學音樂，家長的期望應理性

辛樺

2015年藝術專業考試迫在眉睫，面對孩子一生中最重要的大考，家長一定和自己的孩子一樣緊張和興奮，但是作為藝考生的家長，除了要積極關心孩子的學習情況以外，還必須知道八個藝考常識，以便能正確地幫助孩子。

1.掌握本省2015年的藝術類考試規章制度，一般各省教育招生考試院會在2014年11月份陸續發布《2015年普通高等學校藝術類招生辦法》《2015年藝術類省統考考試通知》等政策性文件，家長們要從中了解當年藝考的報名時間、報名流程、考試時間、考試地點、成績查詢時間及方式等信息。

2.了解2015年全國藝考院校，在本省的招生專業、招生計劃、報名時間、報名地點、考試時間、考試地點，幫助孩子選擇院校并制定考試時間安排表。

3.學會分辨高校的檔次，一般藝術類院校分為三大類，一是專業的藝術院校，比如中央美術學院、中國美術學院、清華大學美術學院、北京舞蹈學院、中央音樂學院、南京藝術學院等；二是綜合性大學的藝術類專業，比如北京工業大學、中央民族大學開設的藝術類專業；三是師范類大學開設的藝術類專業，比如北京師范大學、東北師范大學等。在為孩子選擇院校的時候，一定要拉開院校梯度，比如專業院校考幾個，綜合性大學考幾個，這樣會增加考生的錄取機會。

4.學會查詢各高校在本省近幾年的藝術類錄取情況，包括歷年專業合格線、文化課錄取線、在本省招多少人等對考生報考具有決定性參考意義的信息。這些信息一般各高校都會公布在高校官方網站的招生信息頻道，為了保證數據的準確性，建議家長在高校官網查詢信息。

5.主動幫助孩子查詢考試成績。各高校藝術類考試成績會在4月份左右開通查詢，為了節省考生寶貴的文化課沖刺時間，建議家長主動承擔幫助孩子查成績的事情，不要讓考生為查成績而分心。

6.了解孩子的文化課成績。現在隨著新課改的實施，藝術生文化課分數也在逐年提高，大多數藝術生都是因為文化課不過線而落榜，家長應從班主任那里了解孩子的文化課成績，并制定相應的備考方案。如果文化課成績低于三百五十分以下，就要讓孩子在學習專業的同時，持續不斷地學習文化課，家長可以給孩子買一套藝術生文化課專用的復習沖刺教材，如《藝考生文化課百日學案》，對于文化課成績在二百至四百分的藝術生有明顯的提分效果。

7.從心態上積極引導孩子。藝術生在緊張的學習和考試壓力下，容易產生焦慮、恐懼考試等心理，家長應經常和孩子溝通，并經常鼓勵孩子，充分發揮家長的引導作用。

8.了解填報志愿的基本常識和流程。藝術類考生填報志愿不同于文化生，家長們要從孩子已經拿到藝術類合格證的院校中選擇一個填報志愿。需要特別注意的是，藝術生的第一志愿非常重要，一般情況下，藝術類高校的調劑率是非常低的，所以最好選擇孩子專業課考的最好的院校作為第一志愿填報。

（天 田整理編輯）

藝考生家長必知的八個常識

家長空間

對孩子而言，學習音樂是一件既陌生又好玩的事情，因此，家長在開始帶領孩子學習音樂的時候，非常有必要對音樂、對音樂學習的目的有一個正確的認識，為孩子今后長期的音樂學習奠定一個良好的基礎。

家長的期望多是從自身考慮，忽視孩子的需求

然而，許多家長并未認識到自己的期望對孩子音樂學習的重要影響，他們對于孩子學音樂的期望還比較模糊，或出于從眾心理，或出于功利目的，或出于“宏偉藍圖”，希望孩子早日從同齡人中“脫穎而出”，將來有“不俗表現”。這些家長有兩個共同的特點：一是家長對孩子的個性特點認識不足，即缺乏對孩子獨特性的分析，沒有對孩子進行準確的定位，更難以找到適合孩子的培養方法；二是家長以結果為導向來評價孩子，即只關注孩子學習的結果，而不關注孩子學習的過程和感受，一旦孩子達不到家長的要求，就苛責、辱罵甚至體罰孩子。家長的這些做法很容易打擊孩子的自信心，使孩子最終對音樂喪失興趣。

學習音樂不意味著孩子將來要從事音樂專業領域的職業

一般情況下，家長對孩子學音樂存在著一種認識誤區，即認為孩子學音樂就是要把音樂當作未來的職業選擇。這種做法，往往忽視了孩子自身的興趣和需要，造就了一個個經歷著“苦澀”童年的琴童。

我們并非不贊成以音樂專業為職業目標。實際上，音樂人才的培養需要從娃娃抓起，但對于大多數孩子而言，音樂還只是一項業余愛好，未必是職業選擇。

學習音樂是一種審美體驗，促進人的全面發展

從教育本質及人的發展這一角度來看，孩子學習音樂的最終目的應該是審美能力的提升，而不是考級、參賽和升學。通過音樂來考取等級證書、比賽中獲獎、升入重點學校等，都是把音樂學習當作謀取利益的方式，太注重實用性和功利性，從而忽視了音樂本身的價值。這樣一方面容易抹殺孩子對音樂的興趣，更糟糕的是會使孩子形成浮躁、急功近利的人生態度。

從音樂的本質上來看，音樂是人類通過耳朵聽到樂音而獲得的各種情緒反應和情感體驗的聽覺藝術。與德育、智育、體育不同，音樂這種美育形式與情感相連最緊密，我們聽到不同的音樂，就會產生快樂、喜悅或哀愁等不同情緒的反應。因此，學習音樂是一種審美體驗，它讓孩子們逐漸擁有感受美、欣賞美、鑒賞美、創造美的能力，進而感受到生活的美好、生命的可貴。音樂所具有的這種最本質的教育功能，這是其他教育形式所不能替代的，這也正是音樂學習的重要意義所在。endprint