安全工程專業英語教材框架內容研究

姜偉

工科專業英語的教學對于培養復合型工程技術人員必不可少，專業英語教材是完成專業英語教學的基礎。不同的高校，安全工程方向不同，安全工程專業英語的側重點也應該不一樣，這給安全工程專業英語教材的編寫帶來一定的困難。設計了安全工程專業英語教材內容及學時。包括專業基礎、專業方向和補充內容三部分，總學時設計了32個學時。專業基礎共包括9部分內容，分別是安全學原理、安全法律法規、安全管理學、風險管理與保險、安全心理學、安全系統工程、安全經濟學、安全人機工程和應急救援，每部分內容均設計2學時的學習時間。專業方向可以根據學校專業方向自行選擇，如礦山安全、建筑安全、化工安全等，可以選擇其中一個或多個，共設計8學時的學習時間。補充內容包括教材中增加安全事故案例、詞匯、英語語法、摘要和論文寫作、學校圖書館和網絡資源介紹，設計了4學時的學習時間。

安全工程專業英語教材框架內容21世紀國際間日益頻繁的經濟、貿易、科技、文化等領域的交往需要大量的能熟練地以英語為工具，自如地獲取和交流信息的復合型人才。專業英語是從語言學習到信息交流的發展，是語言應用與專業知識緊密結合的課程。專業英語教學擔負著促使學生完成從基礎階段到應用階段過渡的任務，使學生學會在專業領域中用英語進行交流。專業英語作為大學英語的后續課程對于保證英語的持續學習有著現實意義，是培養復合型人才的重要渠道。教材在教學諸環節中處于重要地位，是教學大綱的具體體現，是實現教學大綱確定的教學目標的重要保證，專業英語教材是完成專業英語教學的基礎。

一、專業英語

專業英語（English for Specific Purpose，ESP），又稱專門用途英語，是與特定職業、學科或目的相關的英語。由于特定行業的需要，學習者有明確的學習目的，需要達到在某些學科內使用英語的能力，有特殊的內容，即專門化的內容。專業英語有獨特的詞匯、句法和結構模式，與通用英語EGP（English for General Purpose）有很大區別。它是一門語言，其教學不僅包含英語語言技能的訓練，而且有明顯的專業內涵，是語言技能訓練與專業知識學習的結合。專業英語中，表現實質內容的語料載體，隨不同的專業學科方向而變化。

專業英語具有四個根本特點：（1）課程設置必須滿足學習者的特殊需求；（2）課程內容必須與某種特定的學科、職業相關；（3）課程的重點應放在篇章、文體及語言（詞匯、語法、語域）知識的掌握上；（4）必須與通用英語EGP有鮮明的對照。

根據學習者最終的語言使用目的和語言環境，ESP分為職業英語（EOP，English for Occupational Purpose）和學術英語（EAP，English for Academic Purpose）兩大分支。而學術英語又再次分為專門類學術英語（ESAP），如醫學英語、工程英語、法律英語等。大學英語后續教學的主要內容是學術英語。

二、安全工程專業院校

截止到2012年11月的不完全統計，全國開設安全工程的高校有84所（見下圖1）。安全工程專業已經成為我國高等教育中重要的新興專業之一。安全工程專業是一門新興的交義學科，所涉及的領域非常廣泛，所跨行業也非常多。它以人類生產和生活活動中發生的各種事故為主要研究對象，在總結和分析已經發生的事故經驗的基礎上，綜合運用自然科學和管理科學等方面的有關知識，識別和預測生產生活中存在的不安全因素，采取有效控制措施防止事故發生的科學技術知識體系。安全工程專業的人才培養目標是從事安全技術及工程、安全科學與研究、安全監察與管理、安全設計與生產、安全教育與教學、安全評價等方面的復合型高級工程技術與管理人才。隨著市場和職業崗位對從業人員的素質包括外語水平的需求不斷提高，安全工程專業英語的重要性也更加突出了。

不同的高校，安全工程方向不同，安全工程專業英語的側重點也應該不一樣，既要有共性的方面，又要有各個方向的特色。這也給安全工程專業英語教材的編寫帶來一定的困難。因此，如何編寫符合專業特點又能滿足不同安全工程方向的安全工程專業英語教材，十分必要。

三、專業英語教材框架內容設計

目前，大多數工科院校的安全專業英語教材多數以專業閱讀理解的形式，多采用“課本”+“詞匯”+“翻譯”，課文內容比較枯燥，大多數學生容易產生很大的厭煩和抵觸情緒，從而極大影響了學生學習的積極性和主動性。

教材是教學之本，有高質量的教材才能有高質量的教學。因此編寫合適的教材是提高專業英語教學質量的重要措施。一套好的專業英語教材應符合以下要求：（1）教材內容緊密結合本專業，但不完全局限于本專業，要有所擴展。學生畢業后首先用到本專業方面的知識，但也不可能完全局限在本專業。（2）要符合專業英語的教學規律。從“學”英語到“用”英語不是一步完成的，而是逐漸過渡的，大體上可以分為兩個階段：第一階段的內容應當是學生已熟悉的專業基礎知識，其主要任務是使學生積累專業詞匯，熟悉專業文體。第二階段的內容以專業內容為主，語法難度增加，詞匯面要擴大，使學生通過英語學到一些新的知識。（3）要有較多的文體，至少應包括理論性的、推導性的、過程說明性的及相應的圖表等。

安全工程專業英語教材應包括專業基礎和專業方向兩部分的英語文章和內容。專業基礎部分，學生主要了解解決各行業共性安全問題所用工程技術、安全方法及安全方法與安全工程技術交叉的基礎英文知識及詞匯等。專業方向則學習解決行業安全問題專用的專門英文知識及詞匯等。

由于專業英語課程的學時較少，本文中設計為32學時，要在如此短的學時中，同時訓練學生的聽、說、讀、寫、譯能力是不現實的。因此，訓練的內容必須要有針對性。應以閱讀和翻譯能力的訓練為重點，擴展相關內容。參考文獻中關于安全工程課程設置部分的內容，設計安全工程專業英語教材內容如下表1所示。

對大學生而言，專業英語學習已是英語學習的最后階段，除了學習必要的專業英語知識外，還應該教他們一些學習英語的方法、手段和工具，以使他們走出學校進入社會后還能繼續專業英語的學習。因此，可在專業英語的教材中加入以下內容：endprint

1.應在教材中補充一些專業英語領域的發展動態和最新前沿新聞內容，充分利用機會多給學生介紹一些時下新技術、新成果的英文資料，適當增加本領域的相關英文期刊和雜志。

以上內容應做到貼近本專業課程，反映該領域的學科方向和內容，并能夠及時體現全球研究者的最新成果和報告。這些內容會吸引學生的注意力和好奇心，調動起學習積極性，開闊專業知識的眼界，培養學習專業英語的興趣。

2.介紹學校圖書館數據庫及網絡資源。教材中適當增加學生正確使用網絡期刊文獻、各種專業數據庫以及各類工具書。一般包括以下幾部分：

（1）介紹英語學習的主要網站。這些英語學習網站不但有指示性還有趣味性，能聽能看，而且語速比較慢，能使得大多數學生聽懂。

（2）介紹英語翻譯的主要網站。這些網站中大多有專業詞庫，學生可以學到很多專業翻譯的知識和技巧。

（3）向學生介紹目前比較著名的、被世界各國廣泛使用的英文專業文獻檢索工具的使用方法及WWW地址，如《美國工程索引》（Engineering Index，EI）、《美國科技會議錄索引》（Index to Science & Technical Proceedings，ISTP）……以及安全工程外文期刊及WWW地址，如《Safety Science》……國外相關的協會組織、大學及科研機構等。這些內容的介紹，既可以開闊學生的視野，提高學生的專業興趣，又可以拓展學生的知識面。

3.增加一般性英語語法在專業內容表達上的具體應用。如專業英語中則常常涉及結構較為復雜的長句，修飾成分很多，為正確理解和翻譯原文帶來一定的難度。教材中應教會學生理解這類句子的關鍵是把句子的基本結構提出來，先把主句的意思弄明白，然后逐步把其它組分的意思插入主句，可以是條件從句、定語或狀語等，應結合中文行文習慣考慮、視句子的意思而定。

4.介紹如何寫專業英文文章的摘要和結論。應簡單介紹科技文章的構成、句型變化以及摘要的整體結構等方面的知識。

5.詞匯，應從專業角度出發，對專業詞匯做系統的梳理、歸類，在教材中介紹專業術語。

6.增加安全方面的事故案例，并在事故案例后增加相應的提示性問題，使學生對案例所提供的材料和問題進行分析研究，提出見解，做出判斷和決策，借以提高學生分析問題和解決問題的能力。

專業英語與基礎英語有很大的區別，具有很強的專業性、針對性和應用性，以上增加的教材內容都是為了保證專業知識與英語的有機結合，引導學生注意并掌握專業英語的特定句型和習慣用法，幫助學生用專業英語思維代替基礎英語思維，為熟練閱讀文獻資料和正確撰寫學術論文打下良好的基礎，從而保證教學效果。

專業英語教材應突出目的性、交際性和真實性，教材內容應著眼于“專業所需的內容”，從具體的安排來看，每章基本上應包括以下幾部分：

（1）預備性問題。在每章的開始給出2～3個與文章內容有關或學生為理解本文需要了解的而相關問題。

（2）正文。

（3）單詞和詞組表。在每篇文章后面給出一些主要的單詞和單詞表達的漢語解釋，可以省去學生大量的查詞典的時間。

（4）英語語法的具體應用。在正文中選取難度較大的或相對復雜的長句進行英語預防講解。

（5）安全事故案例。加上與每章內容相關的安全事故案例。通過案例加深學生對每章內容的理解。

（6）網絡資源介紹。介紹與本節內容相關的網絡資源，如英語學習網站、國外期刊等。

（7）練習設計（Exercises）。在教材的各個章節科學地設計安排與本章節內容緊密相關的多種形式的練習題是教材的重點和難點所在。練習題應切合實際，難易適當，力求多樣化。

四、結論

1.設計了安全工程專業英語教材內容及學時。包括專業基礎、專業方向和補充內容三部分，總學時設計了32個學時。

2.專業基礎共包括9部分內容，分別是安全學原理、安全法律法規、安全管理學、風險管理與保險、安全心理學、安全系統工程、安全經濟學、安全人機工程和應急救援，每部分內容均設計2學時的學習時間。

3.專業方向可以根據學校專業方向自行選擇，如礦山安全、建筑安全、化工安全等，可以選擇其中一個或多個，共設計8學時的學習時間。

4.補充內容包括教材中增加安全事故案例、詞匯、英語語法、摘要和論文寫作、學校圖書館和網絡資源介紹，設計了4學時的學習時間。

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