基于VF的教務管理系統設計與實現

楊波

（四川文理學院 數學與財經學院，四川 達州 635000）

隨著高等教育的普及，學校規模的擴大，學生人數的增加使得教務管理的數據量越來越大，越來越復雜，建立統一的教務管理系統非常有必要。它給管理者和學生提供大量的信息資源，方便的數據查詢、更新和維護功能，將用戶從傳統的人工管理方式解放出來，高效、便捷地進行相關數據的管理。

1 需求分析

1.1 基本概念

教務管理系統的根本目的是實現對數據的管理和操縱，而對數據的管理要通過數據庫實現，所以我們的教務管理系統實際上是建立在數據庫管理系統的基礎之上的。數據庫管理系統(Database Management System)是一種操縱和管理數據庫的軟件，用于建立、使用和維護數據庫，簡稱DBMS。它對數據庫進行統一的管理和控制，以保證數據庫的安全性和完整性[1]。

1.2 系統需求分析

管理系統應該能夠提供本校所有在校學生的基本信息，教師的授課信息等基本信息。能夠將本系統中的數據庫進行關聯，從而獲得多個數據庫中的信息。能夠根據需要編制教師和學生的相關信息，并以報表形式打印出來。要求系統能夠提供集中控制的登錄界面，通過此界面可控制整個系統的運行。為保證系統的正常運行還要具有定期備份和清理數據功能。

在系統的使用方面要求采用分級管理，不同的級別的用戶具有不同的系統操作權限。比如學生只能訪問和修改自己的基本信息，輔導員能訪問本系學生的基本信息，而教務處可以具有最大訪問權限。還要求系統具有統一、規范、科學的管理，保證系統的可維護性和實用性[2-3]。

2 系統功能設計

根據教務管理系統的需求分析，可將該信息管理系統設計為包括登錄平臺、信息發布平臺、成績管理子系統、選課管理子系統、教師任課管理子系統等幾個基本應用平臺[4]。各平臺可資源共享，各管理子系統必須進行統一的身份認證登錄，根據級別劃分訪問權限。教務管理系統的功能設計如圖1所示。

3 系統詳細設計

3.1 數據庫設計

建立數據庫的基礎是進行詳細的數據庫規劃，以及進行靈活、有邏輯的設計，選擇合適的模型創建數據庫結構設計[5]。

1）標識需要的數據；

2）收集標識字段到基本表；

3）標識出主關鍵字字段；

圖1 系統功能設計Fig.1 Functional design of system

4）進行數據規范計算

5）創建E_R模型

6）創建物理表

數據庫之間存在一定關系，是指各數據庫表中有一些相同關鍵字值字段。根據此關鍵字段建立起數據庫之間的連接，用于查找時可獲取不同數據庫表中的信息[6-7]。各數據表的關聯如圖2所示。

圖2 數據表關聯Fig.2 Association of data table

3.2 系統登錄模塊設計

用戶登錄界面流程圖如圖3所示，根據用戶類型選擇管理員、教師或學生身份登錄。輸入用戶名和密碼，如通過認證，則進入相應界面，如不正確，會提示錯誤，重新輸入。

圖3 登陸模塊流程圖Fig.3 Flowchart of login module

登錄界面確定按鈕click事件代碼：

If alltrim(thisform.combouser.value)==”管理員”

If alltrim(passwrods)==alltrim(thisform.text1.value)

Messagebox(“登錄成功！ ”，64，”歡迎”)

Do form d:glydl &&進入管理員登錄界面

Thisform.release

Else

Messagebox(“密碼錯誤，請重新輸入！ ”，0+16，”警告”)

Thisform.text1.setfocus

Thisform.release

Endif

Else

if alltrim(thisform.combouser.value)=="教師"

if alltrim(passwords)==alltrim(thisform.Text1.value)

messagebox("登陸成功！ ",64,"歡迎")

do form c:jsdl &&進入教師登陸界面

thisform.release

Else

Messagebox(“密碼錯誤，請重新輸入！ ”，0+16，”警告”)

Thisform.text1.setfocus

Thisform.release

Endif

Else

if alltrim(thisform.combouser.value)=="學生"

if alltrim(passwords)==alltrim(thisform.Text1.value)

messagebox("登陸成功！ ",64,"歡迎")

do form c:xsdl &&進入學生登陸界面

thisform.release

Else

Messagebox(“密碼錯誤，請重新輸入！ ”，0+16，”警告”)

Thisform.text1.setfocus

Thisform.release

Endif

Endif

Endif

Endif

管理員用戶的系統界面如圖4所示。

3.3 系統查詢模塊設計

查詢模塊流程圖如圖5所示，根據輸入的姓名或學號查詢學生的基本信息。如輸入的學號則按學號查找，輸入的姓名則按姓名查找，找到后顯示查詢結果，如沒找到提示“查無此人，請重新輸入！”。

查詢模塊顯示按鈕click事件代碼：

while.t.

xmorxh=alltrim(thisform.text1.value)

cszc=val(xmorxh)

if cszc=0

set order to姓名

seek xmorxh

if found()

acti screen

圖4 管理員系統界面設計流程圖Fig.4 Flowchart of system administraor interface design

圖5 查詢模塊流程圖Fig.5 FLowchart of inquiry module

browse in screen

exit

else

?”查無此人，請重新輸入！”

Thisform.text1.setfocus

loop

endif

else

set order to學號

seek xmorxh

if found()

acti screen

browse in screen

exit

else

?”查無此人，請重新輸入！”

Thisform.text1.setfocus

loop

endif

endif

enddo

4 結束語

管理信息系統是計算機信息化的產物，是利用計算機資源對數據信息進行處理的人機系統。本文就是針對高校的教務管理設計的一個信息管理系統，利用數據庫將大量的數據收集組織起來，進行統一的管理、分析和處理，實現了基本的教務管理功能。系統采用模塊化設計，使得系統功能的維護和增加都更加方便。

[1]閃四清.數據庫系統原理與應用[M].北京:清華大學出版社,1999.

[2]甑靜.基于校園網平臺的信息管理系統的設計與實現[J].遼寧高職學報,2012(5):107-109.ZHEN Jing.The Design and realization of information management system based on campus network platform[J].Journal of Liaoning Higher Vocational,2012(5):107-109.

[3]楊華.淺談基于VF的高校圖書管理系統的分析與設計[J].福建電腦,2011(5):115-116 YANG Hua.Analysis and design of university library management system based on VF[J].Fujian Computer,2011(5):115-116.

[4]李建斌.基于VF設計的管理信息系統的疑難問題解析[J].遼寧高職學報,2012(1):101-102.LI Jian-bin.Solving the Difficult Problems of Management Information System based on VF Design[J].Journal of Liaoning Higher Vocational,2012(1):101-102.

[5]鄧冠成，胡湘云.敏捷實施在企業信息化中的應用[J].電腦編程技巧與維護,2010(6):53-55.DENG Guan-cheng,HU Xiang-yun.Application of agile implementation method in enterprise information[J].Computer Programming Skills&Maintenance,2010(6):53-55.

[6]王英.持續集成在軟件項目管理中的作用 [J].福建電腦,2009(12):66-67.WANG Ying.Application of continuous integration in software project management[J].Fujian Computer,2009(12):66-67.

[7]徐仕成.基于Cruise Control的持續集成實現方案[J].計算機與數字工程，2007(4):169-171.XU Shi-cheng.The implementation of continuous integration based on cruise control[J].Computer&Digital Engineering,2007(4):169-171.