對(duì)護(hù)士開展死亡教育的探討

【摘要】 目的 討論對(duì)護(hù)士開展死亡教育的情況。方法 選擇本院護(hù)士為對(duì)象，進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷調(diào)查內(nèi)容主要包括護(hù)士的基本信息、護(hù)士對(duì)死亡教育的認(rèn)知、死亡教育的實(shí)施情況和影響因素。結(jié)果 通過問卷調(diào)查可知，護(hù)士對(duì)死亡教育的作用、目的和意義有一定的了解，但是因?yàn)樽o(hù)士缺乏傳統(tǒng)死亡觀、倫理觀和死亡教育知識(shí)等，所以對(duì)死亡教育的開展造成了一定的影響。結(jié)論 要加強(qiáng)培養(yǎng)護(hù)士對(duì)死亡教育的相關(guān)知識(shí)、品質(zhì)和能力，讓護(hù)士對(duì)死亡教育的認(rèn)知水平得到有效提升，這樣才能有效促進(jìn)臨終關(guān)懷的不斷發(fā)展。

doi:10.3969/j.issn.1674-9316.2015.04.112

工作單位：030013山西省腫瘤醫(yī)院乳腺外科三病區(qū)

For Nurses to Carry Out the Discussion of Death Education

GUO Zhijuan Three Units，Tumor Hospital Breast Surgery of Shanxi Province，Taiyuan 030013，China

【Abstract】

Objective To discuss the situation of nurses to carry out the death education. Methods Our hospital nurses of oncology department as the object，the questionnaire survey，questionnaire content mainly includes the basic information of the nurses，nurse's perception of death education，implementation and influence factors of death education. Results Through the questionnaire survey，the nurse education role，purpose and significance of death have a certain understanding，but because of nurses lack of traditional thanatopsis，ethics and knowledge of the death education，etc.，so the death caused some influence the development of education. Conclusion To strengthen nurses of death education knowledge，quality and ability，let the nurse's perception of death education level effectively，so as to effectively promote the continuous development of hospice care.

【Key words】 Nurse，Death education

死亡教育是臨終關(guān)懷中非常重要的組成部分，其主要是對(duì)和死亡有關(guān)的主題進(jìn)行討論的一種教育，包括對(duì)臨終患者及其家屬的死亡教育 ［1］。死亡教育的主要目的就是為了能夠幫助臨終患者取克服對(duì)死亡的空間，通過對(duì)臨終患者家屬進(jìn)行有效的死亡教育能讓其悲痛程度有效減輕，悲痛過程也能有效縮短。和國(guó)外的死亡教育相比較，現(xiàn)階段我國(guó)的死亡教育還有很長(zhǎng)的路要走。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院的90名護(hù)士為研究對(duì)象，所有護(hù)士全部為女性；年齡21～42歲，中位數(shù)為28歲；護(hù)齡1～24年，中位數(shù)為8年；初始學(xué)歷：中專2名，大專42名，本科46名；職稱：護(hù)士36名，護(hù)師23名，主管護(hù)師29名，副主任護(hù)師2名。

1.2 方法

采用不記名方式對(duì)護(hù)士進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷調(diào)查內(nèi)容包括指導(dǎo)用語、一般治療、死亡教育的開展情況、對(duì)死亡教育相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知情況、影響死亡教育開展的因素。現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行問卷的發(fā)放和回收，總共發(fā)放問卷90份，回收90份，有效回收率為百分之百。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采用SPSS 17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，其中組間數(shù)據(jù)資料對(duì)比采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料對(duì)比采用卡方檢驗(yàn)，以P ＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 死亡教育的開展現(xiàn)狀和影響因素

在90名護(hù)士中有56名（62.2％）護(hù)士對(duì)患者及其家屬開展過死亡教育；30名（33.3％）護(hù)士回到在患者病情加重的過程中，護(hù)士對(duì)患者及其家屬溝通的時(shí)間也在逐漸減少。

3 討論

通過死亡教育可以讓人們了解怎樣去保證自身的健康，不僅讓人們的權(quán)利意識(shí)得到有效加強(qiáng)，同時(shí)也讓醫(yī)學(xué)科學(xué)得到了更好的發(fā)展 ［2］。本研究結(jié)果表明，90.0％的護(hù)士認(rèn)為死亡教育是臨終護(hù)理中一項(xiàng)比較重要的內(nèi)容，也有74.4％的護(hù)士認(rèn)為需要對(duì)患者及其家屬進(jìn)行死亡教育，表明在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不斷發(fā)展的過程中，護(hù)理的范疇和內(nèi)容也在不斷擴(kuò)大、充實(shí)，對(duì)于死亡教育的意義、目的和作用護(hù)士都有一定的了解。但是還是有部分護(hù)士不清楚死亡教育是臨終關(guān)懷中一項(xiàng)比較重要的內(nèi)容，也有部分護(hù)士認(rèn)為不需要對(duì)患者及其家屬進(jìn)行死亡教育 ［3］。護(hù)士處在臨終關(guān)懷的最前面，護(hù)士對(duì)死亡教育的態(tài)度會(huì)對(duì)臨終護(hù)理質(zhì)量造成比較嚴(yán)重的影響。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該要采取合理有效的措施來讓護(hù)士對(duì)死亡教育的認(rèn)知水平提升。提高自身的素養(yǎng)。

本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，73.3％的護(hù)士擔(dān)心患者及其家屬不能接受死亡教育，在這種情況下就需要通過各種方式來加強(qiáng)宣傳教育，讓工作對(duì)死亡教育的認(rèn)識(shí)能不斷提高，從而樹立起正確的死亡觀，這樣才能為護(hù)士開展死亡教育提供良好的環(huán)境 ［4-8］。另外護(hù)理人員自身也需要加強(qiáng)死亡教育，提高自身的素養(yǎng)，這樣才能更好的對(duì)患者及其家屬開展死亡教育。

死亡教育是護(hù)理工作中的一部分，死亡教育開展的質(zhì)量會(huì)對(duì)臨終關(guān)懷護(hù)理的發(fā)展產(chǎn)生直接影響。在我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷發(fā)展的過程中，要重視死亡教育，并對(duì)其進(jìn)行不斷的實(shí)踐和探索 ［9-12］，讓其能真正成為我國(guó)健康教育中的一部分。