基于LabWindows CVI和Access的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

王 瑜， 閆 沫

（1.西安航空學(xué)院 機(jī)械工程學(xué)院，陜西 西安 710077；2.西安建筑科技大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院，陜西 西安 710055）

隨著計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)的飛速發(fā)展，以信息技術(shù)為代表的管理信息系統(tǒng)在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用十分普遍，在各大院校中采用學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)又起著舉足輕重的作用。隨著我國(guó)高校的招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，在校學(xué)生數(shù)量增加，學(xué)生成績(jī)管理成了新的難題，目前很多高校采取的辦法是靠人工進(jìn)行管理，每學(xué)期由任課教師把自己所帶的課程的學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析出來(lái)并填寫每一個(gè)班級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表，統(tǒng)一交到考試管理中心，同時(shí)由任課教師將學(xué)生的成績(jī)登記到學(xué)校教務(wù)處的網(wǎng)頁(yè)上，供學(xué)生查詢。可以看出，這種方法的效率很低，而且不利于對(duì)學(xué)生的成績(jī)等信息長(zhǎng)期保存，因此，需要一種學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)來(lái)長(zhǎng)期、準(zhǔn)確、高效的管理學(xué)生成績(jī)等信息，并且減輕教師統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生成績(jī)的工作量。

本文在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。在系統(tǒng)中采用了LabWindows CVI作為開發(fā)平臺(tái)，與Microsoft Word、MicrosoftAccess之間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和文檔的共享，該系統(tǒng)充分結(jié)合了LabWindows CVI的圖形界面功能、MicrosoftWord的文檔管理功能、MicrosoftAccess的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)管理功能。實(shí)踐表明，該方案對(duì)于學(xué)生成績(jī)管理切實(shí)可行[1]。

1 系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)

系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，從而達(dá)到提高教師對(duì)學(xué)生成績(jī)管理效率、減輕教師在填寫試卷分析表時(shí)的勞動(dòng)強(qiáng)度的目的。由于教師需要在考試后的很短幾天內(nèi)在教務(wù)處的網(wǎng)頁(yè)上提交學(xué)生成績(jī)，并同時(shí)提交試卷分析表。目前，在每一位教師所帶班級(jí)比較多的情況下，需要匯總、計(jì)算、分析的數(shù)據(jù)多，工作量大，采用人工的方式來(lái)管理學(xué)生成績(jī)，實(shí)現(xiàn)起來(lái)有一定的困難，在成績(jī)管理的過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的由于人為的疏忽造成的錯(cuò)誤。本系統(tǒng)克服了上述困難，在教師錄入學(xué)生成績(jī)后，成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和分析的數(shù)據(jù)全部由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成，自動(dòng)將學(xué)生成績(jī)的相關(guān)數(shù)據(jù)填寫在試卷分析表中，并將相關(guān)數(shù)據(jù)保存到MicrosoftAccess數(shù)據(jù)庫(kù)中。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路如圖1所示，系統(tǒng)主界面如圖2所示[2]。

圖1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路圖Fig.1 The graph of the system design

2 MicrosoftWord文檔設(shè)計(jì)

該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)在LabWindows CVI環(huán)境下，打開、編輯、保存、關(guān)閉、打印MicrosoftWord文檔等功能。LabWindows CVI中提供了針對(duì)MicrosoftWord操作的相應(yīng)驅(qū)動(dòng)文件，LabWindows CVI與MicrosoftWord混合調(diào)用的時(shí)候，只需要將相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)文件加入工程即可[3]。

圖2 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)主界面Fig.2 The main interface of the students’achievement management system

在預(yù)先設(shè)計(jì)好的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表中需要填寫內(nèi)容的位置添加書簽，點(diǎn)擊圖2中的“打開成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表”按鈕，就可以打開“成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表.doc”文件，點(diǎn)擊圖2中的“填寫成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表”就可以將統(tǒng)計(jì)分析好的學(xué)生成績(jī)及學(xué)生成績(jī)分布圖寫入“成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表.doc”文件，如圖3所示。

下面是LabWindows CVI與MicrosoftWord混合調(diào)用的主要程序代碼及注釋：

//打開成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表

int CVICALLBACK GenerateReport （int panel， int control， int event，

void *callbackData， int eventData1， int eventData2）{

switch （event）{

case EVENT_COMMIT:

if（bool_testrun==0）

MessagePopup （"Cannot Generate Report"， "Please Run Tests first."）；

else{

Generate_WordReport（）；

if（bool_reportgenerated==0）

bool_reportgenerated=1；

}

break；

}

圖3 成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表Fig.3 The analysis sheet of performance statistics

return 0；

}

//填寫成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表

RptChk （WordRpt_GoToBookmark （docHandle， "graph"））； //插入成績(jī)分布圖

RptChk （WordRpt_InsertImage （docHandle，imageFileName， &imageHandle））；

RptChk （WordRpt_GoToBookmark （docHandle， "passrate"））； //插入及格率

RptChk （WordRpt_AppendText （docHandle，Passrate））；

RptChk （WordRpt_GoToBookmark （docHandle， "average"））； //插入平均分

RptChk （WordRpt_AppendText （docHandle，Average））；

RptChk （WordRpt_GoToBookmark （docHandle， "highscore"））； //插入最高分

RptChk （WordRpt_AppendText （docHandle，Highscore））；

RptChk （WordRpt_GoToBookmark （docHandle， "lowscore"））； //插入最低分

RptChk （WordRpt_AppendText （docHandle，Lowscore））；

3 MicrosoftAccess數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

點(diǎn)擊圖2中的“數(shù)據(jù)另存為Access文檔”按鈕，可以將學(xué)生成績(jī)以及統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)等保存到MicrosoftAccess文檔中，便于后期對(duì)學(xué)生成績(jī)等信息的查詢和管理[4]。

學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)如果要實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)，必須先指定一個(gè)數(shù)據(jù)源，在數(shù)據(jù)源中創(chuàng)建一個(gè)DSN（Data Source Name）。將數(shù)據(jù)源文件配置成已經(jīng)創(chuàng)建好的數(shù)據(jù)庫(kù)文件，數(shù)據(jù)源命名為“achievement”，數(shù)據(jù)源文件配置成“achievement.mdb”。 將數(shù)據(jù)源成功添加到操作系統(tǒng)以后，就可以在LabWindows CVI中，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的表進(jìn)行插入、查詢、修改、刪除等操作了[5]。

DSN的創(chuàng)建步驟如下：

1）在WindowsXP操作系統(tǒng)中選擇“開始”按鈕，接著選擇“設(shè)置”，接下來(lái)選擇“控制面板”，在控制面板中選擇“數(shù)據(jù)源（ODBC）”，彈出“ODBC 數(shù)據(jù)源管理器”對(duì)話框。

2）單擊“系統(tǒng) DSN”選項(xiàng)卡中的“添加…”按鈕，彈出“創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源”對(duì)話框。

3）在“創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源”對(duì)話框驅(qū)動(dòng)程序列表中選擇“Microsoft Access Driver（*.mdb）”， 并 單 擊 “ 完 成 ” 按 鈕 ， 彈 出 “ODBC Microsoft Access安裝”對(duì)話框。

4）在“ODBC Microsoft Access 安裝”對(duì)話框，在“數(shù)據(jù)源名”一欄中填寫創(chuàng)建的DSN的名稱，例如本系統(tǒng)的“SJY”，并點(diǎn)擊“選擇”按鈕，選擇需要利用 LabWindows CVI中的SQL語(yǔ)言訪問(wèn)的數(shù)據(jù)庫(kù)，例如“achievement.mdb”。然后單擊“確定”，按鈕，即完成了DSN的創(chuàng)建。

下面是LabWindows CVI與MicrosoftAccess混合調(diào)用的主要程序代碼及注釋[6-7]：

{ SQLDBDSNConnect（achievement， "SJY"， "admin"，""）； //數(shù)據(jù)庫(kù)連接

SQLDBAllocStateHandle （achievement）；SQLDBSetStmtAttr （achievement，SQL_ATTR_CURSOR_TYPE，SQL_CURSOR_STATIC，IGNORE）；

SQLDBAllocStateHandle （achievement）； //創(chuàng)建一個(gè)新表

//向數(shù)據(jù)庫(kù)的表中添加學(xué)生成績(jī)等統(tǒng)計(jì)信息

SQLDBSQLPrepare （achievement， "INSERT INTO studentsscore（[name]，[score_1]，[score_2]，[totalscore]）

VALUES （?，?，?，?）"）；

SQLDBBindParameter （achievement， 1，SQL_PARAM_INPUT，SQL_C_CHAR，SQL_CHAR，NA，

strlen（NA）， &returnsize）；

SQLDBBindParameter （achievement， 2，

SQL_PARAM_INPUT，SQL_C_CHAR，SQL_CHAR，SCO_1，

strlen（SCO_1）， &returnsize）；

SQLDBBindParameter （achievement， 3，

SQL_PARAM_INPUT，SQL_C_CHAR，SQL_CHAR，SCO_2，

strlen（SCO_2）， &returnsize）；

SQLDBBindParameter （achievement， 4，SQL_PARAM_INPUT，SQL_C_CHAR，SQL_CHAR，TSCO，

strlen（TSCO）， &returnsize）；

if（SQLDBExec （achievement）!=PASS）{

//返回異常值

ReturnError_D=achievement->NativeError；

SQLDBFreeStateHandle （achievement）；

if（ReturnError_D==0/*PRIMARYKEY*/）{

return 0/*EXCEPTION*/； //用戶名已存在

}

else{return FAIL； //插入失敗

}

}

SQLDBFreeStateHandle （achievement）；

return PASS；

}

4 結(jié)束語(yǔ)

本系統(tǒng)已實(shí)際應(yīng)用在學(xué)生的成績(jī)管理中，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，該系統(tǒng)具有界面美觀，使用和維護(hù)方便，成績(jī)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，比手工操作效率高，大大減輕了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)學(xué)生成績(jī)管理的科學(xué)化、正規(guī)化起到了重要的推動(dòng)作用。

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