論專業(yè)教育與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合的重要性
——以上海出版印刷高等專科學(xué)校文化管理系學(xué)生活動為例

曹一帆 （上海出版印刷高等專科學(xué)校 文化管理系 200093）

論專業(yè)教育與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合的重要性
——以上海出版印刷高等專科學(xué)校文化管理系學(xué)生活動為例

曹一帆 （上海出版印刷高等專科學(xué)校 文化管理系 200093）

高職院校的學(xué)生活動一直都是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)重要組成部分，也是學(xué)生課余時(shí)間樂于參與的重要陣地，在許多高職院校中，學(xué)生活動都趨于娛樂化，不能很好的與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，如何把專業(yè)帶入學(xué)生活動一直都是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中所需要思考的重要問題。如果學(xué)生活動的內(nèi)容能很好結(jié)合專業(yè)，學(xué)生就可以在課堂之余真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好的了解專業(yè)并產(chǎn)生興趣，而不是枯燥的理解專業(yè)。好的學(xué)生活動具有學(xué)生參與的廣泛性和創(chuàng)新性，對于提升學(xué)生素質(zhì)具有很大的推動力。

學(xué)生作為學(xué)生活動的直接參與者，其專業(yè)、興趣愛好、思想觀念這些要素都直接影響學(xué)生參與的積極性，能否在把專業(yè)和學(xué)生活動相結(jié)合并使得學(xué)生在參與活動中接受教育，這是問題的關(guān)鍵。筆者將以上海出版印刷高等專科學(xué)校文化管理系學(xué)生活動為例，展開對此問題的思考。

一、學(xué)生活動的實(shí)施背景

上海出版印刷高等專科學(xué)校文化管理系是2013年新成立的系部，“文化管理系是我校以日趨繁榮的文化產(chǎn)業(yè)及我國規(guī)模巨大的藝術(shù)品交易市場發(fā)展需要為背景而設(shè)立的系部。” 在文化產(chǎn)業(yè)如火如荼的趨勢下，系部成立了為會計(jì)、文化市場經(jīng)營與管理、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)三個專業(yè)，如何開展和專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)成為了系部成立之初所思考的問題。而藝術(shù)經(jīng)紀(jì)專業(yè)主要是依托日趨繁榮的藝術(shù)品市場，“培養(yǎng)具備藝術(shù)、文史哲等基本理論知識，有著較強(qiáng)的公關(guān)交際、商務(wù)談判、業(yè)務(wù)開發(fā)、經(jīng)營策劃與藝術(shù)品鑒賞能力，具有國際視野和創(chuàng)新意識，掌握藝術(shù)鑒賞、市場營銷、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人管理、拍賣等理論與操作實(shí)務(wù)，從事藝術(shù)品策劃與開發(fā)、代理、拍賣的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。” 因此我系根據(jù)藝術(shù)經(jīng)紀(jì)與文化市場經(jīng)營與管理的專業(yè)特色組織策劃了模擬仿真拍賣會。

二、模擬仿真拍賣會活動簡介

模擬仿真拍賣會是完全模擬拍賣公司進(jìn)行藝術(shù)作品的拍賣，活動內(nèi)容包括藝術(shù)作品的征集，圖錄的制作，拍賣預(yù)展，為競買人辦理競買登記手續(xù)等等，全部流程嚴(yán)格按照實(shí)體拍賣公司進(jìn)行，最后拍賣所得善款將全部用于學(xué)生暑期社會實(shí)踐的捐贈上。模擬拍賣會活動不僅充分結(jié)合了專業(yè)發(fā)展方向，更具有實(shí)踐教學(xué)意義，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃能很好的發(fā)揮文化管理系學(xué)生專業(yè)運(yùn)用能力，提高學(xué)生在專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作、組織協(xié)調(diào)等多方面的能力。

三、學(xué)生活動與專業(yè)特色有機(jī)結(jié)合

高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)側(cè)重在學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，尤其在實(shí)踐能力，所以上海出版印刷高等專科學(xué)校文化管理系在這方面努力尋找學(xué)生活動與專業(yè)之間的結(jié)合點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過社會調(diào)研、企業(yè)走訪、問卷調(diào)查、學(xué)生訪問等形式得出策劃模擬仿真拍賣會，舉辦模擬仿真拍賣會體現(xiàn)了學(xué)科優(yōu)勢與專業(yè)特色，豐富了學(xué)生活動的多樣性，更有利于提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生參與度高，讓學(xué)生活動成為專業(yè)教學(xué)的另一種組成形式，相互補(bǔ)充。模擬仿真拍賣會涉及藝術(shù)經(jīng)紀(jì)、文化市場經(jīng)營與管理兩個專業(yè)，籌備活動的過程中很好地鍛煉了學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識在實(shí)踐中的能力，也是對教學(xué)的一種反饋。在拍賣活動的策劃中無時(shí)無刻都體現(xiàn)著對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，如下：

1.認(rèn)識行業(yè)工作內(nèi)容

拍賣行是藝術(shù)市場的一級市場，而藝術(shù)市場歸屬于文化產(chǎn)業(yè)大的范疇，文化管理系畢業(yè)學(xué)生主要從事與文化產(chǎn)業(yè)市場相關(guān)的就業(yè)方向，模擬仿真拍賣會的開展可以讓學(xué)生較早接觸文化產(chǎn)業(yè)市場的相關(guān)工作，而模擬仿真會可以讓學(xué)生較早接觸拍賣行的工作流程和工作內(nèi)容，是很好的實(shí)踐教學(xué)活動。藝術(shù)市場和文化市場的集約化專業(yè)了解和職場融入在一定程度上可以效能化促進(jìn)學(xué)生職業(yè)前瞻意愿的養(yǎng)成。行業(yè)實(shí)踐與專業(yè)的有效融合可以進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，更好的激發(fā)學(xué)生的行業(yè)融入意識和職業(yè)道德精神，提升學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力和專業(yè)競爭能力。

2.認(rèn)識職業(yè)道德和應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)

學(xué)生可從這項(xiàng)活動中認(rèn)識到藝術(shù)經(jīng)紀(jì)專業(yè)今后走上工作崗位所需要具備的一些基本素質(zhì)和技能，如：具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)意識，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和文化追求，具有良好的語言文字能力，具有藝術(shù)品市場走向的預(yù)判能力，具有市場拓展能力，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具有良好的交流溝通能力和服務(wù)意識等；通過模擬仿真拍賣會還可以培養(yǎng)學(xué)生信息的采集、篩選、分析能力以及活動策劃案的編寫能力。

3.鍛煉具體工作能力

在活動開展前，鍛煉學(xué)生書寫活動策劃案，這項(xiàng)能力是作為藝術(shù)經(jīng)紀(jì)和文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)的必備技能，所以策劃案的書寫是一項(xiàng)最基本也是最重要的能力鍛煉。此次活動鍛煉最大的莫過于學(xué)生拍賣師，學(xué)生拍賣師在活動開始前要學(xué)習(xí)拍賣規(guī)則、拍賣法等專業(yè)理論知識，要熟悉拍賣競價(jià)階梯，拍賣會現(xiàn)場要掌控全場把握氣氛，這些能力都促進(jìn)學(xué)生個人的理論學(xué)生和綜合素質(zhì)的提升。除此之外，拍賣會不僅鍛煉學(xué)生的專業(yè)能力，更鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、組織協(xié)調(diào)，與人溝通的社交能力，這些能力也是學(xué)生活動注重的方面。在整場拍賣會中學(xué)生可以真正認(rèn)識一般拍賣公司的工作內(nèi)容和應(yīng)具備的工作能力，如：征集書畫作品；藝術(shù)品資料的日常收集和整理工作；作品掃描、分類整理、裝裱、圖錄與邀請函的制作；配合庫房做好拍品的拍照、分類、記錄等工作以及圖錄的前期準(zhǔn)備，安排拍品的文字及出版情況；拍賣結(jié)束后收款、提貨、退貨等，這些工作內(nèi)容都可以清晰學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，較早的讓學(xué)生感受真實(shí)行業(yè)應(yīng)具備的工作能力。

四、結(jié)語

學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)從來離不開專業(yè)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，開展和專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動不僅可以豐富學(xué)生的校園活動，更重要的是在活動過程中植入教學(xué)內(nèi)容，寓教于樂，而上海出版印刷高等專科學(xué)校文化管理系通過舉辦模擬仿真拍賣會，做到了學(xué)生活動與專業(yè)結(jié)合的學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，真正打造了具有特色的文化品牌學(xué)生活動，“注重結(jié)合專業(yè)特色，將學(xué)生活動、專業(yè)教學(xué)、課外教育緊密結(jié)合，形成具有專業(yè)優(yōu)勢的品牌特色活動，有效補(bǔ)充了課堂教學(xué)，使學(xué)生在參與活動的過程中受教育。” 此活動不僅使學(xué)生充分了解了本專業(yè)人才培養(yǎng)方向、目標(biāo)及應(yīng)具備崗位技能，更使得學(xué)生的實(shí)踐操作技能、團(tuán)隊(duì)合作精神、組織協(xié)調(diào)能力得到了很大的提升，是一次將學(xué)生活動與專業(yè)教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新性活動，活動的舉辦得到了行業(yè)專家的高度評價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的充分肯定。

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[3]劉場.高職高專院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的問題與對策探析[J].法制與社會，2013（7）.

曹一帆，助教，上海出版印刷高等專科學(xué)校文化管理系教師，碩士研究生，研究方向，文化產(chǎn)業(yè)。