新媒體時代高校思想政治教育研究

張倩茹

摘 要：高校一直承擔著為國家培養人才、輸送人才和儲備人才的重要職能，是提高國民整體素質和水平的關鍵因素。高校的教育水平和教學層次與國家的發展息息相關。而思想政治教育一直是高校教育的一個核心的元素，本研究就新媒體時代下關于高校思想政治教育研究展開詳細的論述，并針對如何加強高校學生的思想政治教育提出若干相關建議。

關鍵詞：新媒體時代；高校教學；思想政治教育

當前，我們國家要求高校培養全面發展的學生，尤其要注重高校學生的思想道德修養，高校的思想政治教育對于學生的綜合培養、全面發展有著重要的意義，有助于督促和幫助同學培養正確的人生觀、價值觀，是為我國培養優秀的人才隊伍的重要環節之一，高校應該注重對思想政治教育的研究。

1.高校思想政治教育的重要性

思想道德一直以來都是我們教育理念中一個很重要的組成部分，高校在制定學生的培養方案和進行日常的學生教學和管理過程中，都必須把思想教育考慮在內，將其滲透在對學生教育的一點一滴中，讓學生在不斷地學習過程中能夠認識到思想政治教育對于自身培養和發展的重要性和必需性，讓學生在不斷地理解和感知中逐步培養正確的人生觀、價值觀、社會觀和道德觀，樹立正確的觀念，培養健全的人格，實現自身德智體全面發展，有助于學生努力成長為全面發展的高素質的復合型人才，不斷地適應國家、社會和企業對人才的需求，體現出自己的優勢和價值所在。

2.新媒體下思想政治教育的發展前景——優劣勢分析

2.1新媒體時代為高校思想政治教育的發展創造了條件和機會

新媒體時代下，我們有更多的機會和條件可以去接觸和認知更多的與社會、生活緊密相關的案例和信息，我們可以在第一時間掌握這些信息，并依此對學生進行全面的思想道德教育。新媒體時代我們高校思想政治教育提供了更廣闊的發展空間，開辟了我國高校思想政治教育的新時代。這種廣闊性在信息的獲取、傳遞上發揮著絕對的優勢，正如我們所認識的，新媒體時代一個很明顯的時代特征就是信息環境的開放性和信息知識的易得性，它由過去的單一的信息獲取渠道一下轉變為多渠道、多層面和多角度的獲取方式，完全實現了信息的及時性和全面性。而且，隨著人們的認識水平的不斷提高，新媒體則演變成了人們接受和了解新鮮的事物、掌握世界各地的動態、交流思想的首選的途徑，這將在很大程度上推動新文化、新思想的傳播和發展。這種載體性作用在當代大學生身上體現的尤為明顯，他們已經開始廣泛的運用新媒體交友、查資料、獲取信息，從而將這個世界的動態和思想第一時間掌握在自己的手中。同時，信息技術的快速發展為高校在學生的思想政治教育方面開展和推進思政教育網絡課堂建設帶來了新的機遇，使高校實現網絡化教育成為了一種可能和必然。網絡課堂教學一個很大的優勢在于它完全打破和避免了空間和時間方面的限制，學生可以自由的隨時隨地根據自己的時間和愛好興趣安排學習相關的課程。加之網絡資源的共享性、廣泛性和開放性的顯著地特點，使得當代大學生的學習更為方便、快捷。

2.2新媒體時代高校思想政治教育的挑戰

隨著新媒體時代的到來，一大批的信息開始涌入人們的視線。但是這些信息良莠不齊，尤其是一些色情的、暴力的以及游戲等一些不利于學生的發展的信息也開始在人群當中泛濫，使得高校思想政治教育工作變得艱巨而困難。因為大學生尚未完全成熟，很難抵制那些網絡游戲、色情等方面的東西的誘惑，在上面浪費了大量的時間和精力，嚴重的影響到大學生的全面發展。

3.在新媒體時代下有效提升我國高校思想政治教育水平的建議

新媒體時代為我國高校學生的思想政治教育扮演著雙重性作用使得我們必須對其有一個正確的認識和處理方式，才能夠有效的發揮出新媒體時代的優勢，規避其帶來的負面影響。胡錦濤總書記對此作了高度的概括和指導，他指出：“互聯網已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯網為代表的新興媒體的社會影響力，高度重視互聯網的建設、運用、管理。”我們不能因為新媒體時代帶來的諸多劣勢就對其采取置之不理的態度，我們應該創新管理方法和教學模式，使新媒體時代能夠充分發揮出它對于高校思想政治教育的巨大潛力，完全為我國高校思想政治教育的全面提升和發展所服務。我們要正確面對新媒體時代帶來的負面影響，注重學生媒體素質的提高和認知水平的提升。培養正確的網絡習慣和素質，獨立思考、理智分析，要有自己的認知和價值觀，對于新媒體傳播的諸多的信息，嚴格篩選，取其精華，去其糟粕，充分將網絡運用在自身日常的學習和工作、生活當中。

結語：新媒體時代為我們高校的思想政治教育帶來了很大的方便和優勢，但同時也為我國高校學生的思想道德教育提出了嚴峻的考驗和挑戰。我們必須正確認識新媒體時代對我們的教育帶來的優勢和劣勢，正確處理二者的關系。大學生是我們國家建設和發展過程中主要的后備軍力量，高校所擔任的角色責任重大而且意義非凡。我們必須立足于學生思想水平發展的現狀，緊隨時代的步伐，及時采取相關的方法和促使幫助和指導學生培養健全的人格、樹立正確的認識觀和道德觀。

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