感恩作文教學(xué)成果展示

鄧光輝

內(nèi)容摘要：本文以一篇回憶老屋的學(xué)生作文為例，道出了當(dāng)今學(xué)生身上存在的享受、自私等不良現(xiàn)象，并提倡老師身體力行，教會(huì)學(xué)生懂得感恩。通過(guò)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě)好感恩作文。

關(guān)鍵詞：感恩 《重回老屋》 作文教學(xué)

教學(xué)永遠(yuǎn)離不開(kāi)教育，教育也永遠(yuǎn)離不開(kāi)教學(xué)。融時(shí)代需要的思想和方法于具體的作文教學(xué)中，是我長(zhǎng)期以來(lái)倡導(dǎo)并身體力行的教法。我特別注重身教重于言教。從自身孩子開(kāi)始，擴(kuò)展至我教導(dǎo)過(guò)的每一位學(xué)生。下文是我的孩子在我的教育教學(xué)指點(diǎn)下，一氣呵成寫(xiě)成的感恩篇，叫人看過(guò)心靈震撼。我看過(guò)即寫(xiě)下了如下的點(diǎn)評(píng)：“這代孩子是享受、自私的。能有這番真情的實(shí)在不多。在千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生習(xí)作中能讀到如此文情并茂的文章，實(shí)屬不易。為喚醒這代孩子還沉睡的“真、善、美”，喚醒這代孩子感恩的心，特此推薦！州報(bào)第四日就連我的點(diǎn)評(píng)同時(shí)刊出（2009年3月14日發(fā)表于《恩施日?qǐng)?bào)》），引起了全州不少學(xué)校的感恩熱潮！現(xiàn)將我的感恩作文教學(xué)成果展示于后，若能激起全國(guó)更多感恩孩子的心靈，乃是我教學(xué)成果之最大愿望！孩子原作展示：

重回老屋/鄧潤(rùn)民

去年飛雪臘月，我隨父故里，焚香燒紙于爺爺奶奶后，來(lái)到了塵封已久的老屋。

老屋已經(jīng)很破敗了。

房上的瓦片掉了許多，屋頂還長(zhǎng)了些草。院子由于沒(méi)人看管，滿是狼藉的雜草，在這蕭瑟的冬天，呈現(xiàn)出頹廢的枯黃。土墻上由于雨水的沖刷也顯現(xiàn)出令人不堪入目的溝壑，一條條印在墻上……

只有院子中央那棵夢(mèng)花樹(shù)還開(kāi)著花，給這死氣沉沉的老屋增添點(diǎn)生氣。那是奶奶生前種下的。聽(tīng)奶奶說(shuō)，如果晚上做噩夢(mèng)，只要在夢(mèng)花樹(shù)上打個(gè)結(jié)就不會(huì)做了。也許是為了不做噩夢(mèng)，多做美夢(mèng)，那樹(shù)上留下了許許多多的結(jié)。只不過(guò)原來(lái)很小的結(jié)隨著夢(mèng)花樹(shù)的長(zhǎng)大也長(zhǎng)大了，有的已有小拳頭大。我想奶奶的噩夢(mèng)肯定被這大大的結(jié)都給系死了，隨之而來(lái)的美夢(mèng)肯定比原來(lái)多了。那時(shí)，我經(jīng)常跟奶奶一起在樹(shù)上打結(jié)比賽，看誰(shuí)打的多。而今想起來(lái)，鼻子有點(diǎn)酸酸的感覺(jué)。只有這樹(shù)上的結(jié)能證明奶奶在這老屋的的確確做過(guò)了人生的許多夢(mèng)。

爸爸拿出鑰匙打開(kāi)了老屋的大門，伴隨著吱吱呀呀的聲音，門上一層厚厚的灰塵在陽(yáng)光的照耀下?lián)潴湎拢S之而來(lái)的是老屋那一股再也熟悉不過(guò)的味道。

就是在這棟老屋里，我從出生一直長(zhǎng)到三歲；就是在這棟老屋里，我學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了說(shuō)話；就是在這棟老屋里，我曾和爺爺奶奶相濡以沫地生活過(guò)……

在這破舊的老屋里，仍充斥著爺爺奶奶的氣息。那氣息，我再也熟悉不過(guò)。正對(duì)大門的是一張毛主席畫(huà)像，已經(jīng)有些泛黃了。爺爺曾說(shuō)，毛主席好！他老人家?guī)ьI(lǐng)全中國(guó)人民解放了中國(guó)，所以爺爺愛(ài)唱《東方紅》、愛(ài)唱《毛主席的書(shū)》；所以，爺爺把這張畫(huà)像掛在了中堂的正中央。他懷著的是一種敬仰、是一種欽佩。

右邊是廚房、火炕的屋。由于長(zhǎng)期的煙熏，黑黑的，很暗。但在夕陽(yáng)余暉的殘照下，仍依稀可見(jiàn)那密密的蛛絲和蛛絲網(wǎng)，在土灶和干柴間牽著。土灶旁是一把破舊的椅子。奶奶曾經(jīng)就坐在這把椅子上，從身后拿柴，攉成小段，然后扔進(jìn)灶中，不一會(huì)，灶上鍋里的水或者湯就會(huì)咕咕地叫。爸爸說(shuō)，他、大姑、幺姑、幺爸，就是奶奶這樣慢慢熬出的汁喂大的。還說(shuō)我小時(shí)候，也是奶奶這樣喂養(yǎng)的……曾記得，火很大的時(shí)候，奶奶的臉上就會(huì)映出火苗紅紅的顏色。隨著火苗的跳動(dòng)，奶奶臉上的紅色好像也在跳，那是一種歡樂(lè)的顏色，那是一種快樂(lè)的跳……

踏著沉重的步子，我踏上了那已經(jīng)很老的樓梯，腳步聲在老屋內(nèi)回響。

樓上奶奶臥室里，仍是那樣的整齊、潔靜。床上放滿了折疊著的一摞摞的被子。用薄膜遮蓋著，已有了一層厚厚的灰。而曾經(jīng)，這就是我和奶奶一起睡過(guò)三年的床。我小時(shí)候怕黑，所以在這間屋子里。奶奶每晚都把燈開(kāi)到天亮，還在用煤油燈的時(shí)候，奶奶就一直點(diǎn)著煤油燈。那燈光我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！在奶奶臥室的柜子里，還整齊地放著我曾經(jīng)的草稿本，曾經(jīng)的帽子。那帽子大概是我三歲前戴過(guò)的，沒(méi)想到十多年過(guò)去了還保存著。更讓我吃驚的是在奶奶的柜子里那個(gè)上鎖的屜子最里面。還有一雙新布鞋，用透明的口袋包著。我知道，那是奶奶為我做的，因?yàn)槟棠虨槲易龅牟夹c眾不同。可是，為什么我沒(méi)穿過(guò)？！我后悔，為什么不早點(diǎn)打開(kāi)這個(gè)屜子？為什么奶奶不給我說(shuō)一聲就安靜地走了？我緊緊抱著這雙已不合腳的新布鞋，恨自己的腳為什么要長(zhǎng)大，恨奶奶為什么對(duì)我這般好……

老屋！你藏著我和兩位老人之間太多太多的故事；你承栽著太重的親情；無(wú)論將來(lái)你是被賣掉還是被風(fēng)雨吹倒，我永遠(yuǎn)也會(huì)記得。你！是我的老屋！……

這是通過(guò)展示教育教學(xué)成果來(lái)論證感恩教學(xué)取得成功的一篇論文。通過(guò)孩子的習(xí)作被刊登，引起全州不少孩子共鳴為實(shí)例，用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行感恩作文教學(xué)才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這是一種新思維的論文，打破了過(guò)去死板說(shuō)教而空洞無(wú)物的形而上學(xué)模式。為我們開(kāi)啟了一種新的作文教學(xué)的模式。endprint