淺談職業學校學生的德育

薛杰

河北省石家莊市高級技工學校

淺談職業學校學生的德育

薛杰

河北省石家莊市高級技工學校

職業學校的目標是培養德才兼備的技能型人才，德育擔負著重要而艱巨的任務。本文針對職業學校學生當前存在的思想道德上的突出問題，提出了有針對性的建議和措施。

職業學校；學生；德育

立德樹人的本質要求是育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，盡力為每個學生提供適合的教育，讓每個學生都能成為德智體美全面發展的有用之才。而由于職業教育起步較晚，全社會對職業教育的重要性和重大意義認識不足，所以相比普通教育，職業學校的德育擔負著更為重大、艱巨的任務。

一、當前職業學校學生思想道德上存在的突出問題

1.學習無動力，學習興趣弱，缺乏目標。

職業學校學生大多是上不了普通高中、成績較差的學生，或者是調皮搗蛋沒有良好學習習慣的學生，他們到職業學校屬于無奈之舉，有著較強的自卑心理，總覺得低人一等，自我歸類于差生，認為“當工人干活吃飯，學多學少學好學壞都一樣”。因而對學習缺乏熱情，對前途缺乏信心，對自己將來的發展感到迷茫。

2.獨立生活能力和自制力較弱。

職業學校學生大多是90后獨生子女，自我意識強烈，逆反心理嚴重，獨立生活能力和自制能力弱，存在一些不良生活習慣和認識偏差。另外，受社會、家庭、學校等諸多因素的影響，許多學生形成了一些不健康的心理。因此，如何對學生進行有效的心理輔導，如何有效引導學生強化人格心理，增強其獨立生活能力和自制能力，是學校工作的一個重大課題。

3.是非觀念模糊。

職業學校學生接觸社會的機會較多，面對紛繁復雜的社會環境，他們辨別是非的能力普遍較弱，道德行為能力尤為薄弱。在職業學校學生中，不做作業，逃課上網，亂涂亂畫，不敬師長、欺負弱小，不關心集體榮譽，不遵守公共秩序，考試作弊等行為屢見不鮮，甚至還有拉幫結派、打架斗毆、動刀傷人、搶劫等違法行為出現。這折射出一些學生的價值觀、道德觀發生了扭曲，是非善惡評價標準產生了混亂，法制觀念淡薄，社會公德缺失。所以，深入研究學生的心理和思想狀況，著力改進教育教學質量，有針對性地有效地加強德育，對職業學校來說是一項十分重要而迫切的任務。

二、注重“四個融合”，以確保德育的多樣性

德育是全方位、多元化的，應體現多形式、多層次、多渠道，把德育所蘊含的豐富內容滲透到學校工作的每一個環節。

1.注重德育與教學工作的有機結合，培養學生愛國主義、集體主義思想以及職業道德觀念。

將教材中的知識點、能力點與德育點融合在一體，各科教師在教學過程中，根據學生的認識狀況，利用教材中的德育素材幫助學生提高思想認識。例如，政治課教師在講到改革開放時，就結合古代文明教育學生如何增強民族自豪感和愛國意識；體育課教師重在鍛煉學生的承受能力和韌性，培養學生的團結協作精神；微機課教師則指導學生正確運用網絡技術，慎交網友，抵制不良信息，對他們進行上網道德規范教育；技能課教師可通過實訓教學，培養學生安全文明意識，提高其職業素養。

2.注重德育與日常管理的有機結合，培養學生成為紀律嚴明的“四有”新人。

現在的職業學校學生，基礎差、生活和自律能力不強，對他們的管理要求高，頭緒多、難度大。怎樣才能做到事半功倍？一是采取抓兩頭帶中間的辦法，在主要環節上下功夫。即一天中的兩頭（早操、晚自習）、一學期的兩頭（開學、期末）、進入職業學校生涯的兩頭（入學、畢業），著重抓學生中的兩頭（優秀生、后進生）。對優秀生樹樣板、重獎勵，使全校學生投入到“比、學、趕、幫、超”的熱潮中來，并對后進生建立行為檔案，摸準脈搏、對癥下藥，以定期談話、思想匯報，集中學習等形式進行幫教，善于發現學生身上的閃光點，及時表揚，因勢利導。為了讓所有學生共同進步，可創造機會，在獎學金中特設了進步快獎，鼓勵后進生迎頭趕上。二是采取人性化管理與制度管理相結合的辦法，對學生進行理性教育，解決思想和深處的問題。一方面，以德為先，以人為本，平等教育，耐心說服，增強學生守紀的自覺性。另一方面，對學生實行學分與操行分雙線量化管理，健全了《學生操行考核》、《班級目標考核》等制度，使管理步入科學化、規范化。堅持評比與教育并舉，檢查上做到勤、細、嚴，一天一公布、一月一小結、一學期一總評，與班主任津貼和優秀班集體評定相掛鉤。三是認真推行全封閉立體式準軍事化管理，達到管理標準化、言行規范化和思想先進化。在龐雜而具體的管理工作中，適時地、恰當地、自然地對學生進行德育，以增強其組織觀念和紀律性，從而收到“潤物細無聲”的效果。

3.注重德育與環境教育的有機融合，培養學生愛護環境的良好習慣。

環境意識是公民必備的素質，環境能塑造人、培育人、優化人。學校可采取貼標語、布墻報、辦專欄、發倡議書等方式，讓學生處處受感染、受啟發。通過設立衛生監督崗、安排值日值周生、發放流動紅旗，積極地創建文明宿舍、文明班級，讓學生親手裝點校園、美化環境，使人與自然完美和諧，用優雅整潔的校園環境去熏陶他們的身心。在貫徹《公民道德建設實施綱要》過程中，以公民建設道德規范為前提，對學生進行社會公德、職業道德和家庭美德教育。以社會公德教育為重點，舉辦“講文明樹新風”的主題簽名活動，倡導學生做到“十要十不要”，追求文明，弘揚正氣，努力培養良好個人行為習慣。從而使德育工作呈現生機勃勃、欣欣向榮的喜人局面。

綜上所述，職業學校學生的德育是研究學生政治思想和行為活動規律的科學，是關系到新時期經濟建設的重要內容，只有結合實際情況和社會發展需要，搞好職業學校學生德育工作，才能培養出合格的、適應市場經濟發展的跨世紀人才，為建設有中國特色的社會主義培養新的生力軍。