對高師舞蹈專業中滿族舞蹈教學的探討

摘 要：高師舞蹈專業如何在教學活動中突出辦學特色，已經成為高師教育工作者必須研究的課題。本文從舞蹈專業課中加入地域性民族舞蹈入手，以滿族舞蹈為例，對高師舞蹈教學做初步的探討與研究。

關鍵詞：滿族舞蹈；教學；特色

我國高等師范院校舞蹈專業在課程設置方面，多年來大致相同，培養模式如出一轍，為了適應高等學校教育教學改革，就必須在原有基礎上不斷創新。在舞蹈專業教學中加入地域性民間舞蹈課程，既可以突出高校舞蹈教學特色，又有助于地域性舞蹈文化的傳承發展。本文試圖以在東北地區具有地域特色的滿族舞蹈為例，對高師舞蹈專業教學中開設地域性民間舞蹈課程進行探討研究。

一、對滿族舞蹈的教學初探

近些年來，舞蹈界的一些前輩、專家們對滿族進行了一些恢復性的挖掘、整理和研究，取得了一些研究成果，但很少有涉及滿族舞蹈教學的研究。借此，筆者在借鑒前輩的基礎上對滿族舞蹈教學方面進行一些探討。

（一）滿族舞蹈在學科中的滲透

為了學生能夠更加系統的學習滿族民間舞蹈，我們可以把滿族舞蹈的教學滲透到以下幾門學科中，使學生從理論到實踐方面更全面深入的把握滿族舞蹈課程。

1.在中國民族民間舞蹈課中加入滿族舞蹈課程，有利于本地區民族舞蹈的普及、傳播與發展。

中國民族民間舞是高師舞蹈專業學科的基礎課，也是一門必修課。通過本門課程的學習可以使學生了解和掌握多民族舞蹈的風格、韻律及動作特點，擴大學生的知識面，廣泛積累舞蹈素材，不斷提高鑒賞能力，提高自身舞蹈綜合素質，為將來從事舞蹈教育、教學、創作、打下良好的

基礎。

2.在理論課中加入滿族舞蹈文化課程，有利于學生了解滿族舞蹈中蘊含的深厚的民族文化，掌握滿族民間舞蹈風格韻味的形成，從而更準確的表現舞蹈的動態形象。

舞蹈顯示了一個民族的文化，文化又推動了舞蹈的發展。滿族是一個饒勇善戰的民族，長期亦農亦牧的生活及東北的自然環境共同形成了其獨特的民族文化，鑄造了其堅強的民族性格，彰顯了自然的豪放與淳樸，祥和謙卑的民風民俗，滿族的民族文化不但孕育了具有本民族特色步法、形態與風格的滿族舞蹈。

3.在編導課中加入滿族舞蹈創編課程，有利于開發學生自身的創造力、想象力，運用滿族民間舞蹈的素材，塑造出更多富有時代特征的舞蹈作品。

創作思維和綜合創編及組織制作各種類型劇目的能力，是高師舞蹈專業學生應掌握的主要內容。當學生了解滿族舞蹈的歷史與文化，學習滿族民間舞蹈的基本步法與組合后，在編導課中就可以加入滿族舞蹈的創編了。

（二）滿族舞蹈動作的風格特點

滿族舞蹈中不同程度的積淀著滿族民族心理、審美情趣、風俗習慣等文化現象。滿族舞蹈風格特點的形成與該民族的自然條件所形成的地理環境、生活方式、宗教信仰相關聯和影響。滿族具有草原文化的特征，但又和蒙古族的舞蹈文化大有區別，主要是反映過去水邊的漁獵、農耕、飼養以及騎射的戰斗生活，舞蹈中滲透的農耕文化和游牧文化的因素比較多，同時也借鑒并發展了一些漢族的舞蹈風格特點。體現在滿族女子民間舞蹈中的風格特點多挺拔灑脫，突出了騎射民族天足婦女的形象。入關后，滿族婦女逐漸拋棄舊俗改從漢制的過程，也就是戴上沉重的封建禮教枷鎖的過程，她們仿效漢族婦女走進閨房，言行舉止受到限制，穿上寸子鞋，輕移蓮步、慢展腰肢，形成了宮廷舞蹈中端莊柔媚的風格特點。但無論是揚鞭于馬背之上，還是深藏于閨閣之中，滿族婦女的那種矯健舉止呼之欲出，舞蹈風格中除了柔美、婀娜外還透著滿族婦女的昂揚、不服輸的個性。

（三）滿族舞蹈教學中服飾及道具的運用

滿族舞蹈的服飾充滿著濃郁的民族特點和民族性格的神韻，這是滿族在其民族形成過程中一種長期生活積淀的結果。滿族的衣著服飾，起源于女真族，男子束辮于腦后，穿馬蹄袖袍卦，袍身四面開叉，腰中束帶。女子頭頂盤髻，發展到后來有旗頭、兩把頭、大拉翅等，穿寬大的直筒旗袍，天足，著花鞋和寸子鞋。

滿族舞蹈中多執道具而舞。具有代表性的為男子手執馬鞭，象征滿族人策馬奔馳，狩獵、戰斗的英勇形象，女子則手拿綢巾，烘托氣氛。在薩滿舞蹈中薩滿必須有“神帽”、“神衣”、“神鼓”等一套用具，鼓可分為有單鼓、抓鼓，并配合腰鈴等其它神器使薩滿舞蹈充滿了神秘色彩。

二、對高師舞蹈專業中滿族舞蹈教學的思考

在高師舞蹈專業中開設滿族舞蹈課程，在教學中還有很多工作需要我們去完善。如在教學中滿族民間舞蹈沒有相應的教材和舞蹈音樂。滿族雖然是我國較大的少數民族之一，但近百年來，隨著清王朝退出歷史的舞臺，滿漢人民的長期雜居，政治、經濟、文化的相互融合，尤其是滿語的流失、習俗的變化，使滿族的民間舞蹈逐漸衰退，民間舞曲更幾近消失。近些年，通過一些文藝工作者的不懈探索和努力，把蘊藏在民間的滿族傳統舞蹈及伴奏音樂加工整理，并結合了一些新創舞蹈音樂，開啟了滿族舞蹈音樂復蘇的大門。但同其他“五大民族舞蹈”相比較下，挖掘并創作的滿族民間舞蹈作品太少，沒有形成自己的體系，舞蹈音樂更是少之又少。這就要求教師在上課及舞蹈編排之前投人較大的精力去搜集素材，重新組合和改編，這是一項艱苦的創作

活動。

另外，中國的少數民族風情，已經成為豐富和寶貴的旅游資源，有如一道亮麗的風景線，吸引了旅游者的目光。在旅游景點中帶有地域風情和特點的滿族舞蹈十分受到人們的喜歡，同時滿族舞蹈也推進了旅游業的發展，創造一定的社會價值。但在一些旅游景點組建的地方舞蹈表演團隊中，既缺乏帶有一定舞蹈基礎的演員，又缺少教授滿族舞蹈的專業教師及編導人員，而對于學習過滿族舞蹈的高師學生來說，這又為我們的就業提供了另一個很好的平臺。

參考文獻：

[1]舞蹈藝術概論隆蔭培、徐爾充著上海音樂出版社1997.4[M]

[2]中國民間舞蹈文化羅雄巖著上海音樂出版社2001.1[M]

作者簡介：陳玉（1979.6.15—），女，漢族，吉林省長春人，碩士，現就職于長春師范大學音樂學院，講師，主要研究方向：舞蹈學。