南疆農村少數民族大學生就業困境及對策研究

喀什大學法政學院　周　艷

南疆農村少數民族大學生就業困境及對策研究

喀什大學法政學院周艷

摘 要：高等教育的普及，使得越來越多的農村孩子進入大學的校門，畢業生的人數也在逐年增加。新疆南疆農村少數民族大學生由于受到文化、地域、家庭、就業形勢等的制約，在就業的過程中缺乏正確的自我認知和職業規劃，就業時困難重重。本文針對南疆農村少數民族大學生就業時的困境，提出了相應的解決對策，如加強政府引導、學校教育、職業指導和規劃，轉變大學生就業觀等。

關鍵詞：南疆 農村 少數民族大學生 就業

隨著高等教育的普及，越來越多的學生走進了大學的校門。伴隨而來的是高校畢業生的人數逐年增加，社會就業競爭日趨激烈。大學生就業難的問題日趨凸顯，并逐漸成為社會就業問題的重要組成部分。南疆少數民族地區由于受到地理、社會、文化等多重因素的限制，畢業生的就業形勢更為嚴峻，尤其是南疆農村少數民族大學生的就業不容樂觀。因此，對南疆農村少數民族大學生就業狀況的研究，一方面幫助我們了解民族地區農村大學生就業的困境，深入分析影響少數民族大學生就業的因素，從而找到促進少數民族大學生就業的對策。另一方面妥善解決農村少數民族大學生的就業問題，關系著農村少數民族大學生的切身利益，也對南疆社會的和諧發展與穩定、民族團結等有著深遠的影響。

1 農村少數民族大學生就業現狀

南疆地處新疆是天山以南，昆侖山系以北，是一個多民族聚居的地區，形成了維吾爾、塔吉克等多民族大雜居的格局。隨著1999年大學擴招，南疆農村少數民族大學生人數增多，大學畢業生的就業問題日益凸顯，主要表現為以下幾點。

1.1 就業率呈現下降趨勢

隨著我國高等教育的改革，大學擴招趨勢愈演愈烈。高校畢業生的人數也在逐年增加。新疆南疆地區少數民族大學生畢業人數也在不斷增加。尤其是農村籍的少數民族大學畢業生，也加入了尋找工作的大軍之中。根據南疆高校的畢業率統計數據來看，漢族大學畢業生的就業率基本與新疆其他高校保持一致，但是農村籍少數民族大學生的就業率則呈現下降趨勢，就業情況不容樂觀。

1.2 畢業生供需矛盾加大

大學畢業生人數逐年增加，但是社會對大學畢業生的吸納能力卻有限。尤其是新疆南疆地區，第三產業的發展處于較低水平，經濟整體發展不完善，不能夠為大學畢業生提供較多的就業崗位，間接導致農村及少數民族大學畢業生就業難。根據南疆高校的就業統計數據顯示，農村籍少數民族大學生的初次就業率相對來說較低。

2 影響農村少數民族大學生就業的主要因素

農村少數民族大學生就業困境的出現，一方面與大學生本人的家庭職業教育，自我認知，以及自身的能力有關，同時也與大學生就業時的就業觀念，學校職業教育等有關。影響農村少數民族大學生就業的因素主要體現在以下幾個方面。

2.1 家庭職業教育缺失

農村少數民族主要以農業和畜牧業為主，家長的職業類型和就業范圍相對比較狹窄。提供的職業指導、就業信息和途徑相對較少，不能在大學生的職業生涯中提供建設性的意見和建議。通過調查得知，家長對于大學生創業和在企業中就業的方式表示不支持，不理解。行政編和事業編是大多數農村家庭認可的就業形勢。許多農村少數民族畢業生寧可在家“等、靠、要”，也不愿意進入企業或者自主創業。這勢必縮小了農村籍少數民族大學畢業生的就業范圍和職業選擇。

2.2 自我認知不足

南疆農村少數民族大學生，多數來自于家庭經濟條件較差的地區，社會資源占有量少，就業競爭力不強。就業地的選擇是大多數農村少數名族大學生就業時的首選。而就業時“專業對口”和“經濟收入”成為就業時考慮的主要因素。因為，剛出校門的大學生，總認為自己必須找到一個好工作，才沒有辜負大學的學習。同時，認為只有找到了一個好工作，才能讓自己的人生發生質的變化。因此，在找工作時，關注的主要是政府部門以及事業單位，對自我的認知不足，自我定位過高，期望值也較高，增加了就業的難度。

2.3 就業地域觀念濃厚

南疆農村少數民族大學生大多數來自于經濟條件落后的農村地區，由于受到宗教信仰、文化、風俗習慣、家庭等多種因素的影響，他們習慣性地選擇畢業之后回到家鄉，或者從事經商等方式解決就業問題，無法跳脫出地域的限制。就業的地域僅限于本民族文化特征之內的區域，或者是離家鄉較近的某一個城市，就業觀念陳舊，這樣必然導致某一區域的就業市場飽和及就業競爭壓力增大。從而加劇了南疆農村少數民族大學生就業的困難程度和復雜程度。

2.4 就業形勢嚴峻

近年來，隨著南疆喀什經濟特區的建立，南疆社會各方面均得到了長足發展，但與其他經濟發達地區相比仍有很大的差距，就業崗位的供需矛盾仍然存在。大學生就業難，除了有一定的供需矛盾，更為重要的是一些結構性的矛盾。隨著大學的擴招，畢業生人數不斷增加。應屆畢業生的就業壓力不但存在與同期的畢業生競爭之外，還存在與往屆未就業畢業生以及想要換工作的往屆生共同競爭的壓力。而農村少數民族大學生，本身占有的社會資源就較少，在龐大的大學生就業大軍前，更顯得微不足道。同時，由于促進大學生就業的社會體制并不完善，人才培養的結構和質量不能適應當前社會經濟發展的需要，嚴峻的就業形勢，直接導致農村少數民族大學生就業難。

2.5 求職就業規劃缺失

大學生就業首要的任務是需要有職業規劃，而高校的人才培養計劃中，對大學生職業規劃的投入相對較少。長期以來，少數民族地區高校的人才培養質量較低，有的大學生畢業后達不到崗位要求。在開設課程的時候忽略了大學生職業規劃、就業指導等相關內容。這直接導致農村少數民族大學生對未來職業沒有清晰的認識和規劃。尤其是在專業學習的過程中，大學畢業生也不太清楚該專業的發展方向，今后職業的要求和性質等。在調查過程中發現，絕大多數的農村少數民族大學畢業生并沒有制定過職業規劃，并且對職業的規劃意識不強，職業目標不明確，對企業社會缺乏了解，存在一定的盲目性。

3 促進農村少數民族大學生就業的對策

關于促進農村少數民族大學生就業的對策，國內學者給出來很多建議和對策，但是針對南疆農村少數民族大學生就業中出現的問題，我們可以在政府引導、教育、就業指導職業規劃，以及提升大學生個人素質方面，培養大學生的就業競爭力，促進農村大學生就業。

3.1 加強教育引導

南疆農村少數民族大學生，由于歷史和社會原因，以及地域的限制和對少數民族大量的傾斜政策，制約了他們的學習潛能，學習效果大打折扣，造成大多數大學畢業生基礎較差，漢語水平和其他同學相比也比較弱。尤其在專業課的學習上，普遍感到吃力。這嚴重影響到少數民族大學生的社會交往，直接對少數民族大學生的就業產生不可忽視的阻力。因此，農村少數民族大學生漢語水平較低和專業素養不扎實的情況，需要加大教育成本的投入，提升學校的教學質量。鼓勵少數民族大學生學習漢語，全面提升漢語水平和專業綜合能力。注重培養學生正確的就業觀，加強“五個認同”教育，促使大學生在找工作時有一個清晰的自我認識。

3.2 加強政府就業指導

南疆農村少數民族大學生的就業問題，需要政府部門提供相應的政策指導和支持。制定保障農村少數民族大學生就業的政策，完善促進大學生就業的各項權益措施。同時建立一個規范高效的就業市場，形成網格化體系，為農村少數民族大學畢業生提供有效的就業途徑，尤其是對于自發創業的農村少數民族大學生給予重點幫助和扶持。發揮社會各界的力量共同幫助農村少數民族大學生更好地就業。

3.3 轉變大學生就業觀念

農村少數民族大學生在擇業的過程中，必須從自身的條件和情況出發，打破傳統文化以及家庭地域觀念的束縛，充分發揮自己的能力和才華。畢業后既可以選擇適合自己的職業類型，同時也可以考慮回到家鄉農村就業，學以致用，建設社會主義新農村。轉變就業觀念，形成先就業再擇業的思維方式。由于大學生初步踏入社會，第一次就業的暫時性不能代表終生的職業，必須在多次尋找選擇的基礎上才能最終確定自己的職業。只有轉變就業觀念，才能讓農村少數民族大學生擁有適合自己的職業，發揮自己的專長、才華和專業能力。

3.4 加強就業指導和職業技能培訓

南疆高校需要引進和培養高水平的就業指導老師，組建高效有序的就業指導工作小組，加強農村少數民族大學生的就業指導。如進行就業推薦，就業觀念的引導，培養學生的現代就業觀念和意識。同時需要進行與大學生就業相關的調查研究。如大學生就業意向調查，大學生就業跟蹤調查，認真搜集相關材料和反饋意見，根據大學生的就業情況形成就業質量報告，以此完善促進農村少數民族大學生就業的相關機制。

除了高校加強就業指導，更為關鍵的一點是加強少數民族大學生的職業技能培訓。少數民族大學生由于歷史的原因，雙語能力、專業素養相對較弱，這就需要不斷提升學生的職業技能，如面試技能、禮儀培訓等。

4 結語

南疆農村少數民族大學生由于受到地域、文化、家庭、就業觀念的限制，就業難的問題層出不窮，這成為影響南疆社會團結穩定的一大因素。就業困難主要表現為就業的地域觀念濃厚，對自我的認知不足，求職的過程中缺乏一定的就業規劃，并且與全國大學生結構性失業密切相關。針對以上問題，需要各大高校加強學校教育，提高農村少數民族大學畢業生的專業技能和職業素養，幫助大學生形成正確的就業觀。同時，加強政府和高校以及企業之間的相互合作和支持，幫助農村少數民族大學生就業。除了以上的措施，少數民族大學生也需要從自身的實際需要出發，不斷努力學習科學文化知識，扎實自己的專業技能，轉變就業觀念，提升自己的能力，適應激烈的市場競爭，發揮自己的才能。只有通過大學生本人、政府、就業單位以及各高校的努力，才能形成各方面通力合作的局面，為農村少數民族大學生提供更多的就業資源和就業的社會環境，解決農村少數民族大學生的就業難問題。

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中圖分類號：F069

文獻標識碼：A

文章編號：2096-0298（2015）06（c）-186-03

作者簡介：周艷（1986-），女，漢族，重慶人，喀什大學法政學院助教，碩士，主要從事城鄉社會學方面的研究。