如何記述生活中經(jīng)歷的活動？

郭瑞煒

師：什么是作文？作文就是把你要說的話記載下來，寫成文章。你每天都在說話、都在聽別人說話。

生：如果說的話干干巴巴，一點生氣也沒有，誰愛聽啊？同樣地，如果寫出來的作文干干巴巴，一點生氣也沒有，誰愛看啊！

師：說話要說得生動、說得實在;作文也要寫得生動、寫得實在。而我們每天經(jīng)歷的各種各樣的活動，正是體現(xiàn)我們豐富多彩、表現(xiàn)文風(fēng)實在的最佳因素。比如，我們可以就同學(xué)們的年齡特點來寫——小動物、植物是他們喜歡寫的。這既是作文教學(xué)的直觀教具，又為大家提供了取之不盡，用之不竭的寫作素材。

生：對，上次老師要我們寫“熟悉的小動物”。就沒有給我們劃定范圍，更沒有念什么范文，而是讓我們用眼睛去觀察，把觀察到的寫下來。

師：有一個同學(xué)寫《我喜歡的小花貓》，她不僅寫出了小花貓的外形以及習(xí)性等，還寫出了與小花貓之間的感情。她寫到：“我每天放學(xué)回家小花貓都會跑到我的面前用它的頭蹭我的腿，這是在歡迎我回來，讓我抱抱它，它還不斷地用頭拱我的臉，伸出脖子讓我給它抓癢癢，我一邊給它抓癢癢，一邊和它說話，它好像能聽懂似的，等抓完癢癢它就安靜地回它的窩里趴著去了……”。

生：記得這篇文章老師讀給大家聽了，當(dāng)讀到小花貓白天睡覺，夜晚出來時，還問我們這是為什么？大家一下子答不出來了。這時，老師沒有馬上告訴我們原因，而是讓我們回去做個小調(diào)查或查找資料，過了幾天，同學(xué)們把調(diào)查到的告訴了老師。

師：這就是引導(dǎo)大家要注意觀察，要求我們平時多留意身邊的事物，積累大量的生活素材——特別是我們正在經(jīng)歷的各種各樣的活動：體育鍛煉、科技發(fā)明、社團活動、班隊競賽等等。來自生活的感受總是隨著時間的推移由淺入深，只要從小養(yǎng)成善于表達自己獨特感受的習(xí)慣，寫出來的文章思想也會相應(yīng)地由淺入深。相關(guān)文法的積累、完善自然也在其中。

生：這樣，就是要“立足親身經(jīng)歷”。 寫作時要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。越是親身經(jīng)歷過、體驗過的生活，寫在文章中往往就越真實、情真意切。

師：葉圣陶先生說：“生活就如源泉，文摘猶如泉水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。”指出了作文離不開豐富多彩的生活。經(jīng)過適當(dāng)?shù)募庸ず吞嵘瑢懗龀錆M真情實感的作文不會是件難事。

生：我覺得這里面最關(guān)鍵的是要把事件寫具體。要使文章有真情實感，就必須把事件寫具體，但并不是說和主題沒關(guān)系的都要寫，而是要有側(cè)重點。但一般來說，具體的敘述更易讓人信以為真。

生：比如寫《為自己喝彩》，有同學(xué)第一段這樣寫： 我坐在座位上，手捧著《簡·愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息：“明天要體檢了！”體檢？我一愣，小心翼翼地探聽：“測些什么？”同桌不以為然地說：“身高、體重，這些都免不了唄。”啊，我心里發(fā)虛，低頭看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的個兒，聽著后排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚。

這個開頭，把什么人、干了什么、發(fā)生了什么、問些什么等通過對話介紹出來。因而，給人真實的感覺。

師：寫作時應(yīng)充分挖掘個人的內(nèi)心感受，讓生活的真實通過心靈的棱鏡，讓虛構(gòu)閃爍著真實的色彩，而折射出七彩的生活色調(diào)。

【微博】

小手套：許多學(xué)生苦于作文難，一提到作文就頭疼，寫一篇作文要憋上半天兒才能完成，真有點作文難，難于上青天的感覺。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的作文素質(zhì)，是當(dāng)前語文教師面臨的難題。

郭老師回復(fù)小手套：這就要求教師在學(xué)生作文起步時實實在在地引導(dǎo)，把學(xué)生作文同生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生寫自己想寫，說自己想說，這樣他們就不會再怕作文了。

風(fēng)在吼回復(fù)郭老師：人物只有在學(xué)生的情感世界里才會活起來，事件只有在學(xué)生的情感牽引下才會具有迷人的魅力，讓真情從學(xué)生的筆尖流淌，流淌到讀者的心坎。

郭老師回復(fù)風(fēng)在吼： 只要我們明白了寫文章務(wù)求“真實”的原理、積累了大量源自真實生活的素材、掌握了使文章真實的寫作要領(lǐng)，創(chuàng)作出具有“真實感”的作文其實是一件很容易的事。作文的真實性是作文的生命，我祝愿同學(xué)們用“真實”來賦予你的文章以鮮活的生命，使你的文章更精彩！endprint