師德建設功在當代利在千秋

文/吳吟秋

師德建設功在當代利在千秋

文/吳吟秋

師德建設在當今社會是一個越來越重要的話題。師德建設的好壞，直接影響到高校建設的未來與前景。在當今高校建設的過程中，師德建設仍存在著諸多問題，需要予以糾正。師德建設可謂是利在千秋的大事。

師德建設；意義；問題；對策

自新中國建國以來，沒有任何一個時期比當下更強調高校師德建設的刻不容緩。在改革開放取得舉世矚目的成就，經濟發展愈發迅速的如今。教師作為社會關注中越來越關注的階層，社會地位得到不斷提升。同時也面臨著更多的社會責任與使命。如何在時代大背景發生迅速轉折的基礎上，跟上高等教育發展的步伐，在師德建設中走在時代的前列。是需要高校教師認真思考的問題。

加強師德建設，是提高教學質量、踐行教育強國理想的核心要求。我國的高等教育是為了培養全方位人才、發展社會文化知識、為社會主義現代化建設貢獻力量而服務的。并且已經進入全面提高教學質量的關鍵時期。提高教學質量關系到高等教育發展的未來。師德建設是學校成長的根本要求。百年大計，教育為本；教育大計，教師為首。有好的教師隊伍，才能有好的教育。因此教師素質超群，師德穩固、業務熟練、可以幫助高等院校立足現在，放眼未來。

提高教師師德要做到提高思想素質，做到擁護黨紀國法，維護國家團結；其次，在個人規范上，強化職業道德、提升職業操守、規范職業作風；最后，在培養大學生人才上、自主科研上、社會服務領域等方面，提出具有針對性的高標準、要求。可見，師德建設是一項長期的、漫長的、艱巨的工作，而長效機制是推動師德建設長遠發展的基礎保證。

師德建設是高校教師德育工作的一部分，思想政治建設工作的重要組成部分，是政治教育的關鍵環節。師德建設與大學生思想教育仍存在著較大的區別。師德建設重在提升教師的政治素質，加強教師的職業道德培養，注重教師的職業規范培育。只有在師德建設上把住關，才能將社會主義教育戰線中高等學校培養合格的社會主義事業建設者這一任務，真正的落實到實處。高校教師應該嚴格堅持正確的政治方向，樹立社會主義建設光榮的歷史使命感和社會責任感；在師德方面，愛崗敬業與教書育人相結合，自身發展與社會發展相依存。學高為師，身正為范。嚴守紀律，盡職盡忠。明確教師各項工作的規范和任務。多角度、寬領域地開展各種形式的師德教育，使師德建設更加貼近實際、貼近社會。師德規范的內容制度化，使之成為全體教師普遍認同的行業標準，并按照規范的要求踐行教師的神圣職責。

師德水平的高低直接關系到大學生健康人格和健康心理的形成。并對教學質量的好壞也產生重要影響。教師是學生的行為方向標，處事原則表，只有教師在德行方面做出應有的表率，才能夠幫助學生樹立正確的世界觀。教書育人的過程中，更多地是教師與學生的互動，不僅僅是傳授知識的過程，更多的是傳授如何做人，如何成為合格的社會主義事業的建設者。只有教師意識到，師德的建設是一項自主的活動，對不同的學生采用不同的方式。教會學生處事，培養學生做人。才能培養出社會發展所需要的人才。由此可見，師德建設直接影響著大學生素質的高低，也影響著教學和科研水平的互動與提升①。對于學生而言，高校教師是為人師表的表率，同時也是他們在形成社會性人格的過程中最重要的參照對象。因此師德建設的重要性不言而喻②。師德建設是高校教師隊伍建設的永恒主題。如何加強師德建,是高教管理必須積極探索的課題③。在社會各階層廣泛討論道德重要性的今天，師德建設必然是無法回避的一環。

在社會對于高等教育的關注已經達到如此高的程度上，師德建設更應該能夠為社會各層面和廣大群眾預見到顯著效果。師德建設的具體行動，不應該是束縛在象牙塔的高閣中，應該能為社會主義建設事業所用。將師德建設的影響，為大多數人所用。師德建設，更多地要從教師本身出發，提高個人素質相結合。作為教師師德建設中的個人，我自覺在未來的道路上，會遇見諸多困難。在面對這些難關時，我希望有更多地機會，更多地可能性，踐行社會主義核心價值觀的具體要求，同時對自身的素養和能力不斷錘煉，做到真正的適應時代的要求。在高校教育的平臺中，不斷地充實自己，使自己無愧于靈魂的工程師的稱號。在海南的歲月中，及之后無數的歲月，等待著身為高校教師的我，在崗位中不斷踐行自己的誓言。海南的高等教育還會有很多的上升空間，在高等教育的發展過程中，教師應該作為最中堅的力量，發揮最大的光和熱。而在師德建設方面，教師的主體性是不容忽略的。個人素質的提高，也關系到全社會各個方面的進步。因而師德建設需要全體高校教師共同的努力。還有很多的現實問題需要克服。在培養人才的同時，我們更需要及時的總結經驗，能夠在現實工作中，不斷地發現問題。對道德教育的重視和師德建設的培養，絕不是一朝一夕的事業，我們作為人類靈魂的工程師，同時也是自身高尚靈魂的締造者，要在自己精神素養得到提升的同時，能有更多的機會，將先進的理念傳授給學生們，幫助他們更好地塑造健康的人格，能夠更好地走向社會，是高校教師一生要為之奮斗的目標。

路漫漫，求索難。在高校改革的進程中，師德建設正發揮著越來越重要的作用，這種可喜的變化使得我們能夠對未來的道路充滿信心。也正是因為各個高校教師的不斷努力，即使仍存在著重重困難，我也對未來的道路充滿信心。教師這一職業，是我夢想的選擇，我仍會為我的夢想堅持奮斗，這也正是教師這個職業的魅力所在。

[1]陳志鴻：對高校師德構建的若干思考，武漢大學學報，1999

[2]胡全侖：論高校師德建設的艱巨性和可能性，教育理論研究與實踐，2003

[3]胡全侖：淺論高等學校師德與師德建設，黑龍江高教研究，2002

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2095-9214(2015)03-0226-01

三亞學院)

注解：

①陳志鴻.對高校師德構建的若干思考[J].武漢大學學報,1999,242(3):128-131.

②胡全侖.論高校師德建設的艱巨性和可能性[J].教育理論研究與實踐,2003,7(4):27-28.

③胡全侖.淺論高等學校師德與師德建設[J].黑龍江高教研究,2002,108(4),28-30.