淺談書法在兒童時期的普及

丁珊

摘要：前不久，我的一個親戚上網與我視頻聊天，她家住在美國的愛荷華州。孩子有六歲左右大。這天，正趕上孩子的學校搞開放日，學校負責人要求孩子家長參加，并要求家長拿出自己的特長給孩子們展示，目的是給孩子們一些激勵性的業(yè)余學習興趣。我的那個親戚把從中國帶去的文房四寶拿了去，利用一張課桌把它擺了上去，又拿把椅子坐下，鋪開紙墨，開始伏案書寫，不一會圍來許多家長和孩子，她書寫的中國字吸引了許多孩子和家長，瞬間，孩子們非常有秩序的在桌子旁邊排起了長隊，要求她給寫每個孩子的名字，要用中文書寫，得到寫好名字的紙張，孩子都雙手捧著，如獲至寶，興高采烈。有的家長干脆就約她當孩子業(yè)余中國書法的輔導老師。那小有壯觀的場景，著實地讓她激動了許久。

關鍵詞：書法對兒童的作用

一、 樹立對書法書寫的興趣

寫書法從兒童抓起，先入為主，提升其興趣、愛好。樹立其信息很重要。首先要去市購買描紅本、劃有田字格的宣紙，也可以拿古板紙畫上田字格，用鉛筆書寫。這樣，家長多講解，初學者使用這種方法，最基本地把孩子亂寫亂畫的毛病約束住了。其次，把要去寫的定了位，在田字格里書寫，即規(guī)范了，也有了規(guī)矩。孩子們才初步懂得什么是字，什么是方。有了這個規(guī)矩，模仿臨摹才會不走樣。同時，也讓孩子懂得從小對事物有一個初步的認識。打下了最基本的基礎。

書法的初學是對一個孩子將來寫文章、書信、作文的字跡好壞，從小執(zhí)筆學書法益處很多，初學其坐姿、書寫，對孩子的骨骼發(fā)育起著關鍵的作用。著名教育家魏書生說過：“世界上多一個好人，或者讓某人多一點真善美的品質，那就是一種貢獻，一種幸福，就算是不枉此生。”我覺得書法從小抓起是對孩子的培養(yǎng)一生的愛好，為人的素養(yǎng)有益無害，也是幸福的人生。

二、 樹立家長的自信心，耐心教導不煩躁

隨著改革開放的深入發(fā)展，電腦、電視、網絡，尤其是手機的多功能應用，已經進入了千家萬戶，打游戲、看動畫片，占據(jù)了大量的小孩子們的時間，在這樣的環(huán)境下，我們的創(chuàng)作人員能夠在動畫片和玩的游戲里面增加一些書法故事元素，其它興趣的內容，會更合理地安排；在家長的誘導下和長期的培養(yǎng)，使小孩子即有玩又有學，還有樹立其它的愛好，是個好的舉措。

當前，CCTV中央電視臺綜合頻道和中央電視臺科教頻道，每個周末播出的《中國漢字聽寫大會》，參賽的有中學小學生，我們不管它比賽結果，只看在電子板臺上書寫的各位選手，小選手們一筆一劃地把答案工整地填寫在電子版上，一方面反映了大腦在書海里暢游，另一方面反映了小選手們的書寫功底。他們的舉動，獲得了每個電視前面收視觀眾的關注及好評，它也包括外國華仔和友人。

然而，在有的孩子坐不住或者是干事沒有長性的情況下，家長要有耐心，細致地輔導，誘導其投入到興趣中來。孩子的興趣在于家長誘導，他接觸了事物，對事物的興趣不會太長久地呆在那里不活動。多動的孩子屬于多數(shù)，學前和已經上學的一二年級的孩子，都存在這種情況，家長和老師要用發(fā)展的眼光看問題，用耐心地心態(tài)誘導孩子，還可以以身做好示范，說教一次不行，還可以再次，多次直至培養(yǎng)出孩子的興趣，讓其自覺自愿地來做此項事情。

三、積極找老師做好輔導工作

眼下看家庭的結構，一家只有一個孩子，有的最多是兩個，打破了從前一個家庭三五個孩子的格局狀況，少生子女他們身邊沒有對比性，就缺乏激勵，他需要去找專門的機構去學習。我覺得現(xiàn)在的各種學習機構很多，如：各區(qū)縣的少年宮、文化宮，各種書法和其它培訓班，都按年齡劃分，家長可以帶走孩子前往，；還有一些很好的私人輔導站。在這樣新的大環(huán)境里，老師也比家長有教育能力，不溺愛孩子，在這環(huán)境下，孩子們互相學習，相互比著做事，受到表揚的孩子自然而然地越來越好，沒受到表揚的想讓表揚，就更加努力地學習。從小就有個好強好勝的心，這也是培養(yǎng)孩子興趣的關鍵所在。

四、 學好書法，就是培養(yǎng)孩子的認真能力

一個孩子在學習書法上，要有認真地學習態(tài)度，家長是主角。

1、家長要給孩子認真講解把握下筆、書寫的過程。對遇到反復不斷地下筆書寫，給孩子樹立耐心，并多次示范，多次鼓勵，使其得到很好的肯定，有了足夠地信心，還可以用其他方式，愉快地完成深入書寫的過程，做到自覺自愿。

2、家長可以做一些圖片進行講解，把字的意思講成故事，看撇像什么，捺又像什么，整個組出來的字又是什么字，怎樣讀它，不但讓孩子會寫，還會念、會背2解。讓孩子體會到寫書法的快樂。從而，對書法有濃厚的興趣。

3、對初寫過程中的下筆有好的方法，要不斷表揚，激發(fā)其對學寫書法的勁頭，家長在旁邊多做示范，有時也要用一點激將法，跟家長的書法做一下比較，發(fā)揮才會使孩子施展自己，促進自己的積極性，更好地把握書寫要領。

五、 全面發(fā)展，培養(yǎng)愛好

學習書法誘導孩子，不是把孩子只限在寫書法的圈子里，還要培養(yǎng)孩子其它的愛好，如踢踢球、跳跳繩、學習唱歌、練習跳舞、畫畫等等，小孩子正處在認識大自然的初始階段，廣泛學習，博覽世間文化百態(tài)，對其觀世界、愛世間美好事物大有益處。書法是培養(yǎng)小孩子的一種興趣，有的人可能通過從小培養(yǎng)成為了將來的名書法家，有的只是一個業(yè)余愛好者。但它能使你寫一手好字，規(guī)范你的文字書寫能力，這是最基本的也是最實在的收獲了。

書法是我國歷史上最悠久的文化，早期的甲骨文字，在世界上做出了史無前例的貢獻。發(fā)揚光大民族文化，書法必須從娃娃抓起。這樣，方能使我們國家的文房四寶、幀數(shù)立傳得到發(fā)揚光大，博大精深。書法在兒童時期的普及很有必要，它能延續(xù)我們祖先的文化，也說明我們后繼有人，不失眾望。我們偉大的領袖毛澤東曾經講過：“世界上你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的……”這些孩子從小就肩負著傳承的使命，家長在培養(yǎng)育人上，有著不可推卸的責任，即任重而道遠。