民辦高校藝術類學生管理方法研究

民辦高校藝術類學生管理方法研究

孫小昆1許菲菲2邊鈺雅3

1．遼寧師范大學海華學院，遼寧沈陽110000; 2．沈陽鐵路局不動產運營有限公司，遼寧沈陽110000; 3．吉林省科學技術信息研究所，吉林長春130000

摘要:民辦高校是我國高等教育事業的重要組成部分，民辦高校作為高等教育中的一匹黑馬，快速地進行著自身的發展與完善。藝術類專業在民辦高校專業設置中占有比例逐年提高，“藝術類學生難管”已成為民辦高校學生工作中一個公認難題。

關鍵詞:藝術類;管理方法;長效機制

中圖分類號:G648．7文獻標識碼: A

作者簡介:孫小昆(1985－)，男，漢族，吉林長春人，本科，遼寧師范大學海華學院講師，研究方向:思想政治教育。

近年來，我國民辦高校發展迅速，專業設置多元化，很多高校相繼成立了藝術專業，針對藝術生的特殊性，對他們的教育和管理也就不能照方抓藥，千篇一律，對于藝術類學生管理工作更是存在諸多問題。所以，探索適合藝術類學生自身特點的教育與管理方法，對于當前全面推進藝術類學生思想政治工作有著極其重要的現實意義和理論價值。

一、藝術類學生的特點

(一)思想特點

在日常學習和生活中，他們對待事物看法不循規蹈矩，標新立異，有創造性。藝術類學生思想活躍，感情豐富，情緒化比較嚴重，容易受到外界的影響。

(二)能力特點

藝術類學生與其他學生相比，不重視文化課學習的重要性，使得自身缺乏文化底蘊;重視專業課的學習，并強調實踐能力對自身的重要性，社會經驗比較豐富。使得藝術類的學生往往在校園文化活動中取得較好的成績。

(三)行為特點

藝術類學生多數表現為以自我為中心，追求個性，不拘小節，因此使他們在日常的學習和生活中普遍形成了組織紀律散漫，生活作風懶散，缺乏集體觀念，團隊意識差，只講索取不講奉獻，從而極易受到非藝術類學生的排擠。

二、藝術類學生特點的形成原因

(一)藝術類專業學生主要來源于高中階段在藝術方面有一定特長的分子，但也有一部分來源于參加高考無望而又想要本科文憑的學生，由于藝術類高考錄取的文化課成績相對較低，所以造成很多學生臨時突擊學習繪畫等藝術課程，很多學生不僅文化基礎差，而且專業水平也參差不齊。

(二)由于三本藝術專業學費較高，所以大多數藝術類學生家庭都比較富裕，從小嬌生慣養，加之進入大學之后相互攀比，逐漸形成攀比之風，注意力轉移到學習之外的方面，導致對學習失去興趣，沒有學習目標，耗費青春。

三、民辦高校現階段對于藝術類學生管理工作中存在的問題

(一)學生管理理念陳舊，不能與時俱進

當前的民辦高校管理理念陳舊，思想比較保守，只以保證正常的教學秩序和生活秩序為基本目的，依靠嚴格的制度約束學生，這種管理方法尤其不適用于藝術類的學生。

(二)輔導員隊伍不穩定

民辦高校輔導員一般是聘用制，流動性較大，導致有些輔導員擔心工作的穩定性;同時相關的培訓較少，使學生工作者的能力，素質等不能與時俱進。

(三)管理方法單一，管理方式僵化，缺乏創新性

目前民辦高校的學生管理方法多以說服教育為主，缺乏對學生關心，愛護和引導。此外，高校開設的校園文化活動缺乏創新性，沒有新意。

四、民辦高校藝術類學生管理的長效機制。

藝術類學生管理工作是一項長期而又艱巨的任務，如何管理好藝術類學生，必須要在探索中尋求合理的方法和長效機制。

(一)轉換思路，樹立全新的教育管理理念。將“緊抓嚴管”轉為“三育人”理念，落實到“服務育人”上。不再單純的依靠嚴格的制度來約束學生，應以疏導的方式，與學生建立和諧健康的師生關系。

(二)管理制度科學化、規范化，教育方式情感化、藝術化。依法對大學生進行教育和管理是高等教育的要求，對于藝術類學生的管理制度而言，除了要依據國家相關的教育法規，還要結合藝術類學生的特點，制定一整套科學、規范、完善的學生管理規章制度;在教育方式上，多采用情感教育方式。藝術類學生不同于其它專業的學生，他們更注重感性、直觀的效果。

(三)注重綜合素質拓展，加強藝術實踐鍛煉。藝術類專業作為一門技能性很強的學科，要求學生能夠很好的理論聯系實際，學以致用。因此社會實踐就顯得特別重要。另外高校要高度重視學生素質拓展，通過給學生提供大量的藝術實踐鍛煉機會，不斷提高學生的專業技能和綜合素質，同時，學生會認識到自身能力存在的差距和不足，促使學生將更多的精力用在學習上，無暇顧及其他，從而有利于學生教育、管理工作的開展，大大減輕了學生管理工作方面的壓力。

(四)加強輔導員自身的學習，不斷提高個人魅力。輔導員應該加強自身素質的提高，學習并掌握相關知識，提高自己的管理水平和業務能力，不斷提升自己的人格魅力，在無形中影響和教育學生。

總之，民辦高校的學生管理工作在隨著時代的進步不斷更新，藝術類學生的管理工作更要與時俱進，因材施教，青年學生是社會發展的動力，“致天下之治者在人才”，高校要竭盡所能的培養符合我國發展需要的人才，為共圓偉大的中國夢而努力!

參考文獻［］

［1］周艷．淺論藝術院校學生的特點與管理［J］．藝海，2009(06)．

［2］白瑾．高等藝術院校學生管理工作［J］．藝術探索，2003(2) :106－107．

［3］儲玲玲．“90后”大學生思想教育方法的探討［J］．才智，2011(05)．

［4］董波，吳泓．民辦大學藝術類學生個性特征及成因分析［J］．赤峰學院學報，2014，3:165－166．

［5］任紅印．結合“90”后藝術類大學生的特點開展學生管理工作［J］．中州大學學報，2012，02:99－104．