音樂欣賞在素質教育中的幾點思考

梁粵梅

摘要：音樂教育在內容和形式上的特殊性使其在情操陶冶方面有著極其重要的作用。在當今教育中一項重點內容就是培養學生的個人素質，讓學生的身心得到健康發展。

關鍵詞：音樂欣賞；素質教育；身心健康

音樂欣賞不僅對學生的身體健康發展有著積極的促進作用，對學生的心理健康也有著重要影響，學生在進行音樂欣賞的時候如果引導得當能夠培養他們良好的心理素質。為了達到這一目的，我們首先要認識到音樂欣賞的重要性，并探討怎樣通過音樂來對學生的心理素質進行培養，以此為素質教育的實施提供借鑒經驗。

一、音樂欣賞和素質教育的重要性

在中國現階段的教育體制中素質教育可以定義為：依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，并注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育中的素質，指的是人在先天基礎上通過后天環境影響和教育訓練所獲得的內在、相對穩定并長期發揮作用的身心特征及其基本品質結構，通常又稱為素養。主要包括人的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等。在中國古代教學體制中，其中最為重要的一點就是通過音樂對人的情操進行陶冶，也強調了音樂的美育功能。

我們開展素質教育的實質是要教育學生有愛心、愛自己、愛生活。而素質教育當中重要的部分就是審美教育，教會學生認識美好的事物，審美是人性最為閃光的部分，讓人遠離假丑惡。而在進行音樂欣賞的時候是以審美作為核心，學生要有愉悅的感受和積極的參與，在教會學生“何為美”的同時，也培養了學生創造美的能力，這無疑對于學生的道德素養是很好的一個途徑。

二、 音樂培養學生素質

（一）音樂的教學可以幫助學生增強記憶力，在進行音樂欣賞的時候，學生可以隨著音樂的展開，來讓全身的各種器官進行舒展，這樣會讓聽、唱、舞自覺的結合在一起，在對學生興趣和注意力進行提高的同時，可以對學生的記憶力進行促進。還有就是音樂可以改變一個人的情緒，節奏鮮明的歌曲能夠讓人的心情愉悅，使人身心得到放松。

（二）音樂欣賞能夠有效的激發學生想象力很創新能力，比如，我們在進行《高山流水》欣賞的時候，音樂不僅僅能夠展現一副美麗的自然風景，還能夠讓學生聯想到伯牙子期之間的深厚情誼和感人故事。在欣賞《梁祝》的時候我們只是能夠體會到音樂旋律的美妙嗎？其實不然，我們還能體會到同窗共讀的情景，以及梁山伯與祝英臺凄美的愛情。通過對音樂旋律的觸動，可以讓學生的想象力發揮的淋漓盡致，思維也會進行無限拓展。

（三）音樂欣賞可以培養學生的獨特的個性，如果一個人對音樂沒有欣賞力，沒有感情，聽到的最美的音樂也只是和耳邊吹過的風和腳下流過的水一樣，只是被曲調吸引了，卻體會不到音樂之后蘊含的情感。所以說感情只能向感情說話，當一個人全身心的傾注于音樂的時候，也是你把自己融合為音樂所表現主題的一部分。這也是培養學生獨立人格的一個重要體現，所以，音樂對人個性的形成有著極其巨大的影響[3]。

三、如何對音樂進行欣賞

音樂的欣賞最重要的是要理解音樂的特性，用音樂來作為自己的表現手段。音樂是通過多種因素的配合來形成的，音樂表現了人類最為密切的情感活動和情緒波動，還有豐富多彩的民俗生活和千姿百態的大自然生活，這也是音樂和其他藝術形式的區別。其實，在進行音樂欣賞的時候包括很多方面，可以有知覺欣賞、情感欣賞和理智欣賞這三個重要方面，聽音樂是為了悅耳，只是在第一印象中引起我們知覺上的快感，音樂中強有力的節奏讓我們在不知不覺中手舞足蹈，還有就是輕快婉轉的旋律以及富麗雄偉的和聲，給我們的知覺上帶來了種種快感，這也是能夠誘惑人的音色之美。第二個階段是情感欣賞，音樂不能像文字一樣來表達自己的悲痛和歡樂，作曲家只能夠用聲音表情來引起我們的情緒，用不同的聲調和節奏來進行表達。通過對音樂中表達出來的情感來進行欣賞，學生在這里面進行的欣賞就不是第一個層面的欣賞了，不在只是聽旋律，更多是聽旋律背后所隱藏的內容。還有就是理智的欣賞，有人說音樂是流動的建筑，因為音樂是極端重視結構美的，是一個理智欣賞的重要起點，我們可以在這個過程當中辨別什么是主題，認清楚主題的特性。

四、 為素質教育發展探索經驗

欣賞教學是音樂教學的重要組成部分，能夠有效的培養學生的音樂興趣，是開闊音樂視野、陶冶情操的重要途徑和手段。音樂欣賞能力不僅僅是一個人的審美修養重要標志之一，而且音樂欣賞對學生的美育作用是其他任何教學手段都不能夠進行代替的。我們在進行音樂欣賞教學的是也要注意，要進行綜合性的實踐活動。欣賞活動是一種音樂實踐活動，主要的活動就是聽，聽音樂，聽講解。還有就是在進行音樂欣賞的時候要注意培養學生對傳統民族音樂的的感覺，也要培養學生對民族音樂的熱愛，因為民族的就是世界的，我們在進行教學的時候要不斷的培養學生對祖國和民族音樂的愛好，但是在民族音樂的教學過程中，因為種種原因不容易引起學生的興趣。所以我們不但要在思想上指導學生熱愛祖國文化，還要在教學方法選擇上有所注意，要選擇學生喜歡適合的方法。

五、結語

音樂欣賞在素質教學中占有很重要的地位，因為我們要在進行素質教育的過程中要培養學生的審美能力和鑒賞能力，這些能力在我們進行音樂欣賞的時候可以有所體現。音樂欣賞教學還要在整個教學活動中不斷的進行實踐，不斷的對新的方式方法進行完善，在做到自身欣賞水平提高的基礎上，來對學生的欣賞能力進行培養，這樣可以為素質教育盡一己之力。

【參考文獻】

[1]林妮妮.淺論音樂欣賞在高職院校素質教育中的意義[J].濟南職業學院學報，2011（01）

[2]劉光茂.音樂欣賞在素質教育中的作用[J].黃河之聲，2013（01）

[3]楊燕妙.淺談音樂欣賞中的審美教育[J].湖北函授大學學報，2014（23）

[4]張熙瑩.淺析音樂教育中培養音樂欣賞和審美意識的重要性[J].音樂時空，2013（04）

【作者單位：貴州職業技術學院】