國外發(fā)達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)

我國目前在標(biāo)準(zhǔn)化人才教育方面還沒有形成完整的體系，而國外一些發(fā)達(dá)國家在此方面走在前列，已形成一套完整的教育體系，值得我國在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人才中進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。

課程體系方面：

發(fā)達(dá)國家課程設(shè)置更具全面性且授課方式多樣化。

美國：

美國大學(xué)目前規(guī)劃的課程除了標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)教育、符合性評(píng)價(jià)等基本內(nèi)容外，還在科學(xué)、技術(shù)、政府與公共政策、企業(yè)、經(jīng)濟(jì)、法律等領(lǐng)域開設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化課程。

同時(shí)美國國家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)（ANSI）提供了許多授課方式不同的標(biāo)準(zhǔn)化教育訓(xùn)練的課程，包括課堂訓(xùn)練、定點(diǎn)訓(xùn)練、客制化座談會(huì)、網(wǎng)頁教學(xué)、虛擬工作會(huì)議和電子學(xué)習(xí)課程。

英國：

英國標(biāo)準(zhǔn)化組織（BSI）的課程開發(fā)人員及導(dǎo)師都是其領(lǐng)域中最有經(jīng)驗(yàn)和資格的專家，提供的課程各種各樣，涉及面廣且按不同分類進(jìn)行排列。另外，BSI對(duì)初等與中等教育（7-19歲）有一套全面完整的標(biāo)準(zhǔn)化課程設(shè)計(jì)：7～11歲的課程有標(biāo)準(zhǔn)的目的、什么是標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)如何產(chǎn)生、BSI的功能；11～14歲的課程有從日常生活中介紹標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用、商業(yè)產(chǎn)品的安全與可靠性、與現(xiàn)代生活與科技發(fā)展的關(guān)聯(lián)性、BSI的介紹；14～19歲的課程有用設(shè)計(jì)與科技、工程與制造之間的問題來了解標(biāo)準(zhǔn)的功能。

日本：

日本的標(biāo)準(zhǔn)化教育訓(xùn)練教材由日本標(biāo)準(zhǔn)化組織（JSA）與日本產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)省共同負(fù)責(zé)。日本標(biāo)準(zhǔn)化課程主要分為三個(gè)方面：標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)，是一般標(biāo)準(zhǔn)化概念；日本標(biāo)準(zhǔn)化介紹，包括日本對(duì)于國家標(biāo)準(zhǔn)化之政策，日本對(duì)于國際標(biāo)準(zhǔn)化之政策，公司標(biāo)準(zhǔn)化與全面品質(zhì)管理；國際標(biāo)準(zhǔn)化介紹，包括國際標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)，如何發(fā)展與使用國際標(biāo)準(zhǔn)，國際標(biāo)準(zhǔn)化之趨勢(shì)。

高校培養(yǎng)方式：

發(fā)達(dá)國家有以協(xié)會(huì)為主的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，也有高校為支撐培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人才。一般國際流行的高校培養(yǎng)模式是技術(shù)經(jīng)營（MOT）教育。

美國：

在美國，幾乎所有的著名大學(xué)都設(shè)立了MOT專業(yè)，主要采取兩種策略：一是把MOT的教育引入先前的課程大綱；二是在MOT學(xué)位課程中設(shè)立研究生學(xué)位。同時(shí)強(qiáng)調(diào)MOT課程應(yīng)由工學(xué)院和商學(xué)院聯(lián)合開設(shè)，課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等要保持技術(shù)和經(jīng)營管理之間的平衡等設(shè)立準(zhǔn)則。其涉及專業(yè)面較廣，也不是一般的學(xué)位教育，而是朝著MOT短期課程教學(xué)、經(jīng)理課程班等多方發(fā)展。

英國：

在英國，大學(xué)同樣開設(shè)MOT教育，課程主要涉及技術(shù)戰(zhàn)略與計(jì)劃、技術(shù)獲得與技術(shù)轉(zhuǎn)移、組織與實(shí)施技術(shù)、技術(shù)支持、管理和經(jīng)營技術(shù)、一般技術(shù)經(jīng)營內(nèi)容。不過該課程在英國算新興學(xué)科，需要一定時(shí)間成熟與穩(wěn)定。

日本：

在2000年以后日本才開始真正的發(fā)展MOT教育，目前已有幾十所大學(xué)實(shí)施了這一教育，同時(shí)加重了對(duì)開設(shè)MOT碩士的投入。強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)、學(xué)、官連攜”，培養(yǎng)具有技術(shù)與經(jīng)營兩方面知識(shí)和實(shí)踐操作能力拔群的MOT人才。