新媒體環境下大學生思想政治教育探索

裴佳悅 （唐山師范學院 063000）

隨著近幾年來以移動通訊技術為代表的互聯網技術的迅猛發展，并廣泛的普及在新一代高校學生當中，新媒體技術的應用范圍愈發廣泛、以互聯網理念為代表的新媒體思維更加深入人心。由于新媒體的信息技術在信息的搜集方面具有無與倫比的速度塊，信息形式“扁平化”容易被接受，信息傳播渠道暢通等前一代無法比擬的優勢，所以，當代的高校大學生在獲取訊息、交流思想的過程中的某些思考的方式，語言網絡化特點、行為習慣、行為意識等都有了較大的改變。當代的高校大學生作為有著高學歷、高素質、高學習能力的人群，分析網絡為代表的新媒體環境下對當代高校學生的思想政治教育是有著極為深刻的意義。

一、新媒體環境的特點

以當前的網絡為代表的新媒體環境下的傳播，大概可以分為如下幾個特點：

1.信息的豐富性和開放性

當計算機通過一根藍色的網線與調制解調器相連接，便將高校學生帶入了一個全新的信息世界，每個單獨的高校學生個體之間都會有進一步之間的交流，又會增加了信息之間的橫向二次傳播，高校獨有的校園內開放資源加上常規網絡之間的信息流通，把高校學生帶入了一個具有超級豐富性和開放性的全新世界中，在這全新的世界里面，高校學生的思想容易進行一定程度的變化，因此在現代的新媒體環境下，對高校學生進行思想政治教育是十分有必要的。

2.新媒體信息的超級時效性

在紙作為世界通行的書寫工具被發明以后，為人類信息的傳播帶來的極大的便利，但是當網絡等新媒體出現以后，就極大的拉近了信息之間的距離，達到的“我聞即是你見”的狀態，在新媒體環境下，信息的復制與存儲變得相對容易，在信息的讀取、檢索手段隨著新媒體時代發展而進步時候，信息的超級時效性被無限放大，大學生可以更加容易的獲取信息，而這種手段完全抵消了傳統高校思想政治教育工作者的信息不對稱優勢，現在由于高校大學生更多的時間都可以放在新媒體環境中，思想政治教育工作者反而會處在信息被代差的狀態上，是高?，F在思想政治教育開展困難的原因。

3.新媒體信息的交互性與體驗性

傳統的大眾傳播方式是以傳播者為中心的單向線性傳播方式，即傳播者-傳播手段-被傳播者，而新媒體出現以后，各種信息是建立在一個全新的平臺上進行傳播的，因此新媒體信息相較于傳統媒體具有相當程度的交互性與體驗性。高校學生在參與新媒體體驗之后的興趣會更強，加上傳統高校思想政治教育的手段相對單一、說教式的教育方式互動性低，體驗性差，也也就會從側面弱化傳統高校思想政治教育工作者的效果。

二、當代思想政治工作存在的問題

在新媒體網絡環境下，高校大學生在一種全新的信息海洋接受的全新形式的理念，這就勢必會引起傳統思想政治教育方式的危機與轉化演變，在新媒體環境下，在高校大學生已經較少的接觸理論的大背景下，在高校大學生能夠以互聯網為代表新媒體進行信息資源的搜集、整理、的大環境下，傳統的完整的理論體系教育和經驗教育極其容易被具有便捷性和扁平化特性的新媒體沖擊弱化。加上新媒體交互性強、準入門檻低，這會使新媒體平臺上的信息良莠不齊，高校大學生在接受新媒體信息時，容易由被新方式吸引轉化為對新思想的盲信盲從，某些不良思想容易借助新媒體平臺進行傳播。

三、以北京某大學為例展開對高校思想政治教育問題的分析

北京某大學是中國著名大學，前身是“庚子賠款”退回而設立的“留美預備學校”，在中國內地教育具有風向標式的意義，在與其同學、輔導員交流時，能夠明顯感受到這所學校帶來的輕松的氛圍，經過認真的梳理，可以能夠分析出大概兩個方向，即倡導“正能量”和疏導“負面思維”。倡導“正能量”是指在除了教育部等政府機關進行規定的思想政治教育以外，學校根據自己的現狀及特點，有針對性的開展一些思想政治教育主題活動。例如前段時間和海軍某部進行的海洋意識活動，取得了較為理想的效果。雖然這樣的活動形式雖然有著不可復制性，但整體來看，其形式超越了傳統的單一型理論說教，是對于高校思想政治教育工作是具有某些指導性意義的。疏導“負面思維”是指其學校對于新媒體環境下進行了良好的心理疏導，在其學校的BBS論壇、百度貼吧中也不乏某些抱怨的聲音，但其學校思想政治教育工作者能夠及時的發現學生的訴求，并在第一時間以內進行協調，保證的學生的正當利益，疏導了負面的思維，學生反應的情況雖然相對較小，但由于事關學生切身利益，能夠順利圓滿地解決，這也就是對學生最好的關愛。

四、對當代大學生思想政治教育的一些思考與建議

“與時俱進，開拓創新”是我黨在新時期的的工作方針之一，受黨委、團委領導下的高校思想政治工作也應該隨著當今新形勢的發展而改進。孫子說過：“知己知彼，百戰不殆?！彪S著高校大學生在新媒體環境下知識獲取方式手段的更新，高校思想政治教育人員也應該更新理念、進步思想，并在原有的經驗型、理論型的基礎上結合新媒體手段進行方法創新、理論更新、形式革新。如開設微信公眾賬號，實名認證微博、人人網官方頁，以新形式開展新時代的思想政治教育，并在傳統的理論型思想課程的基礎上進行新媒體形式的包裝。

五、后記

前人說過“畫龍畫虎難畫骨”，在學習優秀思想政治教育工作時不能只學習新媒體包裝形式的皮毛，更要學習勇于創新、勇于向舊手段舊思想說不的勇氣，有“摸著石頭過河”的勇氣，有全心全意為高校學生服務的意識，只有掌握住“一切為了高校學生的思想政治教育”核心與宗旨，其他任何的教育手段與形式，都顯得相對淡化了。

[1]邱偉光，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]宋元林.網絡時代大學生思想政治教育導論[M].長沙：湖南人民出版社，2002.

[3]沈壯海. 思想政治教育有效性研究[M].武漢：武漢大學出版社，2001.