微信引發(fā)的高校意識形態(tài)安全問題和解決辦法*

韓飛李慧

鞍山師范學(xué)院，遼寧 鞍山114000

21世紀(jì)是以互聯(lián)網(wǎng)為主要載體的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，“手機(jī)媒體”更因其“便捷性”和“普泛性”等特點(diǎn)在給人們帶來便利的同時(shí)，又使不同思想文化間的碰撞加劇，導(dǎo)致意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭變得異常激烈和復(fù)雜。作為手機(jī)媒體中的最新成員——微信，即是以智能手機(jī)為載體而發(fā)明的集多功能為一體的即時(shí)通訊工具。目前，我國微信用戶在短短三年多的時(shí)間內(nèi)己經(jīng)超過5億，而大學(xué)生作為勇于嘗試新鮮事物的群體更成為使用微信的中堅(jiān)力量。因此，掌控微信環(huán)境話語權(quán)就成為占領(lǐng)中國高校意識形態(tài)陣地的重要手段。

一、微信引發(fā)高校意識形態(tài)安全新問題

(一)微信成為打破高校意識形態(tài)安全防御體制的重要手段

微信自身所具備的語音短信、免費(fèi)、移動，便捷等絕對優(yōu)勢的特點(diǎn)使微信用戶激增，學(xué)生使用群體數(shù)量巨大。微信更新了高校意識形態(tài)的傳播和表達(dá)方式，增強(qiáng)了意識形態(tài)輻射力和影響力，延伸了意識形態(tài)存在的時(shí)間與空間，同時(shí)也成為境外勢力打破高校傳統(tǒng)意識形態(tài)防御體制的重要手段。微信看似相對封閉的交際環(huán)境實(shí)則開闊，特別是微信的無障礙瀏覽傳播，使得非主流意識形態(tài)傳播迅速而廣泛。微信溝通的“矩陣模式”使信息傳播以幾何倍數(shù)的方式迅速攀升，傳播主體遍布全球。輿論傳播速度之快、覆蓋之廣使高校信息傳播逐步脫離思想政治教育工作者的“話語權(quán)”掌控。微信傳媒工具所表現(xiàn)出的“全球性”、“社會性”、“主體性”和“自我性”的傳播屬性和傳播模式對傳統(tǒng)的社會意識形態(tài)構(gòu)建方式產(chǎn)生了顛覆性的影響，也使高校意識形態(tài)“集中統(tǒng)一”、“自上而下”的傳播范式和管控模式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，逐步表現(xiàn)出“去中心化”、“去權(quán)威化”的趨勢，這無疑是對高校意識形態(tài)安全建設(shè)的重大挑戰(zhàn)，嚴(yán)重威脅高校意識形態(tài)安全防御體制。

(二)微信成為西方反華思潮向高校灌輸?shù)闹饕?/h3>

微信“朋友圈”憑借熟人交際的特點(diǎn)，大幅提升了信息的轉(zhuǎn)發(fā)率和可信度，大量信息往往會被習(xí)慣性地認(rèn)為已由他人驗(yàn)證的真實(shí)觀點(diǎn)而被信任和轉(zhuǎn)發(fā)。西方敵對勢力借助微信這一特點(diǎn)利用高校學(xué)生思想單純，求知欲強(qiáng)、群體人員密集，鑒別信息能力有限，兼容性人格和價(jià)值取向多元化等特點(diǎn)，把高校作為灌輸西方錯(cuò)誤思潮的主要渠道，嚴(yán)重危及國家政治安全。境內(nèi)外敵對勢力利用微信不斷在輿論上造勢，企圖誤導(dǎo)大學(xué)生，使之形成錯(cuò)誤的判斷或觀念，進(jìn)而危及國家政治安全。主要表現(xiàn)為:一是通過所謂的“微信意見領(lǐng)袖”用戲說等手法丑化、抹黑共產(chǎn)黨和社會主義制度，破壞領(lǐng)導(dǎo)人在大學(xué)生心目中的形象;二是大肆鼓吹西方的憲政、多黨制、新自由主義等，在黨的十八屆四中全會后公然反對依法治國必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo);三是利用歷史虛無主義等手段夸大中國共產(chǎn)黨和新中國歷史上的失誤，否定黨的歷史，損害國家形象，破壞民族團(tuán)結(jié)等;四是片面宣傳社會敏感，熱點(diǎn)問題，利用大學(xué)生的“正義感”，挑撥大學(xué)生擾亂正常的社會秩序。

(三)微信成為境外腐朽文化向高校傳播的重要媒介

借助微信傳媒手段，境外勢力直接的文化宣傳獲得了便捷、高效、廣泛、強(qiáng)勢的高科技平臺，成為意識形態(tài)斗爭的一個(gè)重要陣地。微信因其傳播信息的私密性、隱蔽性較強(qiáng)，加之多層級病毒式的信息傳播機(jī)制，給網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管帶來巨大困難。微信的某些監(jiān)管漏洞被境外敵對勢力所利用，形形色色的文化作品在微信傳播中往往被偽裝成大學(xué)生易于接受的形式。境外勢力不斷把腐朽文化傳播到大學(xué)生當(dāng)中去，旨在毒害大學(xué)生的心靈，妨礙大學(xué)生的健康成長，進(jìn)而危及國家文化安全。這些腐朽文化主要包括三個(gè)方面:一是色情文化，二是非法的分裂文化，三是盲目的反政府文化。

(四)微信成為西方價(jià)值觀向高校滲透的介質(zhì)平臺

微信的傳播模式既有助于單個(gè)社會圈的形成，又可以讓不同的社會圈之間互相聯(lián)通，不同的社會圈可以很容易地彼此嵌入，從而使信息傳播成幾何倍數(shù)遞增。信息海量傳遞和文化自由交互，隨時(shí)都在沖擊著高校意識形態(tài)的思想戰(zhàn)場。境外敵對勢力利用微信這一特點(diǎn)將經(jīng)過精心包裝的宣揚(yáng)西方價(jià)值觀念、政治思想和生活方式的信息竭力向高校學(xué)生灌輸滲透，誘導(dǎo)大學(xué)生形成西方的價(jià)值觀，人權(quán)觀、民主觀等，目的是改變大學(xué)生初步形成的馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而擾亂高校學(xué)生對社會主義的擁護(hù)和愛國主義情懷的抒發(fā)，設(shè)法造成大學(xué)生的價(jià)值錯(cuò)位，進(jìn)而沖擊社會主義核心價(jià)值觀。一些與社會主義核心價(jià)值體系相違背的內(nèi)容在微信上大行其道，“錯(cuò)誤的價(jià)值態(tài)度、低俗的文化品味和審美趣味，嘲弄?dú)v史英雄、楷模榜樣和理想信念的作品，圍攻主流意識形態(tài)的信息和黃色段子，借助新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上泛濫，從而在文化內(nèi)容和話語體系上構(gòu)成了對社會主義核心價(jià)值體系的消解力量。”

二、微信引發(fā)高校意識形態(tài)安全問題的解決辦法

首先，“網(wǎng)信辦”等國家安全部門應(yīng)對高校微信傳播過程中存在的意識形態(tài)安全隱患予以重視。加大對高校信息傳播的管控力度，擴(kuò)大監(jiān)察范圍，對于微信搜索的“關(guān)鍵詞”(如涉恐涉暴)環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)過濾、認(rèn)真排查;加強(qiáng)對高校信息安全管理水平，提升高校微信公眾平臺的申請條件，嚴(yán)格申請資質(zhì)審查機(jī)制，及時(shí)修補(bǔ)程序漏洞，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;建立和完善高校信息安全的預(yù)警機(jī)制，在預(yù)警系統(tǒng)要素上(包括硬件設(shè)施、信息員、監(jiān)測軟件等)要落實(shí)到位在，預(yù)警系統(tǒng)技術(shù)管理手段上做到對負(fù)面信息及時(shí)刪除、隱藏或屏蔽。司法部門應(yīng)該積極介入，盡快出臺相關(guān)法律、法規(guī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)敵對勢力、邪教組織通過微信傳播滲透高校，立即嚴(yán)肅懲處。

其次，教育部應(yīng)高度重視高校輿論陣地，要有計(jì)劃有、有步驟的建立高校微信意識形態(tài)安全防御體制，牢固掌控高校意識形態(tài)“話語權(quán)”。特別要做好影響高校公信力突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生緊急情況，能夠立即采取措施，確保有效瓦解危機(jī)，維護(hù)校園正常秩序，將負(fù)面影響降到最低;各高校要嘗試建立“權(quán)威型”微信新媒體發(fā)言人機(jī)制，針對學(xué)生疑惑的國家治理體系和多元價(jià)值取向下的社會突發(fā)事件及敏感問題，從政治、文化、黨史等方面的學(xué)理層度深入剖析，答疑解惑，正面引導(dǎo)學(xué)生理性思考，使各種虛假言論沒有傳播的環(huán)境和氛圍，阻止與社會主義核心價(jià)值體系相違背的負(fù)面輿論在校園形成氣候;各高校要充分重視微信公眾平臺的能量價(jià)值，利用高校對學(xué)生管理便捷的優(yōu)勢掌控學(xué)生微信群體，選取堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向，植根中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的信息在公眾平臺定期傳送，讓大學(xué)生讀懂中國故事，建立正確價(jià)值坐標(biāo)。

再次，高校學(xué)生工作部門應(yīng)通過共青團(tuán)組織樹立模范典型人物，培養(yǎng)傳遞正能量的學(xué)生微信意見領(lǐng)袖。學(xué)生領(lǐng)袖表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度，往往會更加容易被學(xué)生接受并內(nèi)化為個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度，在很大程度上對高校學(xué)生思想和言論起到示范、引導(dǎo)和過濾的作用。學(xué)生工作部門可以要求學(xué)生會干部、學(xué)生骨干分子分擔(dān)負(fù)責(zé)學(xué)生“朋友圈”等方面內(nèi)容的監(jiān)管，也可以構(gòu)建微信舉報(bào)系統(tǒng)，發(fā)揮全體學(xué)生用戶力量，互相監(jiān)督，協(xié)同監(jiān)管;學(xué)生工作部門可以嘗試建立校園微信班級，再以微信班級為單位增設(shè)引導(dǎo)和學(xué)生監(jiān)管人員。這樣既可以鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)督、自我管理，又可以使行政班級在微信上建立交互性的信息活動平臺，從而打破課堂教育的時(shí)空限制，提高對學(xué)生的教育和管理效率，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管人員對微信監(jiān)管的單位化和立體化。

[1]習(xí)近平．高度重視網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全[N]．中國社會科學(xué)報(bào)，2014－6－17．

[2]習(xí)近平．意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭要敢于亮劍[N]．北京日報(bào)，2013－9－2．