注重孩子語言能力的培養(yǎng)

黃佳佳

午睡的時(shí)候，小朋友都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，突然權(quán)權(quán)坐了起來，大聲地喊道：“老師，蟲蟲咬我！”聽到這，我馬上走過去說：“蟲蟲咬你哪了，我來幫你看一看。”權(quán)權(quán)一會兒指著肚子，一會兒指著胸口，嘴里還念叨著：“這里，這里！”意識到問題的嚴(yán)重性，我馬上檢查了權(quán)權(quán)的身體和被褥，結(jié)果一無所獲。于是我就對他說：“沒有蟲蟲，你安心睡吧，老師會陪著你的。”權(quán)權(quán)在我的看護(hù)下慢慢地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。過了幾天，上課的時(shí)候，權(quán)權(quán)又叫了出來：“老師，蟲蟲咬我的肚子。”我又立即過去檢查了一下，還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。這就讓我產(chǎn)生了思考，權(quán)權(quán)為什么總說蟲蟲咬他呢？是不是代表他身體有什么不舒服呢？于是，我試著問他：“你想不想上廁所啊？”“要的。”權(quán)權(quán)說。我馬上就讓權(quán)權(quán)去上了廁所。等權(quán)權(quán)上完廁所出來的時(shí)候?qū)ξ艺f：“老師，蟲蟲不咬我了！”我對著他會心一笑。到了放學(xué)的時(shí)候，我跟權(quán)權(quán)的爸爸簡單交流了一下，結(jié)果正如我所料，權(quán)權(quán)在家里如果哪里不舒服的話，就會對爸爸媽媽說蟲蟲咬他。

權(quán)權(quán)是我們班小年齡段的孩子，自理能力也比較弱。經(jīng)過這件事，讓我對他的語言表達(dá)能力更加重視起來。于是，我結(jié)合平時(shí)的生活活動、游戲活動，提供各種語言環(huán)境供權(quán)權(quán)練習(xí)。如：在晨間談話時(shí)與他談?wù)撍信d趣的話題，平時(shí)在區(qū)域活動時(shí)鼓勵他與同伴一起玩耍、交談，以此來提高他的語言表達(dá)能力。當(dāng)然，除了教師的指導(dǎo)，作為第一任教師的父母對孩子語言能力的培養(yǎng)也是必不可少的，下面我結(jié)合個(gè)人具體的做法談一點(diǎn)體會。……