不放棄，就會(huì)有奇跡

一哥：

不知道英語是不是天生和我作對(duì)，我其他課程成績(jī)都不錯(cuò)，可偏偏就是英語很吃力地學(xué)，卻怎么也學(xué)不好。我想在新學(xué)期努努力改變這種情況，誰知道噩夢(mèng)又出現(xiàn)了，同樣學(xué)習(xí)新單詞和句子，別的同學(xué)下課就記住了，我回家就要像念經(jīng)似的，背無數(shù)遍才能記住，更可氣的是，第二天老師提問時(shí)，前一天記住的好像蒸發(fā)了一樣，好幾次老師提問我，我都回答不上來，或者回答得磕磕巴巴的，老師一開始還鼓勵(lì)我，后來就直接讓我坐下了，好像都不愿意多看我一眼，然后老師再叫一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)重新回答一遍，那同學(xué)回答得很好，老師對(duì)著他又是微笑又是夸獎(jiǎng)的，我真羨慕他，也真的感覺好傷心啊。新學(xué)期不是新的起點(diǎn)嗎？誰能幫幫我啊？ ?郁悶咖啡豆

親愛的咖啡豆：

你在學(xué)習(xí)英語的路上這么艱難地跋涉，卻始終希望把英語學(xué)好，這種不拋棄、不放棄的精神真值得我們學(xué)習(xí)。換做別人，也許早就放棄了，新學(xué)期開始不久就放棄，后面只會(huì)和同學(xué)們的差距越來越大。

偏科是很多學(xué)生的痛，也是困擾大家的煩心事兒，我們常常百思不得其解：“我別的課都學(xué)得頂呱呱，為什么這門課卻慘兮兮呢？”雖然課程之間的學(xué)習(xí)是一脈相承的，但是它們卻有各自的特點(diǎn)，例如，數(shù)學(xué)偏重邏輯思考，而英語是一種交際工具，是打開另一個(gè)世界的窗戶。所以用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法學(xué)習(xí)英語肯定是不可行的嘍。首先要找到正確的學(xué)習(xí)方法，才是王道！看到你用“念經(jīng)”來形容背單詞的枯燥，我瞬間就樂了，不瞞你說，當(dāng)年一哥也“念過經(jīng)”啊。嗚里哇啦地背單詞，眼冒金星、口干舌燥，可不到一會(huì)兒就“失憶”了，真是出力不討好??！后來老師教我一個(gè)好辦法，你可以試試哦。那就是“聯(lián)想記憶法”，比如看見香蕉就想到 “banana”，看到樹木就想到“tree”，等等，把英語單詞融入到生活中，真的既有趣又有效哦。

有些同學(xué)英語學(xué)得好，問題回答得好，我們羨慕的同時(shí)不用感到自卑，因?yàn)槊總€(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，你不知道有多少同學(xué)羨慕你其他課程的學(xué)習(xí)呢！我們可以去虛心地向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)英語的方法，不要擔(dān)心誰會(huì)笑話你，咱們這叫“放長(zhǎng)線，釣大魚”。

老師喜歡成績(jī)好的學(xué)生，但絕對(duì)不會(huì)輕易放棄哪個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生，尤其是那些不自棄的學(xué)生，就像你，是一只學(xué)好英語的“潛力股”哦。面對(duì)老師的提問有時(shí)回答不上來也沒關(guān)系，只要方向正確，不怕路有多長(zhǎng)。你也可以提前在家準(zhǔn)備下課后的問題，練習(xí)回答幾遍，如果老師給的機(jī)會(huì)少，咱們可以舉手，自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)！有時(shí)老師無意的眼神或者表情，不必理會(huì)，那只會(huì)給自己增添不必要的煩惱，在學(xué)習(xí)的路上，對(duì)自己負(fù)責(zé)就行了。

再回頭看看你的信，你雖然有一顆迫切想學(xué)好英語的心，但是你卻把英語形容成“天生和你作對(duì)”“噩夢(mèng)”。就像很多小朋友明明知道多吃蔬菜對(duì)身體好，可是心里卻總想著“難吃死了”，這樣就算夾起來送到嘴里表情也是痛苦的，更別說品嘗到蔬菜的美味了。所以你要轉(zhuǎn)變對(duì)英語的認(rèn)識(shí)，在心里默默地告訴自己“我喜歡英語”、“以前是方法不對(duì)，我的英語會(huì)越來越好的”。有了好方法，保持好態(tài)度，一切都有希望，不放棄就會(huì)有奇跡！