山花開在心田上

□ 李乾坤

山花開在心田上

□ 李乾坤

浙江景寧畬族自治縣東坑鎮(zhèn)是一個分外美麗的地方，山泉淙淙、竹林蒼翠，連綿的群山包裹著青瓦白墻的村舍，漂亮極了！海拔500多米的梯田上，一塊天然形成的高地宛如心形，被喚作“心田”，成了東坑鎮(zhèn)最迷人的名片，引來不少游人駐足。

離“心田”不遠(yuǎn)的山腳下，東坑鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師們辛勤耕耘，把這所學(xué)校變成了另一塊肥沃的“心田”。一朵朵“山花”在這里綻開了最美的笑顏。

取一朵花做我們的名字

“雖然我沒有粗壯的枝干，但只要給我一方水土，我也可以四季常青，開出美麗的花朵，結(jié)出自己的果實(shí)。”

這是東坑鎮(zhèn)中心學(xué)校三（1）班的孩子寫在教室公告牌上的一段話，牌子上還印著他們的另一個名字——萬年青中隊(duì)。

東坑的學(xué)生都會經(jīng)歷這樣一個有趣的時刻：在班級會議上，老師和同學(xué)一起商量，為自己的班級選一盆花，選定之后，可愛的花朵也就成了班級的代號。于是，就誕生了悅耳動聽的“水仙花中隊(duì)”“風(fēng)信子中隊(duì)”“桂蘭中隊(duì)”“萬年青中隊(duì)”……

選了花朵，定了名稱，一切才剛剛開始。接下來，開啟花樣少年四步養(yǎng)成模式：

第一步，識花。五顏六色的花朵賞心悅目，但認(rèn)真說起來你知道它們分別屬于什么科、什么屬，喜歡什么樣的土壤，適應(yīng)什么樣的氣候嗎？這些問題，都難不住東坑的孩子。以花為引子，提升學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，東坑老師的這個點(diǎn)子真棒！

第二步，愛花。花兒的名字就是班級的名字，花兒的姿態(tài)就是班級的榮譽(yù)。大家都忙著料理自己的“班花”，誰也不甘落后。教室里干凈整潔又充滿花香，走廊里則展示著有關(guān)花朵的畫作和剪紙，一抬頭或一轉(zhuǎn)身，眼前就是驚喜。這樣既美化了環(huán)境又拓展了課余活動，真是一舉兩得。

第三步，品花。別誤會，品花不是把花泡成茶來品，而是誦讀有關(guān)花的詩詞歌賦，欣賞描寫花的名篇名章，體會和學(xué)習(xí)花的內(nèi)在品質(zhì)。不光要有花一樣美的外表，更要有花一樣美的內(nèi)涵，這就是東坑學(xué)生的追求。

第四步，爭花。認(rèn)識、愛護(hù)、欣賞，前面三步都做到位了，接下來就是最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，把花兒優(yōu)秀的品質(zhì)融進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和生活里，爭做儀表端莊、言行優(yōu)雅、心靈美麗的花樣少年。

只要完成每天的日常考核，學(xué)生就可以向老師申請小紅花，接著有“周評”，10朵小紅花可以換一朵大紅花；然后是“月評”，10朵大紅花換一朵班級藍(lán)花；最后就是“學(xué)期評”，最優(yōu)秀的學(xué)生登上“星級花樣少年”光榮榜。

參加第七屆全國少代會的麗水市學(xué)生代表雷雪芳和教師代表張叔瓊。

經(jīng)過這一道道“花的洗禮”，東坑的學(xué)生成了最美麗、最可愛的花朵。潛移默化之中，學(xué)生們在不斷進(jìn)步著。今年兒童節(jié)，東坑鎮(zhèn)中心學(xué)校的雷雪芳同學(xué)，作為浙江省學(xué)生代表，參加了中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，成了大家的驕傲！

歡樂藏在少年宮里

三（1）班萬年青中隊(duì)的公告牌上，還藏著另一個秘密：這里是東坑鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮口琴教室，每天16：00——17：00固定開放。

沒錯，大山里的孩子也有自己的少年宮，雖然就是在自己的教室里，雖然設(shè)施相對簡陋，但每到放學(xué)或者周末節(jié)假日，這里都是人氣最火爆的地方。

萬年青中隊(duì)的教室用來學(xué)口琴，其他的教室就用來練書法、做紙工……在這座只有200多名小學(xué)生的校園里，活躍著兒童畫社團(tuán)、籃球社團(tuán)、陶泥社團(tuán)、象棋社團(tuán)等十幾個供學(xué)生自選的少年宮團(tuán)體。

輪到體育課或者大課間休息，東坑的學(xué)生就更開心了。別人上體育課是打球、跑步、做體操，他們卻是“趕野豬”“采柿子”“搖鍋”……

沒看錯吧？體育課上怎么能趕野豬呢？其實(shí)，這都是從當(dāng)?shù)禺屪迦罕娚钪醒葑兌鴣淼娜の哆\(yùn)動。操場上當(dāng)然不能有野豬，被學(xué)生們趕來趕去的是一個竹篾編成的球，玩起來就跟曲棍球比賽一樣，非常有意思。

“這些活動對我們來說，太重要了，是課堂教學(xué)非常好的補(bǔ)充。”說起鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，六年級的葉老師非常支持。葉老師的辦公桌上，壓著一幅巨大的水墨畫，那是一位平時不大愛說話的學(xué)生臨畢業(yè)前送給他的禮物，葉老師視若珍寶，每次拿出來看，都不勝感慨：“少年宮的這些興趣社團(tuán)，讓很多孩子找到了自己的一片天地。”

每逢暑假，東坑鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮還會迎來一群特殊的客人——滴水護(hù)航隊(duì)。從2009年起，由浙江工商大學(xué)法學(xué)院在校大學(xué)生組成的這支隊(duì)伍就在東坑鎮(zhèn)進(jìn)行義務(wù)支教，一干就是七年。與其說是客人，不如說是“幫手”更合適。有他們在，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在假期更加熱鬧，那些長年外出打工的家長也更放心。

“與孩子們第一次見面的時候，他們并不怕生，眨巴著畬族人特有的長睫毛大眼睛，好奇地問我姓什么、教什么科目，反倒是我第一次被這么多孩子團(tuán)團(tuán)圍住，竟有些害羞。”這是支教隊(duì)員程琳惠初來時的感受。

在課堂上，支教隊(duì)員給學(xué)生講解弟子規(guī)、輔導(dǎo)作業(yè)；在操場上，他們跟學(xué)生開趣味運(yùn)動會、排練文藝節(jié)目；在山村小道上，他們又往來穿梭、逐個家訪，進(jìn)行普法宣傳和安全教育。小小的村鎮(zhèn)里，布滿了支教隊(duì)員忙碌的足跡。

辛勤的付出總能換來收獲。在程琳惠的作文課上，有的孩子寫道：“假如我是一名醫(yī)生，我要救助那些沒有錢交醫(yī)療費(fèi)的病人，讓他們早日康復(fù)。”還有的寫道：“假如我是一朵小花，我要飄浮在水面上，讓魚兒感到?jīng)鏊！?/p>

“他們簡單質(zhì)樸的話語卻讓我感到如蜂蜜滋潤心田。身在大山之中，他們也擁有大山一般溫柔寬廣的胸懷；年紀(jì)尚小的他們，卻有一顆處處為他人著想的心。”初來時被問得有些害羞的程琳惠，最后又被自己的學(xué)生深深打動了。

東坑鎮(zhèn)中心學(xué)校的孩子在玩“采柿子”。

“給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一個微笑，讓他自己去生活。”就像鄉(xiāng)村少年宮剪紙教室旁邊張貼的這句“教師箴言”一樣，東坑鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師和志愿者都在努力奉獻(xiàn)著。歲月如梭，光陰流轉(zhuǎn)，待到下一個收獲時節(jié)，一簇簇爛漫“山花”又將在“心田”綻放。