學(xué)齡肥胖兒童雙足靜態(tài)平衡能力的研究①

馬金花 龐爾江

(1.蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215104;2.蘇州大學(xué) 江蘇蘇州 215006)

學(xué)齡肥胖兒童雙足靜態(tài)平衡能力的研究①

馬金花1龐爾江2

(1.蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215104;2.蘇州大學(xué) 江蘇蘇州 215006)

近年來,隨著工業(yè)化程度和人民生活水平的不斷提高,有關(guān)兒童肥胖問題已經(jīng)越來越受到國內(nèi)外學(xué)者重視。現(xiàn)有的研究認(rèn)為,肥胖這種疾病會導(dǎo)致兒童身體、心理、社會和經(jīng)濟等方面的不良后果,并且大多數(shù)肥胖往往會伴隨其直至成年。根據(jù)實驗組受試者年齡、形態(tài)學(xué)指標(biāo)篩選出30名受試者,其中15名為學(xué)齡肥胖兒童,采用win-pod平衡功能檢測系統(tǒng)對受試者進行單足和雙足平衡能力測試。通過測試學(xué)齡肥胖兒童與正常兒童的平衡能力,來對肥胖兒童靜態(tài)平衡能力進行評估,歸納出學(xué)齡肥胖兒童靜態(tài)平衡能力的特征。

肥胖兒童 靜態(tài)平衡能力 研究 win-pod 平衡功能檢測系統(tǒng)

平衡能力涉及到各類群體中,近年來國內(nèi)學(xué)者主要以老年人的平衡能力研究為主。這一研究熱點主要是基于對老年人跌倒風(fēng)險的評估。而也有很多研究是關(guān)于青少年的,其中以運動干預(yù)對青少年身體姿勢的健康促進為主。對于平衡能力,從身體外部來說,體現(xiàn)了肌肉力量和協(xié)調(diào)能力,從身體內(nèi)部來說,它還反映了中樞神經(jīng)系統(tǒng)處理信息的速度及不同感覺器官的靈敏度。對于兒童而言平衡能力顯得尤為重要,否則兒童的認(rèn)知能力和其他相關(guān)能力都會受到負(fù)面影響[1]。那么如果通過飲食控制、鍛煉或者適合的運動干預(yù),將會很大程度上提高兒童的平衡能力,對兒童大腦發(fā)育和智力成長也起到積極作用。

近年來,隨著工業(yè)化程度和人民生活水平的不斷提高,有關(guān)兒童肥胖問題已經(jīng)越來越受到國內(nèi)外學(xué)者重視。現(xiàn)有的研究認(rèn)為,肥胖這種疾病會導(dǎo)致兒童身體、心理、社會和經(jīng)濟等方面的不良后果,并且大多數(shù)肥胖往往會伴隨其直至成年。造成兒童肥胖的主要因素包括高熱量飲食和身體活動缺乏。該課題為今后更深層次的平衡的診斷研究提供相關(guān)依據(jù),促進“學(xué)齡兒童平衡能力”基礎(chǔ)理論研究。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

通過查閱大量相關(guān)文獻,根據(jù)關(guān)鍵詞“靜態(tài)平衡能力”、“學(xué)齡肥胖兒童”篩選出相關(guān)文獻15篇,確定該課題的研究方法與內(nèi)容。

1.2 實驗法

根據(jù)實驗組受試者年齡、形態(tài)學(xué)指標(biāo)等從多名受試者中選取30名,其中15名為學(xué)齡肥胖兒童,基本情況見表1。

實驗所采用的儀器為法國生產(chǎn)的win-pod平衡功能檢測系統(tǒng)(圖1)。該系統(tǒng)可以測試出反映受試者靜態(tài)平衡能力的各項指標(biāo)。

測試是在睜眼和閉眼兩個不同條件下完成的動作,這些動作依次是:睜眼雙足站立60s;閉眼雙足站立60s;睜眼左足站立15s;閉眼左足站立15s;睜眼右足站立10s;閉眼右足站立10s。所有動作測試時,中間每兩個動作的時間間隔為1min,是為了防止其他因素對受試者靜態(tài)平衡能力造成干擾。測試時,雙足要求兩臂自然下垂,睜眼時兩眼要平視前方,兩足開立約60°。單足時,測試足站立正中線,抬起另一只足,離測試板約15～20 cm高度,雙手插腰。所有的動作在測試時均不能出現(xiàn)足部在原來位置發(fā)生偏離,如果有偏離現(xiàn)象發(fā)生,將視為實驗失敗。在單足測試過程中,除了不能出現(xiàn)足部在原來位置發(fā)生偏離外,另一只足也不允許發(fā)生觸碰測試板。

表1 受試者基本情況（±s）

表1 受試者基本情況（±s）

組別 人數(shù)（人） 年齡（歲） 身高（cm） 體重（kg）實驗組 15 8.45±1.27 153.47±5.23 49.52±3.28對照組 15 8.36±1.21 154.36±5.37 38.74±3.36

表2 實驗組和對照組睜眼雙足站立時的靜態(tài)平衡能力

表3 實驗組和對照組閉眼雙足站立時的靜態(tài)平衡能力

圖1 win-pod平衡功能檢測平臺

2 結(jié)果

對照組和實驗組在重心動搖軌跡長(Length)、外周面積(Area)、重心平均動搖速度(Avg.v)、X軸動搖速度(X speed)、Y軸動搖速度(Y speed)這些指標(biāo)在兩組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05,表2)。雙足閉眼站立中,重心動搖軌跡長(Length)、重心平均動搖速度(Avg.v)、X軸動搖速度(X speed)、Y軸動搖速度(Y speed)在兩組之間的差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05,表3)。X軸平均擺幅(X dev.)和Y軸平均擺幅(Y dev.)在兩組之間的差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05,表2和表3)。

3 結(jié)語

此次實驗測試的各項指標(biāo)中,重心動搖軌跡長(Length)、外周面積(Area)重心平均動搖速度(Avg.v)、X軸動搖速度(X speed)、Y軸動搖速度(Y speed)X軸平均擺幅(X dev.)、Y軸平均擺幅(Y dev.)這些指標(biāo)測得的值越低,表明人體平衡能力越強。在睜眼閉眼雙足站立測試的靜態(tài)平衡能力時,實驗組和對照組之間的差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05,表2和表3),人體靜態(tài)平衡能力,它的強弱必須依賴于機體各功能器官的共同整合,也就是說,前庭、本體感覺、視覺和小腦共同發(fā)揮作用的結(jié)果。其中,能夠感知頭部角速度和線加速度,而且能夠把人體周圍相關(guān)感覺作為信號傳向神經(jīng)中樞的是前庭器官,然后通過中樞神經(jīng)再去控制和調(diào)節(jié)相關(guān)動作骨骼肌張力大小的變化,從而保證動作發(fā)生的準(zhǔn)確性。而本體感覺,主要接受來自本體感覺器官感知人體各環(huán)節(jié)的空間位置、運動方向以及肌肉收縮情況等信息。它主要傳遞方式是通過感覺傳導(dǎo)通路向上傳遞,從而為腦部神經(jīng)元對動作的分析奠定了基礎(chǔ)。視覺的作用,主要是對周圍環(huán)境信息的攝入,以及感知正確的運動方向。小腦也是維系平衡的重要器官,它通過與大腦、腦干和脊髓之間豐富的傳入和傳出聯(lián)系,參與軀體平衡和肌緊張調(diào)節(jié),以及隨意運動的協(xié)調(diào)。

在平時運動過程中,人體視覺系統(tǒng)將周圍信息捕捉并收集起來,通過視覺通路傳遞到視覺中樞,從而為人體提供了周圍環(huán)境及身體運動方向的信息。長期的訓(xùn)練環(huán)境下,使視覺系統(tǒng)捕捉功能越來越強,信息的獲得更加準(zhǔn)確。我們知道前庭覺是維持平衡、感知機體與周圍環(huán)境相關(guān)的主要結(jié)構(gòu),包括3個半規(guī)管感知人體角加速度運動和橢圓囊、球囊(耳石器)感知瞬時直線加速運動。它向中樞傳遞加速度信息,感覺頭部在空間的位置,再由前庭運動系統(tǒng)調(diào)節(jié)眼位保持清晰的視覺,調(diào)節(jié)有關(guān)骨骼肌張力,保持頭位及正確姿勢。3種感覺信息在包括脊髓、前庭核、內(nèi)側(cè)縱束、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、小腦及大腦皮層等多級平衡覺神經(jīng)中樞中進行整合加工,經(jīng)C運動纖維傳出的沖動調(diào)整梭內(nèi)肌纖維的緊張性。頻繁的活動課運動中單腳擊打強調(diào)的是整個機體在平衡的基礎(chǔ)上迅速出擊,此時經(jīng)A運動纖維發(fā)放的沖動調(diào)整腿部骨骼肌的收縮或放松,這種調(diào)整的準(zhǔn)確性是隨著訓(xùn)練的熟練程度而逐漸加強的。同時,相關(guān)文獻中指出下肢肌力的大小也是影響學(xué)齡兒童平衡能力的一個重要因素。戴昕在相關(guān)研究中指出,下肢肌肉力量的大小對青少年的動態(tài)平衡能力有影響,二者存在著高度相關(guān)性,但是對其靜態(tài)平衡能力沒有顯著的影響。該文主要研究頻繁的活動課對學(xué)齡兒童靜態(tài)平衡能力的影響,所以沒有將下肢肌力作為其中的一個影響因素考慮。

[1]Hrysomallis C.Balance ability and athletic performance[J].Sports Medicine,2011,41(3):221-232.

[2]Perrin P, Deviterne D, Hugel F, et al.Judo, better than dance, develops sensorimotor adaptabilities involved in balance control[J].Gait & Posture,2002,15(2):187-94.

[3]張陽,張秋霞.功能性踝關(guān)節(jié)不穩(wěn)者的靜態(tài)平衡能力[J].中國組織工程研究,2013,17(35):6287-6292.

G804.49

A

2095-2813(2015)09(c)-0012-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.012

蘇州市體育局體育科研局管課題,課題編號:TY2015-307。

馬金花(1984,1—),女,漢,江蘇人,研究生,講師,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

龐爾江(1988,5—),男,漢,山西懷仁人,在讀研究生,研究方向:生物力學(xué)。