當前警察訓練師資隊伍存在的問題及對策思考

王立恒

遼寧警察學院，遼寧　鞍山　114044

當前警察訓練師資隊伍存在的問題及對策思考

王立恒

遼寧警察學院，遼寧鞍山114044

摘要：對警察隊伍的訓練和培訓屬于職業教育的范疇，同普通教育形式相比，職業教育更加重視對受訓人員能力的掌握和運用方面的培養，因此對職業教育教師教學水平的要求也就更高，對于警察培訓的教官隊伍更是如此。如何繼續發揚原有的良好傳統，在穩固專業知識的基礎上改善師資隊伍中存在的問題，這是需要相關機構和人員深刻思考和研究的問題。

關鍵詞：警察訓練；教官隊伍；問題；對策

中圖分類號：D631.15

文獻標識碼：A

文章編號：2095-4379-(2015)36-0304-02

作者簡介：王立恒(1977-)，女，碩士研究生，遼寧警官學院講師，研究方向：警務實戰訓練研究。

在現代社會的新形勢下，社會治安方面的問題成為老百姓茶余飯后最為關注的一類民生問題。在和平年代如何維護好社會的安定平和，如何有力地預防和打擊犯罪行為，使人民的生命財產等得到全面的保護，這都是公安系統需要深刻思考和研究的問題。因此，對于警察隊伍來講，隨著社會的發展和時代的進步，除了將原有技能繼續強化牢固之外，也應該不斷的進步，跟隨社會環境的變化而繼續加強專業知識與技能。這要求在警察隊伍中要開展科學有效的專業培訓。就目前我國對警察人員的整個培訓體系來講，近年來培訓系統的建立和培訓效果都持續在升高，但也存在諸多的問題，對警察訓練的師資隊伍建設則是其中的問題之一。以下對目前警察訓練的師資隊伍中存在的問題加以討論并提出相應的對策。

一、警察訓練師資隊伍現狀及存在的問題

(一)現狀

對于警察訓練的培訓屬于職業培訓的范疇，職業教育意在培養學員不斷加強專業知識和技能以適應持續發展的職業要求。職業教育的教師處在起關鍵作用的位置，教師的水平高低直接影響培訓效果的好壞。目前，我國警察訓練的教官隊伍整體水平有所增長，教官隊伍的結構劃分也比較明確，教學效果和教學質量也基本良好和穩定，師資隊伍的管理水平也在不斷地加強著。就目前來看，我國警察訓練的師資隊伍主要來自專職教師和兼職教師兩個方面，專職教師主要是指各個警察職業學校中的有豐富教學經驗的教師，給警察訓練的培訓屬于他們的專業范圍，這類教師的專業知識和素養比較全面且水平較高；兼職教師主要是從實踐部門抽調，他們大多擁有豐富的實踐經驗，這類教師可能并不能對學員做全面系統的培訓，但是對專業的某一個或某一些方向的研究往往水平精湛，通常來講，兼職教師所做的培訓屬于短期培訓。

(二)警察訓練師資隊伍中存在的問題

《公安機關人民警察訓練條令》中對給警察隊伍訓練的機構和教官都提出了明確的要求，對照目前的教官隊伍的現狀發現在師資隊伍的建設中還是存在一些問題的，主要表現在以下這幾個方面

1.教官隊伍中缺少高層次人才的儲備

職業教育的特殊性決定了它對高層次水平人才缺少吸引力，即使將人才引進后也可能無法長期穩固的留住這些人才，對于警察系統來講這一點尤為突出。新時代的發展要求警察訓練的師資隊伍中應配置思維創新、勇于開拓進取的高素質專業人才，但由于警察系統人員普遍待遇偏低、社會地位不高、工作環境相對較差等原因，使得那些具有全面專業知識的人才希望去更優越的平臺發展，不愿意選擇到公安系統工作，這導致了警察訓練的師資隊伍缺少高精尖水平的高層次領軍人物[1]。

2.專職教官整體素質有待加強

雖然目前我國警察訓練的師資隊伍整體來講相對進步，但對于日益變幻的復雜社會環境來講，始終要求教官隊伍的素質應該不斷的加強，尤其是戰斗在培訓第一線的專職教官。目前，有一些專職教官由于長期位于教學崗位，無暇接觸基層警務的工作，缺少實踐經驗，導致教學與實際環境脫節，跟不上時代進化的腳步，嚴重的影響了培訓的效果。

3.教師水平不高，參訓人員無積極性導致培訓形式化

一般來講，對警察隊伍的訓練包括入警訓練、晉升訓練、專業訓練和發展訓練幾種類型。由于警察職業的特殊性，警員通常時間安排緊張且工作壓力偏大，造成大多數警察對參加訓練存在抵觸心理，即使是受迫參訓，也因為積極性不高而收不到預期的訓練效果，導致訓練流為形式主義化、程序化的“走過場”。另外，警察隊伍的成員來源范圍比較廣泛，人員年齡結構也比較復雜，造成人員水平參差不齊的狀況，比如一些老警員對電腦的操作毫無頭緒等，在這類情況下如果實行統一標準的培訓進程及考核制度，勢必會打擊那些某些方面提高得比較慢的人員的積極性，挫傷他們的自尊心，從而使培訓沒有良好的效果，無法真正的達到提高警察隊伍整體素質的目的。

4.培訓內容與實務操作之間有一些差距存在

上面提到過，一些專職教官由于常年處在教學崗位，對受訓人員實際工作環境與狀況沒有身處一線的體驗，缺乏實務操作的經驗，導致培訓內容和形式與實戰情況存在差距[2]。另外，就目前情況來講，教學內容更新的速度比較緩

慢，教材內容相對陳舊，這些原因都可能造成訓練和實戰的差別。還有，教官采用的訓練方式是活潑新穎吸引人還是呆板老套無趣味，也是影響訓練效果是否可以被很好地應用于實踐之中的另一個重要因素。

二、提高警察訓練師資隊伍整體水平的對策

面對以上提出的這些目前警察訓練師資隊伍中切實存在的問題，為了更好地提高警察隊伍的整體水平，維護社會的長治久安，應當對教官隊伍進行改善性的建設，建立一支高素質、高水平的專業教官隊伍。

(一)提高教官隊伍整體水平

一方面，應繼續加強教官隊伍的專業牢固程度，完善對教官的專業水平和職業素養的培訓，聘請教學經驗豐富的教師講授培訓課程，使教官隊伍水平改變良莠不齊的狀況，實現整體的提高；另一方面，要增加教官書本知識與實踐經驗相結合的機會，鼓勵教官能夠掌握最新的基層工作狀況，隨時對新事件新狀態新環境進行調查研究，更新教官自身的知識儲備，從而使培訓內容跟得上時代的變化。

(二)改善教官社會地位，吸引高精尖人才

對于任何的教育形式來講，教師教學水平的高低都直接影響著教學的效果，對于警察訓練的培訓也是如此。因此，加強教官隊伍的建設是適應社會發展的不變的話題。要從社會權益、經濟待遇、社會聲望等方面提高警察訓練教官的社會地位，改善教官的工作環境和職業待遇，采取措施鼓勵相關專業高水平高素質人才加入到教官隊伍中來，完善教師架構體系，提高教官隊伍整體的師資水平[3]。

(三)鼓勵教官及時更新教學內容，豐富教學模式

1.教學內容

職業教育的特點決定了教學內容的更新換代要緊隨時代變化腳步的特征。教官在密切關注行業動態和社會環境的情況下要盡可能多的深入基層體驗第一線實務操作，從而總結歸納出最新最適合行業培訓的教學內容，以避免專業知識只是拘泥于課堂，凌駕于現實狀況之上，沒有實際的作用等情況的發生。

2.教學模式

教官應盡力使訓練過程豐富化、趣味化，改變以往單一呆板的培訓模式，以此激發學員們的興趣，產生自主學習與探究的欲望。教授的過程中也應當根據警種、年齡、層次的不同而采用有針對性的訓練方法，不可同一而論，要以學員自身的狀況和工作崗位的不同區別對待，這樣才能收到良好的培訓效果。

3.考核機制

培訓的效果好壞要以考評的結果為衡量標準，因此，建立一套科學、合理、符合行業實際的考核體系是很有必要的。通過客觀、嚴格、從實際角度出發的考評過程，不僅使學員了解自己受訓后需要改進的地方，也讓教官有機會發現自己教學中存在的問題和應該繼續發揚光大的閃光點。

三、結語

綜上所述，我國目前警察訓練的師資隊伍的水平呈現不斷加強著的趨勢，但是也存在著一些大大小小的問題。為了更好地使警察隊伍培訓的效果有效化，使警察實務操作水平有整體的提高，使警察隊伍能夠更完善的為人民服好務，應首先重視處在培訓主導地位的教官隊伍的專業素質水平建設，切實解決師資隊伍中存在的不符合實際要求的問題，改進教學訓練的效果，實現培訓水平的全面提高。

[參考文獻]

[1]鄒行廉.對構建人民警察科學訓練模式的幾點思考[J].四川警官高等?？茖W校學報，2002，14(z1)：88-91.

[2]張新華，潘在能.對警察培訓學校師資隊伍建設的幾點思考[J].廣州市公安管理干部學院學報，2008(1)：58-60.

[3]馮湘.新形勢下提高警察培訓教學實效的思考[J].公安學刊-浙江警察學院學報，2014(2)：87-88.