中國傳統美術在中學美術教育中的現狀及策略研究

劉光宇

中國傳統美術是指傳統的中國繪畫。按類型可分為工筆和寫意，按內容可分為人物、山水、花鳥等。中國國畫是中國的“三大國粹”之一，具有獨特的畫風和悠久的歷史，是中國傳統文化的重要組成部分。國畫的藝術創作和思想內容融入了中華民族的傳統意識和審美情趣，充分體現了國人對自然、社會、政治、道德、文藝等方面的認識。當今學校教育更加重視綜合素質培養，中學開設了專門的美術課程，多數美術老師教授學生的只是一些基本的美術常識和繪畫技巧，中國傳統美術在美術教育中沒有充分體現。

一、中國傳統美術在中學美術教育中的現狀

1.中國傳統美術受西方文化沖擊較大

隨著世界各國交流的增多，世界文化發展也呈現多元化趨勢，這種發展趨勢讓中國傳統美術有機會被世界所了解，但同時中國傳統美術也受到西方文化的巨大沖擊。西方美術文化也有高雅庸俗之分，對于一些庸俗美術文化的侵入，我國并沒有一個專門的部門來進行篩選，一些庸俗的文化進入中國的美術界之后，影響了中國傳統美術的發展。

2.中國傳統美術課程并未得到應有的重視

受應試教育的影響，學校和老師將大部分精力都放在了文化考試課程上，美術作為一門輔助課程，沒有得到足夠重視。學校對于美術課程的安排一般是一周一節課，課時不但少，而且部分教師對于教學應付了事，學生別說了解中國傳統美術，就連基本的美術技能都學不到。全部中國傳統美術文化底蘊厚重，教師難以在有限的時間內教會學生中國傳統美術的知識，學生不了解、不熱愛，更不重視這門課程，大大影響了學生的學習積極性和創造性。

3.中學美術教師對中國傳統美術的了解不足

現在大部分中學的美術教師掌握的僅僅是繪畫技巧，雖然這些老師能畫出風格各異的圖畫，但是由于其自身對中國傳統美術文化了解的不足，在美術教學中，教師只講授畫畫技巧，并沒有對中國傳統美術文化進行講解、鑒賞、傳播。

4.應試教育的影響

中高考并不對美術課程進行考察，學校不可能對美術課程給予過多重視，即使部分藝術生的美術考試，也只是進行繪畫方面的考查，這也導致了教師教學更側重于實際的繪畫技巧，鮮有提及中國傳統美術。

二、改善措施

1.在中學美術課程中專門設立中國傳統美術教育板塊

中國傳統美術是我國文化的精髓、民族的驕傲。在學習美術的過程中，首先要讓學生了解、熱愛祖國文化，增強文化底蘊。只有自己有了一定的美術文化底蘊后，再去學習西方美術、接受西方美術文化時，才能更有選擇性，才會辨別真假善惡美丑，對于西方庸俗的美術文化才會自動篩選。

2.提高中學美術老師的傳統美術文化素質

由于美術課程沒有作為高考考試科目，造成多數學校和老師對于美術課程不夠重視，多數美術老師沒有充分地去學習、了解、掌握中國傳統美術文化，造成傳統美術文化知識的缺失，更導致了在美術教育中傳統美術教育的缺失。為改變這種狀況，學校應讓美術老師定期參加培訓，讓老師開闊視野、增強素質，使教學水平不斷提高。

3.改善課堂內容與教學方式

美術教學中應當兼有文化課程和實踐課程，但是現在的中學美術教學中，并沒有實現這一點。為了提高中國傳統美術在美術教育中的地位，培養學生對傳統美術的興趣，提高學生對傳統美術的鑒賞能力，增加學生對傳統美術的了解熱愛，在美術教學中，老師可以結合書法和剪紙等傳統的中國文化，讓學生能夠更深入地了解中國傳統文化，進而熱愛傳統文化，獻身傳統文化。

當今世界，科技在不斷進步，文化在迅猛發展。中國正處在高速發展和變革時期，中國傳統美術文化在這樣的大背景、大環境下處于被忽視的地位，弘揚中國傳統美術文化刻不容緩。這是一項長期艱巨的任務，只要各級教育部門、學校和師生能共同努力，積極探索、勇于創新，一定能讓中國傳統美術在中國、在世界大放異彩。

參考文獻：

[1]陳瑞濤.從傳統文化的繼承來看美術教育的發展[J].科教文匯（下旬刊），2009（07）.

[2]杜 敏.民間美術與中學美術教學[J].河南教育（基教版），2008（07）.

（作者單位：哈爾濱師范大學）endprint