積跬步，至千里

趙寧寧

在英語辭典里，“ABC”作為一個單詞，有“基本（基礎(chǔ)）知識”的意思。Corwin出版社新近出版的What Every Teacher Should Know About叢書，即是這樣一套面向一線教師傳播教育教學(xué)中的基礎(chǔ)知識和基本概念的叢書。

叢書涉及學(xué)生學(xué)習(xí)行為背后的心理過程（《學(xué)習(xí)是怎么發(fā)生的？》）、不同群體學(xué)生之間的差異（《學(xué)生的差異在哪里？》）、特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需要（《特殊孩子的需要你了解嗎？》）、教學(xué)設(shè)計的基本原理及策略（《如何設(shè)計有意義的學(xué)習(xí)？》）、教學(xué)媒體技術(shù)的運用（《你的媒體武器裝備好了嗎？》）、教學(xué)策略的選擇與使用（《如何策略地教學(xué)？》）、學(xué)生課堂行為的管理（《那些“開小差”的學(xué)生怎么辦？》）、教學(xué)評價（《你怎么知道學(xué)生會了？》），以及教師在政策環(huán)境中的角色地位（《教師意味著什么？》）等九個話題。教育科學(xué)出版社在翻譯引進這套書的過程中，將叢書定為“初任教師·教學(xué)ABC”，從而更加聚焦讀者對象，將之定位為給初任教師、師范生閱讀的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)用書。

“初任教師·教學(xué)ABC”叢書，有兩大鮮明的特點。一是圍繞教育教學(xué)的基本概念做文章，引導(dǎo)教師對教育教學(xué)中的一些常見詞匯（概念）形成較為清晰的理解與認識。例如，“Alignment”一詞，在原著中所指就很明確，它是指國家（州）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師在課堂上教授的內(nèi)容以及在各類評價中所考核的內(nèi)容要保持一致。翻譯引進時，我們將該詞確定為“教育內(nèi)容的一致性”。這既是一個所指清晰的概念，也是一個美國教育同行們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。認識這一概念，對落實我們新課改的理念及國家課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)科課程目標(biāo)，是極有啟發(fā)和幫助的。此外，為幫助教師更好地理解叢書涉及的關(guān)鍵概念，作者還獨具匠心地編制了相應(yīng)的表格及前后測題目，這種設(shè)計思路，很值得國內(nèi)的教師培訓(xùn)者與一線教師借鑒學(xué)習(xí)。

叢書的另一大特點在于，作者并非就概念談概念，而是把更多的筆墨放在了如何以這些所指清晰的概念為基礎(chǔ)，探討解決教育教學(xué)中常見問題的方法、策略上面。細心的讀者會發(fā)現(xiàn)，這套叢書中包含大量實用的教學(xué)建議、方法和策略。而幾乎每一條教學(xué)建議、推薦的方法與策略，都是建立在近十年來美國教育研究（特別是腦科學(xué)與學(xué)習(xí)心理學(xué)研究）的最新成果以及作者本人豐富的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的。這樣的建議、方法與策略，老師們既可以拿來即用，又可在其基礎(chǔ)上改變創(chuàng)新，以適應(yīng)自身教學(xué)實踐的需要。為了方便讀者記錄閱讀時的所思所想，增強叢書與讀者的互動，出版社還在每冊書的大部分單數(shù)頁下方，留下了空白，這一小小的設(shè)計，或許也能為大家的閱讀增添一些樂趣。

當(dāng)今社會，各國都在不斷追求教育質(zhì)量的提升，這其中，教師專業(yè)發(fā)展的程度可謂關(guān)鍵。但教師專業(yè)發(fā)展的實現(xiàn)有待多方面的努力。理論研究者，需要真切地關(guān)注一線教學(xué)實踐，研究真問題，關(guān)注研究成果的現(xiàn)實轉(zhuǎn)化能力;一線教師，則需改變以往對待理論學(xué)習(xí)的態(tài)度—要么覺得其高深莫測、敬而遠之，要么覺得其無甚價值，不屑一顧。就像叢書作者泰勒斯通在書中所說的那樣：如同要想讓孩子在考試中取得成功，必須教授其考試涉及的各個概念一樣，教育教學(xué)如想有效，也必須對常見的概念、最新的研究成果有清晰的了解。在自覺提升理論素養(yǎng)的同時，努力在教學(xué)實踐中大膽運用已有研究成果，改變以往只從個體經(jīng)驗與思維出發(fā)、籠統(tǒng)模糊地把握教育規(guī)律的習(xí)慣意識，更加注重教學(xué)實踐的科學(xué)性。惟其如此，教師才能站在更為堅實的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)自我的專業(yè)化發(fā)展。

不積跬步，無以至千里。如同學(xué)生的成長發(fā)展一樣，教師專業(yè)發(fā)展也必將是一個漫長的過程。我們翻譯引進這套叢書，就是希望一線教師能夠借此了解國外研究教學(xué)問題的思路、方式，從細節(jié)著手，從ABC做起，在虛心向外求教的同時，抓緊研究、解決好自己的真問題。

（作者單位：北京師范大學(xué)文學(xué)院）

（責(zé)任編輯：胡玉敏）