面的交流與暢談，使得每一位參與者獲得與己不同的體驗和品味，分享閱讀來帶的快樂和收獲。

（3）知識競賽

為豐富學生的校園文化生活，提升學生綜合素質，我院圖書館不定期舉行“學習傳統文化知識，感受傳統文化魅力”知識競賽。知識競賽旨在讓同學們重溫祖國豐富的歷史文化知識，進一步提升學生人文素質。

（4）大學生講壇

多年來，我校在每年的12月份舉辦“大學生講壇”活動，這是一個旨在為在校學生展示自我、交流學術和自我成長的人生體驗的交流平臺。講壇力圖通過學生自己的講座，實現大學生的自我教育與自我提升，進而達到開闊學生知識視野，活躍校園學術氣氛，引領積極向上的學術風氣的目的。

（5）“隨手拍”校園攝影

為了讓同學們愛上我們的圖書館、喜歡讀書，我校圖書館讀者協會不定期舉辦“隨手拍”校園攝影活動，邀請同學們以自己的視角詮釋校園生活，把校園細節點滴的風景、圖書館的美麗，圖書館讀書趣事、圖書館愛情、大學美好的校園故事，用相機攝影照片和DV拍攝微電影等多種有趣的形式記錄下來，通過宣傳板和“放電影”形式將同學們的優秀作品展現在師生面前。

（二）做好書籍推薦和舉辦專題活動

圖書館是一個巨大的文化寶藏，其數量之大、種類之繁可想而知，面對書山書海，很多學生不知道從哪里開始閱讀。因此，圖書館應會同相關專業教師充分考慮專業特點，做好相關書籍的推薦工作，為學生提供導航性服務。

四、小結

閱讀可增知拓識，也可修心養性。良好的閱讀習慣不僅會讓大學生獲得豐富的知識，而且會讓他們更具人格魅力。我校圖書館采取的多種方法，對提高學生閱讀素養起到了較好的作用，取得了令人滿意的效果。

參考文獻：

[1 ]王琛.論高校圖書館人性化服務與大學生閱讀素養的提高.館藏研究.

[2 ]劉敏.學生閱讀素養危機下高校圖書館服務發展策略探究.長春教育學院學報.2013，（1）.

[3 ]方勝華.由學生閱讀素養危機談高校圖書館服務策略.圖書館理論與實踐.endprint