四位一體機與英語課堂教學有效整合的探索

高慧

[摘 要]使用集電腦、電視、網絡、實物投影、交互式電子白板于一體的多媒體教學一體機，可以使學生獲得一種“如見其人，如臨其境”的切身感受。在課堂的各個環節巧妙的運用四位一體機，可以奏響英語課堂的美妙樂章。

[關鍵詞]四位一體機 英語課堂 美妙

[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）36-053

隨著多媒體技術和網絡環境的迅猛發展，四位一體機走進了我們的英語課堂。如何在課堂的有限時間里激發學生學習的興趣，并能靈活地運用這門學科的語言呢？四位一體機的使用為英語課堂教學帶來了質的飛躍，可以奏響英語課堂的美妙樂章。

一、四位一體機，拉開英語課堂的美妙序曲

俗話說：“好的開端是成功的一半。”一節課有了好的開頭，就如同一部好樂章有了好的序曲一樣，能先聲奪人。新課一開始，恰當地運用四位一體機營造一種與課堂內容相應的情境，有助于提高學生的注意力，有助于組織課堂教學，有助于調動學生學習積極性。如我教學《Unit6 What time is it？》時，通過歌曲《Ten little Indian》的動畫來導入教學。這首歌曲既活躍了課堂氣氛，激發了學生學習的興趣，同時也復習了數字。接下來通過多媒體逐一呈現1-12的數字，讓學生說出來，逐一跳出的12個數字形成一個圓，此時讓學生猜：“It can tell us time.It has twelve numbers.What’s it？”學生異口同聲的回答：“鐘。”教師用多媒體展示：有12個數字的圓慢慢變化成一個漂亮的鐘面，從而導入句型的學習：“What time is it？”這節課巧用了四位一體機中的電腦功能，形象生動的動畫，悅耳的歌曲，學生感興趣的游戲，把學生帶入了輕松愉快的學習氛圍，讓學生主動學習，積極探索，使學生會學、愿學和樂學，極大地激發了學生學習的興趣，收到了意想不到的效果。

二、四位一體機，奏響英語課堂的激情樂章

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。”巧用四位一體機中的各種功能，就可以極大地激發學生學習英語的興趣。

1.寓教于樂

四位一體機把圖、文、聲、像融為一體，把學生帶入了輕松愉快的學習氛圍，讓學生主動學習，積極探索，使學生會學、愿學和樂學。如我在教授完數字單詞時，我用多媒體呈現出生活中常常出現的數字配上對應的圖片，讓學生用英文讀出來。

2.培養想象力

巧用四位一體機輔助教學，積極有效地培養學生的想象力，激發學生探究新知的興趣。如在對數字1至10進行教學時，我先采用動畫方式逐一展示1至10的數字，讓學生用英語說出來，接著采用動畫的方式連接每個數字，讓學生在仔細觀察線的移動，看最終連成了什么圖形。每連一筆就可以讓學生大聲的用英語說出線的條數，同時發揮其想象力，猜一猜可能是什么，要鼓勵學生大膽開口說。隨著連線的增加，學生的答案五花八門，教師始終鼓勵學生：“Maybe you are right. ”“ Perhaps.”連線數字最終連成學生都很喜歡的機器人，學生興奮極了。讓學生在學習數字的基礎上，經過大膽的猜測和想象，在動畫的刺激下，學習的積極性一直很高，課堂教學取得事半功倍的效果。

3.培養創新意識

巧用多四位一體機，讓學生以主人翁的角色出現，使他們有展示才華的機會。如教學《Unit6 What time is it？》中的cartoon time部分時，我利用多媒體播放cartoon time部分的動畫，除去字幕和聲音，讓學生根據畫面展開豐富合理的想象，然后讓學生給動畫配音，學生的創造性充分地顯示出來，學生根據不同的畫面配上不同的語句。教師要及時表揚，及時鼓勵。最后通過一體機放原音和字幕，讓學生有所比較，看誰的和原文最接近。學生在這樣的氛圍下展開豐富的想象，激發了創新的潛能，英語課堂充滿著創新的火花。

三、四位一體機，拉開英語課堂的美妙尾奏

利用一體機輔助英語課堂教學，不僅讓學生在畫面中感悟了所學知識，也讓學生的情感得到了升華，使我們的英語課堂充滿了樂趣。如教學《Unit6 What time is it？》時，我在教完所學的詞句“What time is it？It’s…o’clock.It’s time for…”后，利用四位一體機的展臺功能，讓學生展示自己一天的時間表，說說自己的計劃，看誰安排得合理。最后由多媒體呈現：“A good timetable makes you successful！（合理安排時間，有助于你成功！）”讓學生明白合理安排時間的重要性，突現情感的升華。

總之，四位一體機應用于課堂是教育現代化發展的一個趨勢，它優化了英語課堂的教學結構，改變了傳統的教學模式，它的使用使英語課堂變得生動、有趣，更好地培養了學生的想象力和創新意識。四位一體機將鮮活的課堂展現給學生，為英語課堂演奏美妙的樂章。

（特約編輯 陳兮琰）