本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

從1961年起，前蘇聯(lián)、美國(guó)等國(guó)相繼發(fā)射載人宇宙飛船，或飛往月球，或建立國(guó)際空間站……開創(chuàng)了空間文明時(shí)代;袁隆平，作為“世界雜交水稻之父”，研究的雜交水稻技術(shù)在近20年內(nèi)為全國(guó)增產(chǎn)糧食3000多億公斤，每年為世界多養(yǎng)活了7000萬人;電影從傳統(tǒng)的聲光藝術(shù)發(fā)展到如今能調(diào)動(dòng)人的所有感官，體驗(yàn)墜落、噴水、拍腿、煙霧、光電、人物表演等的3D影視;而博客、網(wǎng)購(gòu)、手機(jī)、電話等，也使地球成了名副其實(shí)的“地球村”……

請(qǐng)以“世界因科技而精彩”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩(shī)歌外，文體自選;③標(biāo)題自擬;④不少于800字。

思路引擎：寫作本文題時(shí)，如果寫記敘文，可以結(jié)合親身經(jīng)歷，寫自己從創(chuàng)造的科技產(chǎn)品中體驗(yàn)到世界的美妙、身心的愉悅;如果寫議論文，可以著重用事實(shí)論據(jù)和對(duì)比的手法，以并列式的結(jié)構(gòu)，表明是科技推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步，創(chuàng)造了美好的生活;如果寫說明文，一定要著眼于某一種熟悉的東西，緊扣其特點(diǎn)，采用合理的說明方法和恰當(dāng)?shù)恼f明順序，寫其給人類生活帶來的巨大變化。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

當(dāng)人類的發(fā)展 以科技為推進(jìn)劑

錢紅梅

從昔日的竹簡(jiǎn)刻字到如今的激光打印，從昔日的望聞問切到如今的核磁共振，從昔日的弓箭長(zhǎng)矛到如今的洲際導(dǎo)彈，從昔日夸父追日的傳說到如今“勇氣”號(hào)登陸火星的現(xiàn)實(shí)……科技發(fā)展一日千里，在各個(gè)領(lǐng)域推動(dòng)著人類的進(jìn)步，不斷地拓展著人類的生存空間和探索領(lǐng)域。

在“科教興國(guó)”“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的指導(dǎo)下，教育發(fā)展的成就令人矚目。尤其是教學(xué)設(shè)備的更新，更是見證了時(shí)代的發(fā)展與科技的進(jìn)步。還記得，我在幼兒園時(shí)老師用的是粉筆加黑板，小學(xué)時(shí)用的是實(shí)物投影儀，初中時(shí)已是電腦投影機(jī)。如今高中已在用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大為提高。

科技促進(jìn)了教育，教育又反哺于科技，實(shí)現(xiàn)了雙贏互動(dòng)。從2003年“神舟”五號(hào)的發(fā)射，到2008年舉世矚目的“神舟”七號(hào)，再到2013年“玉兔號(hào)”月球車的月球之旅，無一不是教育發(fā)展所帶來的科技進(jìn)步。

“樓上樓下，電燈電話;點(diǎn)燈不用油，耕地不用牛”，這是那個(gè)物質(zhì)極端匱乏的時(shí)代，人們對(duì)未來生活的美好憧憬，如今這些早已成為現(xiàn)實(shí)。科技的發(fā)展，大大超越了人們當(dāng)時(shí)的愿望。如今電話不只是固定的，功能齊全的移動(dòng)電話也成為人們的生活必需品，而且升級(jí)換代的速度越來越快，手機(jī)上網(wǎng)，視頻聊天，購(gòu)物游戲，新聞電影……坐在家里，便可了解到世界各地的信息;躺在床上，就能觀看各種視聽節(jié)目。

科技的發(fā)展不但提高了人類的物質(zhì)生活，也促進(jìn)了人類身體健康的發(fā)展。解放初，困擾人類多年的血吸蟲病被消滅，2003年我們又解除了SARS病毒的威脅，2009年成功遏制了甲型H1N1流感的蔓延。我們?cè)趹?yīng)對(duì)這些病毒危害的同時(shí)，也拓寬了對(duì)人類生命科學(xué)的研究。

回顧人類每一步的跨越，我們都不得不感嘆人類智慧創(chuàng)造的科技。世界真神奇，神奇于科技探尋的千變?nèi)f化，神奇于發(fā)展的日新月異，神奇于人類的探索與想象，更神奇于富于創(chuàng)新與創(chuàng)造的人類。

教師點(diǎn)評(píng)

本文采用總分結(jié)構(gòu)，注重行文順序的合理安排與層次過渡，開篇結(jié)尾均巧妙點(diǎn)題。文章開頭用一組排比句，通過事實(shí)對(duì)比反映了從古到今科技的進(jìn)步，然后用幾個(gè)分論點(diǎn)分別從科技引起教育的巨變、教育帶動(dòng)科技的騰飛、科技帶來生活方式的巨變以及促進(jìn)了人類的身體健康等方面逐層深入地論證了“科技推動(dòng)了人類的發(fā)展”這一論點(diǎn)。本文論據(jù)充分，主題鮮明突出。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

世界因科學(xué)而精彩

譚寧

“科學(xué)本身并不全是枯燥的公式，而是有著潛在的美和無窮的趣味，科學(xué)探索本身也充滿了詩(shī)意。”這個(gè)世界因科學(xué)的發(fā)展日漸美麗，日漸精彩！

科學(xué)方便了人們的生活。

曾幾何時(shí)，人們懼怕黑暗的到來，因?yàn)楫?dāng)最后一抹陽(yáng)光被地平線吞噬時(shí)，也就意味著人們將要在漫長(zhǎng)的黑暗中等待，無法工作，但生活還得繼續(xù)。就像克羅齊所說：“人類用知識(shí)的活動(dòng)去了解事物，用實(shí)踐的活動(dòng)去改變事物。”于是，愛迪生用“科學(xué)”的雙手發(fā)明了“電燈”。瞬間將漆黑的夜點(diǎn)亮，人們的心也隨之亮了起來。隨著科學(xué)的發(fā)展，網(wǎng)購(gòu)成了一種時(shí)尚，人們可以足不出戶購(gòu)得天下物。要知道，與其走街串巷、東奔西跑地去買東西，倒不如端杯咖啡，優(yōu)哉游哉地在網(wǎng)上慢慢“淘”。

于是，在這一刻，人們明白，是科學(xué)讓他們?nèi)绱溯p松。

科學(xué)愉悅了人們的身心。

就像巴甫洛夫所言：“感謝科學(xué)，它不僅使生命充滿快樂和歡欣，并且給生活以支柱和自尊心。”科學(xué)送給人們一個(gè)五彩繽紛的世界——電視。人們因娛樂節(jié)目而捧腹大笑，為瓊瑤劇感人的情節(jié)潸然淚下……人們總說電視帶給他們快樂。殊不知，是科學(xué)給了我們快樂，給了我們美好的生活。

你瞧，人們現(xiàn)在掌上玩的是游戲機(jī)、腳下踏的是電玩、眼睛觀賞的是NBA……環(huán)顧四周，哪兒都有科學(xué)的產(chǎn)物，哪兒都有科學(xué)的蹤跡！

于是，在這一刻，人們頓悟，是科學(xué)賜予他們快樂。

科學(xué)讓人類看到了希望。

“科學(xué)給人自由，以反抗自然法則。它致力于把自然力量的魔杖交到人手中;它要使我們的精神擺脫萬物的奴役。”人們利用日益發(fā)達(dá)的科技，在浩瀚的宇宙中探索，人們將人造衛(wèi)星送上了天，為測(cè)量大地找到了新的方法。嫦娥，一個(gè)神話里的人物，牽起了中國(guó)人一個(gè)神話般的夢(mèng)。可現(xiàn)在，這已不是夢(mèng)，中國(guó)人用科學(xué)的力量實(shí)現(xiàn)了它。也許，在不久的將來，中國(guó)人對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)會(huì)越來越全面，越來越豐富。因?yàn)橛锌茖W(xué)，一切皆有可能。

于是，在這一刻，人類了解，科學(xué)讓他們看到了希望。

科技拓寬了人類的視野，開拓了人類活動(dòng)的新領(lǐng)域，增加了人類對(duì)未來的信心和勇氣，這就是科技的重要作用，也是眾多科學(xué)工作者獻(xiàn)身科學(xué)的力量源泉。也因如此，這個(gè)世界在科學(xué)的發(fā)展中不斷地改變著，精彩著。或許，你也可以用科學(xué)的雙手給世界增添一抹精彩！

教師點(diǎn)評(píng)

本文的精彩之處有三：一是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。全文總體上呈總—分—總的結(jié)構(gòu)，主體部分采用三個(gè)分論點(diǎn)，展開逐層深入的論述;首尾呼應(yīng)，又點(diǎn)明題旨。二是論據(jù)充分，論證有力。作者準(zhǔn)確地運(yùn)用了豐富的材料，足以讓讀者感受到科學(xué)的偉大力量，體會(huì)到科技的魅力。三是語(yǔ)言靈動(dòng)，富有感染力。除了準(zhǔn)確、豐富的詞匯外，不斷變換的人稱，較好地適應(yīng)了作者情感的變化。

現(xiàn)場(chǎng)作文三

走進(jìn)世博，感受風(fēng)采

王子玉

上海，這座聞名世界的城市，以其“城市，讓生活更美好”的世博主題，吸引著來自四面八方的游客。

從涼爽濕潤(rùn)的清晨，一直等到日上三竿的中午，我終于踏入了世博園區(qū)的展區(qū)。

路過粉色的日本館，走過歡聲如潮的韓國(guó)館，我終于走進(jìn)久聞大名的石油館。在石油館的吉祥物“油寶寶”的引領(lǐng)下，我們進(jìn)入了環(huán)形通道，到了傳說中令人激動(dòng)的4D影院。隨著燈光漸漸地暗下來，屏幕上出現(xiàn)了“石油夢(mèng)想”四個(gè)大字。我戴上服務(wù)員給我的黃色眼鏡，進(jìn)入夢(mèng)幻般的世界。突然，一只霸王龍向我張開血盆大口，嚇得我大喊“救命”。恐懼還沒過去，又有一只翼龍飛到眼前，慌得我迅速轉(zhuǎn)頭，它卻從我的肩膀上飛走了。接著，海底開采石油的鉆井隊(duì)過來了，一艘艦艇飛快地掠過。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了一位總統(tǒng)正在演講。只見他的衣服逐漸變成了石油，最后只剩下他光著的上半身，而他卻露著一肚子肥肉，不知所措地望著我們。

我終于明白，失去了石油，我們將無法生存。

當(dāng)欣賞完具有東方特色的場(chǎng)館后，我隨著人流又領(lǐng)略了西方人的浪漫。我坐著車，眼前剛掠過外形像牛仔帽的西班牙館，就又被那全身長(zhǎng)滿刺的遠(yuǎn)看像仙人球的英國(guó)館吸引。這座沒有屋頂?shù)慕ㄖ且蛔N子圣殿，它的外形由6萬根內(nèi)含各種植物種子的透明亞克力桿組成，被觀眾戲稱為“蒲公英”。接著，我又來到被命名為“和諧都市”的德國(guó)館。穿過動(dòng)感隧道，便進(jìn)入了展館的主體——體現(xiàn)德國(guó)獨(dú)特民族風(fēng)格的13個(gè)展覽廳，有海港新貌、未來規(guī)劃室、創(chuàng)新工廠、幕后景觀等。但最吸引我的還是動(dòng)力之源展廳。展廳內(nèi)有一個(gè)金屬球，在兩位解說員的帶領(lǐng)下，所有觀眾一起呼喊，1.2噸重的巨大球體竟然擺動(dòng)了起來。

出了德國(guó)館，我走進(jìn)了外形彎彎曲曲，遠(yuǎn)看像個(gè)紅紅的大麻花的澳大利亞館。踏著紅地毯，穿行在100多米長(zhǎng)的玻璃通道里，只見房頂上出現(xiàn)了許多造型奇特的魚，墻壁上還鑲嵌著一艘大輪船。進(jìn)入展館的中心區(qū)域后，發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)可容納1000人的環(huán)形劇場(chǎng)。在環(huán)繞的高科技鉆石型大屏幕上，可以看到由3個(gè)小朋友講述的21名澳大利亞和中國(guó)兩國(guó)女性的工作與個(gè)人生活情況的短片。

“坐地日行八萬里”，世博會(huì)讓我深刻體會(huì)到了“城市，讓生活更美好”的主題。

教師點(diǎn)評(píng)

本文構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。怎樣才能做到“坐地日行八萬里”呢？作者巧妙地想到上海世博會(huì)，“坐”在家里，就能周游各國(guó)，領(lǐng)略各國(guó)的特色風(fēng)光、文化內(nèi)涵以及前沿科技。這是作者選材的巧妙之處。另外，作者選用了說明文，讓人眼前一亮。而且，寫作時(shí)不呆板，語(yǔ)言較活潑，能夠按游蹤的說明順序一一寫來，很好地表現(xiàn)了文章的主旨。