常柳

摘要：音準對于合唱藝術來說是最基本的問題，它起著協調合唱演唱各聲部聲線橫向與縱向色彩的協和程度。可以說直接關乎合唱演繹的總體水平與效果。但就目前的現狀來說，很多合唱指揮對于音準問題多采用模糊處理，合唱隊員對音準的辯聽能力的不足等等都直接導致音準偏差，甚至影響合唱意蘊的準確傳達。因此探討音準在合唱教學中的重要性問題是極為必要的。

關鍵詞：合唱教學；音準

隨著社會的發展與進步，教育體系的不斷完善，合唱教育已列入我國音樂教育中必不可或缺的一門音樂藝術學科。然而就目前合唱教育與培訓中仍存有很多問題有待解決，下面我從合唱培訓中的音準問題切入，探討一下音準在合唱教學與培訓中的重要性。

一、音準是合唱藝術的最基本問題

高奉仁在《合唱指揮與排練》中也這樣論述道：“音準與節奏是音樂表現的基本條件，音準與節奏的和諧，來源于良好的基礎訓練，并作用于合唱的協調。沒有音準和節奏的和諧，就談不上音樂的表現力。音準與節奏有各自的規律，在音樂中是相互結合出現的，但在合唱訓練中應單獨進行。”①

二、影響音準的因素

音準問題關系到合唱演唱各聲部聲線橫向與縱向色彩的協和程度，直接影響其和聲效果，以及情感的準確表達。而影響音準的因素總體可以分為兩大類，一是，其自身的屬性因素，二是，外在的其他因素。

（一）合唱中音準自身的屬性問題

合唱中音準自身的屬性問題主要是音程與和弦的屬性問題，當然音樂的律制（如，世界上流行的三種律制，純律、五度相生律、十二平均律）也對音準有一定的影響。下面我們就從音程與和弦的屬性角度切入，討論音準的問題。

合唱既然是一種多聲部的音樂藝術，那么它就必然有橫向音準與縱向音準之分。

1.橫向音準

合唱音樂中的橫向音準又被稱之為旋律音準，它是指在旋律進行中，音的相對準確性。既然是音的相對準確性，因此進行中的音準并不是一成不變的。音樂的旋律進行時其實就是一個音到下一個音的延續，而音與音的進行關系實質上就是形成音程的過程。音程的種類又分為：大、小、純、增、減音程五種。而不同的音程其各自的音響性質則大相徑庭，對我們的聽覺刺激也不盡相同。如，“純音程音響極協和，最易唱，要求平穩；大音程，有擴張的傾向，演唱時應單相擴大。即上行起音平穩，第二音略偏高，下行起音平穩，第二音略低；小音程，有緊縮傾向，演唱時應作單向縮小，即上行時起音平穩，第二音略偏低，下行起音平穩，第二音略高；增音程，為體現它的緊張度和更加擴張的特征，應作雙向擴大；減音程，為體現它的緊張度和更加緊縮的特征，應作雙向縮小。”

2.縱向音準

縱向音準又被稱之為和聲音程，它是指各和弦音在和進行中的音準的準確性。和聲音程音準是保證合唱各聲部協和的重要前提，在和弦中任何一個音略微的偏差都會直接影響其合唱的協和程度。因此，了解掌握每組和弦的音準屬性是及其必要的。

和弦又分協和和弦音與不協和和弦音兩部分。協和和弦主要是大小三和弦，其根音和五音是純五度關系，所以其音的屬性相對穩定、沒有傾向性。在三和弦中，三音是最為重要的音級，它決定著三和弦特性，如果是大三和弦，在實際演唱中三音應略作偏高處理，而在小三和弦中三音應作偏低處理。無論和弦如何排列與轉位，其原則不變。

（二）影響合唱音準的外在因素。

影響合唱音準的外在因素有很多，如：合唱作品的調式特征、語言、表情符號，以及歌唱者的歌唱技術、心理素質等等。都是非常重要的因素。

合唱作品的語言對音準的影響是很明顯的。我國是一個多民族國家，每一個民族都有著屬于自己特色的民族文化，生活環境、語言交流、民俗習慣、性格特點都無不散發著本民族的文化意蘊。音樂藝術更是一個民族文化特色的代名詞。每個音符每個節奏都閃爍著本民族的絢爛文化。在每個民族的歌聲中都有著自己的語言。這里所說的語言就是本民族特有的方言。因此一些民族性強的作品，其語言對于合唱音準的把握也有一定影響。

合唱藝術必然離不開歌唱，擁有良好歌唱技巧的合唱隊員對于作品的處理會更加靈活自如，也是提高合唱演繹水準的必要前提。對于歌唱技巧不成熟的合唱隊員來說，在很多情況下其歌唱音準都會有所偏差。如，不能自如的控制歌唱氣息，可能就會出現咽喉處緊張，聲音擠卡，務必會影響音準的準確性；如果歌唱時不懂得咽喉打開，咽壁挺立，這時發出的聲音就會出現偏低現象；如果歌唱時，不懂得如何咬字即字正腔圓，那么發出的聲音也容易出現偏低的現象等。歌唱者的良好心理素質，在歌唱表演時往往能夠超常發揮。一首完美的合唱作品不允許歌唱中出現一絲一點的錯誤，一點點瑕疵都會那么的顯眼。這就要求合唱隊員除了擁有良好的歌唱技巧外，良好的心理素質也是不可或缺的。

三、 如何才能提高音準的準確性

音準，在合唱表演中可謂是“失之毫厘，差之千里”。每個聲部或一個人的音準略微偏差都直接音響合唱的演繹效果。那么該如何訓練提高合唱隊員的音準水平呢？首先，應該有一位專業素質過硬的指揮。指揮是合唱團的靈魂，無論是排練還是演出，都離不開指揮的運籌帷幄。在合唱排練或是演出過程中出現音準偏差時，指揮官要及時發現和調整。且不能對其進行模糊處理，這不僅不能能提高合唱隊員的音準水平，反而會越來越模糊。其次，合唱隊員要經過長時間的針對性訓練。對于音準的準確把握，不是一朝一夕、一蹴而就的，而是要經過長時間的針對性的訓練。

四、結語

音準是合唱藝術最為基本的問題，它直接關系到合唱各聲部的協和程度，以及對作品的準確表達。正確看待音準在合唱藝術教學中的重要性，把握合唱中每個音準的準確性，反對模糊的音準處理方式，是實現良好和聲與合唱整體效果的基礎和必要前提。

【注釋】

①高奉仁.合唱指揮與排練[M].北京：高等教育出版社，2003，第30頁.

【參考文獻】

[1]李金波.合唱教學中音準訓揀初探[M].音樂創作，2013（01）

[2]陳其射.影響合唱音準的兩大要素[J].沈陽音樂學院學報，1998（02）

【作者單位：信陽師范學院】