高校古箏集體課教學(xué)模式探索

容邵

摘要：古箏是東方的鋼琴，是我國民族樂器中的珍寶，距今已經(jīng)有2500年的歷史。因?yàn)樗哂杏凭玫臍v史和獨(dú)特的藝術(shù)韻味，所以它也是傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)音樂文化的一個重要途徑。現(xiàn)如今很多高校都開設(shè)了古箏課，并得到了大量學(xué)生的青睞。為了能使古箏的教學(xué)效率更高，本文結(jié)合古箏集體教學(xué)模式現(xiàn)今所存在的問題及優(yōu)勢，分析古箏集體課的操作和教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：古箏 ?集體課 ?教學(xué)

隨著民族音樂走向世界的大舞臺，古箏作為民族樂器中的珍寶，受到了廣大國內(nèi)外民族音樂愛好者的熱愛。作為一名中國的當(dāng)代大學(xué)生，不論是否從事于音樂行業(yè)，具有演奏自己國家民族樂器的能力是很有必要的，這是在傳承和保護(hù)國家的民族文化。在高校開設(shè)古箏集體課，能夠加大古箏教學(xué)的影響力，使本就不多的古箏教師資源發(fā)揮更大的作用。

一、高校古箏集體課具有哪些優(yōu)勢

（一）節(jié)約教師資源

現(xiàn)如今在很多高校都開設(shè)了古箏課，然而隨著學(xué)生數(shù)量的不斷增加，古箏老師卻為數(shù)不多，于是就造成了僧多粥少的現(xiàn)象，加重了教師的負(fù)擔(dān)。開設(shè)集體課模式，使接受古箏教學(xué)的學(xué)生數(shù)量增多，加大了古箏教學(xué)的影響力，節(jié)約了教師資源，減少了教育成本。

（二）加強(qiáng)學(xué)生自身能力

集體課教學(xué)能夠讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互相交流，學(xué)習(xí)他人的長處，改進(jìn)自己的不足，使學(xué)生對古箏的演奏技巧、相關(guān)知識都能掌握的更好。集體課不僅提高了學(xué)生的古箏技藝，而且也全面提高了學(xué)生對問題的分析和處理能力。……