QQ群里曬作業，意想不到的教育奇效

劉沛華

當孩子形成了這樣那樣的不良習慣時，家長一味地懲罰，只會增加孩子的負擔與反感。不妨給孩子創造一個被認可的機會，讓孩子樹立自信，自我改變。

那天，我和往常一樣，習慣性地坐在電腦前，打開我任教班級的家長QQ群，照例分享一些有關教育的文章。

“簽字！”女兒戰戰兢兢地走到我身邊，把作業本和筆小心翼翼地放在電腦桌上。

我接過女兒的作業本，掃了幾眼，那幾個扎眼的錯別字讓我頓時火冒三丈。“怎么這么多錯別字，重寫！”我不由分說地把作業本和筆甩在了她身上，“如果再不認真寫，就加罰20遍！”就在女兒彎腰的一剎那，我清楚地看到，女兒的淚水順著臉頰肆意流下……

看著女兒轉身走進書房的背影，我心里一陣酸楚。作為一名教師，我經常在家里犯職業病，用對待學生的那一套對待女兒，關注的更多是她身上的不足。女兒上小學三年級，寫作業粗心大意，經常出現錯別字，把“李白”寫成“李自”，把“自習”寫成“白習”……為了讓她改掉壞習慣，把女兒的作業撕得粉碎是常有的事情；罰抄10遍、20遍，甚至50遍，也已司空見慣。然而，這樣做，女兒非但沒有改變，反而養成了應付作業的習慣，在我面前也時常表現得畏畏縮縮，讓我看見她就氣不打一處來。

時針指向了10點，QQ群里的家長已經陸續下線。我忍不住起身推門走進了女兒的房間，眼前的一幕讓我驚杲了：女兒趴在書桌上睡著了，作業本上滴落的淚痕依稀可見。我鼻子一酸，淚水不知不覺流進了嘴角，我撫摸著女兒的頭發，心中充滿歉意。女兒，對不起，爸爸是為你好。

之后的一天，一個家長在QQ群里留言：“劉老師，聽說您的女兒也上三年級，肯定很優秀，在這里展示一下她的作業，好嗎？”我心想，這何嘗不是給女兒一次展示的機會？于是，我推門走進女兒的房間，說：“爸爸和你商量件事好嗎？”

“什么事？”女兒怔怔地看著我，眼神里充滿著期待。

“爸爸的一個學生家長想欣賞一下你的作業。”我特意強調了“欣賞”兩字。

“啊？”女兒的臉蛋微微泛紅，“怎么欣賞？”

“用手機拍照把作業上傳到QQ群里！”我指了指電腦，順勢拿起女兒作業就要拍照。

“不要拍，這次作業不認真！”女兒一把奪過我手中的作業本，說，“用今天上午語文課堂上的聽寫本可以嗎？”

拿著女兒的聽寫本，我迅速回到電腦旁……

“你女兒寫得好認真！”“看得出你女兒是個細心的孩子！”“我兒子要像你女兒字跡這么工整，該多好呀！”“給你女兒點贊！”……還有一束束鮮花、一張張可愛笑臉。

我急忙把女兒叫到電腦旁，女兒出聲地讀著每一條留言，顯得異常興奮。她用顫抖的小手回復：“謝謝叔叔阿姨的表揚和認可，我會繼續努力的！”QQ群里又是一個個可愛的表情，還有一句句鼓勵的話語。我分明看見，女兒雙眼里已噙滿了淚水。

我突然意識到，平時給女兒的肯定與贊揚太少了，一味地懲罰，只會增加孩子的負擔與反感。孩子內心其實渴望被父母認可，這能讓孩子樹立自信，從而自我改變。

此后的一段時間里，把女兒的作業按時上傳到QQ群里，已經成為我的一種習慣，看其他家長的留言，也成了女兒最開心的一件事情。班級里其他學生的家長也紛紛把孩子的作業上傳到QQ群里，大家聊天的內容也更多是對學生作業的評價。

漸漸地，我驚喜地發現，女兒改掉了字跡潦草、粗心大意的毛病，說話也越來越自信起來。她對我說：“爸爸，我曾經很自卑，因為我覺得自己做什么都不夠好，總是讓你生氣、失望。我越這樣想，就越容易犯錯，我多渴望你能多給我點兒鼓勵啊！爸爸，我更愛現在的你，你的一句肯定會讓我心情一整天都陽光明媚。”

之后，一次家長會上，我請一些家長聊一聊這段時間孩子的改變。

“看，這是我女兒寫的‘作業’！”小宇的媽媽把一本作業本高高舉過頭頂，顯得有些激動，“為了讓女兒在QQ群里展示最好的作業，我和女兒一塊兒寫劉老師布置的作業！”

“當我第一次要把兒子的作業上傳到QQ群里的時候，兒子翻箱倒柜找到了自己最認真的一次作業！兒子看到各位家長那一句句無聲的表揚，做事變得格外認真！”

“每次給兒子聽寫生字時，我也會認真跟著抄寫，給兒子做好榜樣。”

其實，每個孩子都有被家長認可的強烈愿望，家長的認可是對孩子最好的獎賞，也是孩子建立自信的重要源泉。所以，家長給予孩子一次自我展示的機會，一眸鼓勵的眼神，一句肯定的話語，一聲美好的祝福……都可以讓孩子塑造自信而快樂的人生。