土地科學研究對象和學科屬性的思考

林 堅，劉 文

（北京大學城市與環境學院，北京 100871）

土地科學研究對象和學科屬性的思考

林 堅，劉 文

（北京大學城市與環境學院，北京 100871）

研究目的：深入分析研究對象的獨特性和學科屬性的本質，反映土地科學的獨特性。研究方法：文獻調研法，綜合分析法。研究結論：（1）依據研究對象的確定原則，土地科學的研究對象是土地利用系統,通過與其他學科的比較發現，土地科學以利用和權益為研究視角，將空間和權屬相結合，側重物質、權屬和價值；（2）按照學科屬性的影響因素，確定土地科學的學科屬性是綜合交叉性和應用性，綜合交叉性的特點體現在“三個結合”。

土地管理；土地科學；研究對象；學科屬性

“土地科學學科體系建設研究”是中國土地學會、《中國土地科學》編輯部組織國內土地界學者開展的一次公益性研究。本文結合該研究設置的第一版塊工作，在盡可能揭示現階段土地學界對土地科學有關問題的基本認識的基礎上，重點針對研究對象和學科屬性兩方面進行深入思考，探究研究對象的獨特性和學科屬性的本質，以推動學科建設和發展。

1 土地科學的研究對象——土地利用系統

黑格爾說：“就對象而言，每門科學一開始就要研究兩個問題：第一，這個對象是存在的；其次，這個對象究竟是什么”[1]。由于土地在社會經濟發展中具有重要作用，不同行業、不同學科都可能開展土地利用研究。關于土地科學的研究對象，學術界存在各種不同的見解：（1）“土地”說；（2）“人地關系系統”說，涉及人地供求矛盾和人地復合系統；（3）“土地利用系統”說，涉及土地利用、土地利用系統、土地資源利用系統、土地資源及其利用過程與人地關系。①關于土地科學學科研究對象的認識，主要觀點和建議人及其團隊有：（1）土地（中國礦業大學卞正富和李效順、云南財經大學張洪）；（2）人地關系系統，涉及人地供求矛盾（同濟大學石憶邵）和人地復合系統（西南大學楊慶媛和涂建軍、浙江財經大學鮑海君）；（3）土地利用系統，涉及土地利用（中國礦業大學胡振琪、南京大學黃賢金、中國地質大學吳克寧）、土地利用系統（湖南農業大學段建南、中國人民大學嚴金明、昆明理工大學李紅波、江西農業大學陳美球）、土地資源利用系統（中國科學院地理科學與資源研究所劉彥隨、國土資源部科技與國際合作司單衛東）、土地資源及其利用過程與人地關系（中國農業大學朱道林）。

1.1 判定研究對象的基本原則

在確定研究對象之前，需要對研究對象有一定的認識。按照最一般的認識，研究對象是“指行動或思考時，作為目標的人或事物”[2]。哲學層面上，毛澤東提出“科學研究的區分，就是根據科學所具有的特殊的矛盾性。因此，對于某一現象的領域所特有的某一種矛盾的研究，就構成了某一門科學的對象”[3]。科學實踐認識上，錢學森在《論地理科學》中提到“各個學科所面對的研究對象都是客觀實際，不同學科之間的差別，不在于研究對象，而在于它們研究的角度不同，研究的側面有所不同”[4]。可見，研究對象的確定存在相對共性的判定原則。

（1）獨特性。一門獨立的學科必須具有“特殊的矛盾和特殊的本質”。就現代學科而言，體現為研究對象只有本學科進行全面的、多角度的、專門的研究，其他學科雖然也涉及，但只是從某個角度來研究。

（2）全面性。事物都是本質和現象的統一，透過現象把握本質是科學的基本任務[5]。研究對象也不例外，具有本質和現象兩個方面：現象對象是指學科外在的和多變的方面；本質層面是指學科的內部聯系和矛盾，具有一定的穩定性。黑格爾在其《邏輯學》中闡述了邏輯起點的本質性：即揭示對象的最本質規定，是理論體系對象的最一般的本質規定。因此，研究對象的本質可以通過邏輯起點來反映。

（3）概括性。研究對象是對研究內容和研究范圍的全面概括：從研究的具體問題出發，自下而上地通過層層抽象概括出來的研究對象具有適度的抽象性，不過于細化，和研究內容保持明顯差別，也不過于泛化，導致對象邊界模糊[6]。反過來，從研究對象出發，也能自上而下地推出研究的主要問題。

（4）系統性。研究對象的系統性體現在兩個方面：一是研究對象內部各要素之間存在聯系，對研究對象的認識不能依靠簡單的分解；二是研究對象與外部環境之間存在相互作用，這種相互作用體現為系統的各種屬性。但是，強調開放性的同時，還要著眼實際，不脫離本體。

1.2 土地科學研究對象的判定

借助歷史與邏輯相一致的方法，在繼承學術界研究成果的基礎上，通過科學邏輯分析，發現土地利用系統作為土地科學的研究對象更符合研究對象的判定原則，更具有合理性。

“人地關系”內涵過于廣泛，土地科學難以將其涵蓋。雖然，土地利用發展史也是人地關系發展史，但是人地關系的概念太大。“人地關系系統”是指人類社會及其活動的組成要素與自然環境的組成要素相互作用和相互影響而形成的統一整體，這里的“地”理解為地理環境或者自然環境[7]。學術上認為人地關系系統的范圍太過廣泛，以至于沒有一個學科能將其涵蓋在內，各學科都只是研究人地關系系統的某一方面，例如地理學側重地域性，并非研究人地關系的全部內容，而是以人地關系地域系統為核心[8]。另外，人地關系的學科思維不是土地科學獨有的，在可持續發展的大背景下，眾多學科都逐漸轉向從人地關系角度入手研究各自問題。以“人地關系系統”作為研究對象，不容易區別于其他學科。

“土地”的表述沒有指出土地科學的本質。以土地作為研究對象，沒有明確揭示出該學科研究客體的本質特征和內涵。同時，“土地”一詞過于抽象和宏觀，可能導致外延的無限擴大：經濟學中的土地，指未經人的協助而自然存在的一切勞動對象，甚至包括光、熱、風等自然力量[9]；法律上的土地僅是指人類可能管轄的地表、地下和地上及地上附著的一切自然物和自然力；地理學對于土地的理解，從環境角度接近1975年聯合國糧農組織關于土地的界定，而在實際研究中，更多是把土地看做地理要素之一。另外，這一表述出現了同義反復的錯誤。“同義反復”在形式邏輯中是指定義項直接包含了被定義項[10]。“土地科學的研究對象”是被定義項，“土地”是定義項，“土地科學的研究對象是土地”違反了定義規則，即定義項中不能直接包含被定義項。

土地利用系統作為研究對象較為合理。首先，土地科學以土地資源的稟賦認識為基礎，以土地利用的協調組織為導向，以土地利用的條件營造為前提，以土地利用的狀態控制為過程和結果①在“土地科學學科體系建設研究”中，國土資源部科技與國際合作司單衛東和中國人民大學嚴金明提出該表述。，上述4個方面內容構成土地利用系統的主要框架結構。其次，本體論、認識論和方法論的轉型要求現代學科建設擯棄分割的經典學科界定標準，從傳統的“現象對象”轉向相對的、系統的“本質對象”。土地利用系統的界定順應了這種發展趨勢。最后，土地科學的邏輯起點是土地利用，按照邏輯起點的本質規定：歷史起點和重點是辨證統一的。土地利用系統能夠體現土地利用的本質，也能涵蓋研究的始終。

1.3 土地科學與其他學科在研究對象上的差異

1.3.1 土地利用系統的構成 土地利用系統是多因素組成的特殊復雜巨系統，呈現出多層次、多側度、非線性和動態性等特點。系統內具有顯著差異的各要素不是簡單的拼湊在一起，而是以等級層次和非線性等特定方式組合在一起，并產生新的特性，同時系統與外部環境發生相互作用。

一般而言，要素、功能和結構是構成系統的三大主要組分。結合自身特性，土地利用系統由土地利用自然生態子系統和土地利用社會經濟子系統耦合而成（圖1）。具體組成要素包括人、土地利用單元和土地利用方式。其中，土地利用單元是一系列利用單元的總稱，是研究客體，也是土地科學最基本的學術語言，有別于處在自然狀態中的土地；人在土地利用系統中處于核心位置，人的需求決定了土地利用的方向；土地利用方式則是連接人和土地自然實體之間的橋梁，實現資源向資產的轉化，所以，土地利用系統是客觀規律和人類主觀能動性相結合的產物。系統內各要素相互作用呈現出生產、生活和生態三重功能，系統與外界環境相互作用表現出自然物質、社會權屬和經濟價值三重屬性。

1.3.2 土地利用系統反映土地科學的獨特性 由土地利用系統結構可以發現，土地實體是土地利用系統的載體，也是土地利用系統中土地利用單元的基礎。然而，土地的學術含義較為廣泛。《辭海》中的土地是指“地球陸地表層由巖石、地貌、氣候、水文、土壤、植物和動物等自然要素相互作用及人類長期活動影響而形成的自然綜合體，是生產力布局和生產過程進行的物質基礎和空間場所”[11]。1975年，聯合國發表的《土地評價綱要》對土地的定義是：“一片土地的地理學定義是指地球表面的一個特定地區，其特性包含著此地面以上和以下垂直生物圈中一切比較穩定或周期循環的要素，如大氣、土壤、水文、動植物，人類過去和現在活動及相互作用的結果”。而且，土地在社會經濟發展中具有顯著地位。所以，諸如地理學、城鄉規劃學、經濟學等學科都將土地作為其研究領域。在學科大交叉的背景下，研究客體本身必然存在交叉，僅通過研究對象的存在表象已經很難反映出學科的獨特性，有必要從研究視角和研究側面對學科進行分析。研究視角和研究側面帶有學科研究邏輯，不僅能從本質上揭示學科之間的差別，也能在一定程度上影響研究對象的存在現象，決定研究對象的客觀存在界限。通過與相關學科進行比較發現，各學科基于的視角不同，側重的屬性也不同，存在物質資源和資產權屬的差異（表1）。

圖1 土地利用系統構成Fig.1 The structure of land use system

表1 學科的研究對象、研究視角和研究側重的比較Tab.1 The comparison of the research object, the research perspective and the focus of subjects

強調自然空間分布的學科更多地將土地看作物質資源，以最大限度發現自然世界為研究導向，研究范圍盡可能接近自然存在狀態，缺少人類的主觀偏好，也缺少對權利內容的研究。就自然世界而言，地球系統是土地科學和相關學科研究的大環境，地球系統包括地球表層系統，地球表層系統由大氣對流層、巖石圈上部、水圈（包括海洋、陸地水、地下水）、生物圈、土壤圈和人類圈構成，水平上分為地球表層陸地系統和地球表層海洋系統。土地利用系統包含在地球陸地表層系統中，系統內的土地屬于狹義范疇，主要指地球表面陸地有形資源部分，海洋、上空大氣尚不屬于其研究對象范圍（圖2）。在此基礎上，土地科學基于利用視角，以利用行為和利用需求為導向，綜合考慮開發利用技術水平的限制，以可利用和具有利用效用的土地資源作為土地利用系統的組成內容；利用也是土地利用系統外延擴展的基準，不同于生態學，基于層次和系統視角，研究生態系統內各層次的物質循環和能量流動；城鄉規劃學基于規劃設計和立體空間視角，分析城市內部具體的建設安排和設施空間，土地科學始終聯系土地利用的影響，以土地實體作為利用行為的出發點，最后的利用結果仍會落腳到土地實體，以土地的影響變化為載體反映利用行為。

圖2 土地利用系統空間范圍Fig.2 The space of land use system

強調人類利用資源的學科則更多地關注土地的社會經濟屬性，將土地作為生產要素，對其自然存在規律缺少研究。例如，經濟學基于利益視角，研究生產什么、生產多少、怎樣生產、為誰生產以及國民經濟增長與發展問題；管理學基于組織效率視角，研究土地作為組織內部構成要素的生產力和生產關系問題。由于利用與配置型學科將人類利用行為活動融入研究內容，因而，研究過程中會站在自身立場，關注土地利用在人類社會環境中產生的影響，而這種影響更多地是通過經濟價值和社會權屬來體現，由人類主觀判斷決定。因而，缺少利用對土地資源的空間分布和數量結構所造成影響的客觀記錄。

土地科學是建立在相關學科發展的基礎上，基于利用和權益視角，涉及土地資源、土地制度、土地經濟、土地效益等環節，關注物質、產權和價值屬性，研究土地利用的宏觀整體。雖然，各學科都在研究土地利用問題，但是缺少整體把握，這就好比是各器官的整合促使人體系統得以運轉，但是單獨器官的機能不能反映出系統整體功能。由于土地科學是基于利用和權益視角，所關注的土地物質、土地產權和土地價值也是建立在土地利用的基礎上。土地科學研究的土地物質更多地表現為土地用途，是施加了人的主觀能動性的產物，進而發揮自然生態價值。而土地經濟價值產生的前提是具有產權，成為資產。另外，不可移動性也賦予了土地空間一定程度的價值含義。因此，土地科學研究的基本單元是在土地物質的基礎上，結合產權等社會要素而形成的土地利用單元，其包含一定的空間信息。

2 土地科學的學科屬性——綜合交叉性學科和應用性學科

屬性為“事物本身所固有的性質，是事物必然的、基本的、不可分離的特性，又是事物某個方面質的表現”[17]。在邏輯學上，“事物的性質和關系統稱為事物的屬性，屬性有本質和非本質之分：本質屬性是決定了事物之所以成為該事物并區別于其他事物的屬性”[18]。因此，學科屬性是學科的特質，對學科歸屬起到決定性作用，而非本質屬性更像是學科特點。

2.1 界定學科屬性的影響因素

探究學科屬性之前，需要尋找一個研究支點作為研究的根本，了解學科分類標準，從而科學選擇決定學科屬性的因素。學科分類標準多樣，例如學科成熟度、學科產生時間等，生成方式是學術界較為常用的分類標準。回顧學科發展歷程，學科性質可以從兩個不同的角度劃分：學科發展的第一階段主要是尋求對學科的初步認識；學科發展第二階段，按照研究客體的性質將學科分為自然科學、社會科學和人文科學等；學科發展第三階段，出現學科交叉現象。諾貝爾獎獲得者H ·A ·西蒙（Herbert A.Simon）提出“交叉學科不應該是人為形成的，而應該是對一個真正的科學機會的反應”[19]。可見，交叉是研究客體復雜到一定程度，學科自發進行的。此階段，為了適應學科交叉發展趨勢，從該學科與其他相關學科的關系及其在學科群體中的位置來劃分：比較學科、綜合學科、橫斷學科等。

結合學科分類標準和學科自身特點，發現研究客體和學科形成與發展過程可以作為學科屬性的界定因素。

2.2 土地科學學科屬性的界定

根據學科屬性的影響因素，土地科學的學科屬性是綜合交叉性學科和應用性學科。

2.2.1 綜合交叉性學科 土地科學是在現代學科綜合基礎上，由自然科學、社會科學和工程技術科學交叉形成的綜合性學科。

一方面，土地利用系統的復雜性需要學科的綜合交叉。由于土地利用系統的復雜性，系統內各組成要素的差異性顯著，土地作為土地科學研究對象的主要載體，既有自然屬性又有社會經濟屬性，需要采用多學科的研究角度，任何單一學科都不能單獨承擔。經濟學、管理學等學科也研究土地利用問題，并都在不同程度上取得了可觀成果，但主要是各系統內邏輯的集中反映，都缺乏整體性觀察結果。

另一方面，由于土地管理實踐的需要，土地科學從原有相關學科中分化派生而來，在不斷交叉、滲透與綜合的過程中遵循學科自身發展的規律而不斷成熟。地理學的地域分異規律和區位論是土地科學遵循自然規律支配土地資源的基本理論；經濟學的地租地價理論是土地科學進行土地估價工作的基本依據；測繪與制圖技術為土地科學獲取空間信息和土地信息系統建設提供的技術支撐；農業工程與農田水利為土地整治改造利用條件提供了技術原理。土地科學以跨學科綜合研究的形式實現了本學科的整體整合。整合主要體現為三個結合。

第一，各學科研究單元的靜態與動態相結合。各學科根據各自研究對象已經改變的事實對承載原來學科學術信息的知識單元的結構方式進行重新動態組合[20]，即研究對象所對應的研究單元的改變。例如，管理學的研究單元是組織，但是土地科學的研究單元是土地利用單元，將管理學原理應用于土地科學，需要進行研究單元的轉換，或者說學科研究語言的轉變。通過這種轉換，土地科學發展了原有學科相關知識，轉化為自身學科體系的組成部分。

第二，各學科研究邏輯的比較與互補相結合。參與綜合的學科存在一定的相關性，但是各學科不能單獨完成土地利用問題的研究，說明他們之間存在差異互補，而這種差異主要是由研究邏輯的差異所導致。例如，經濟學和管理學都涉及資源的利用與配置問題，但是管理學關注組織內部的資源配置效率，經濟學則將組織看作一個“黑箱子”，關注組織外部的經濟效益，將二者結合，會更好地解決土地資源的利用與配置過程中的效益和效率問題，實現內外統一。

第三，各學科研究內容的繼承與發展相結合。土地科學不僅僅將相關學科進行重新整合，吸收相關原理和方法，還會在整合過程中融入自身學科的特點，對相關內容進行擴展，提升學科自身發展水平。以技術支撐手段為例，測繪科學與技術和農業工程學從空間信息和建設工程方面為土地科學提供技術手段，土地科學則根據自身空間和權屬相結合的學科特征從信息內容和應用空間兩個方面對技術進行擴展：地籍測量在測繪科學與技術的基礎上將產權信息和幾何空間信息相融合；土地利用工程在農業工程學的基礎上，從工程管理技術，擴展到涉及農村居民點整理在內的權屬管理。

可見，根據研究目標與任務的要求，參與綜合的相關學科通過整合機制，產生新的研究目的。因而，綜合交叉性科學的特點在于，雖然建立在某些學科的基礎上，但是本身是一門獨立學科，不能再還原為這些組成學科。

2.2.2 應用性學科 英國教育學知名學者托尼認為，從學術領域和研究群體的社會特征角度，可以將學科分為應用學科和純學科：純科學受知識本身發展邏輯的影響更多，而應用科學則更多受到外部實踐需求的驅動，由實踐推動理論的方式而形成，遵循自下而上的路線[21]。西蒙將應用科學理解為“所有的應用科學都是在試圖創造一個之前并不存在，因此并不自然的場景；該場景在自然過程中無法自發形成”。可見，應用學科更多是從學科發展和分析問題角度考慮，受到目標的驅使。目標是對未來期望的具體化，而這些目標是由某些人的行為選擇所決定。根據上述對應用科學的理解，土地科學是一門實踐性極強的應用性學科，土地管理實踐和社會發展需求是學科發展的主要推動力。

從土地科學的形成過程來看，較為典型的問題導向性客觀上決定了土地科學的應用屬性，迫切解決土地利用問題，催生了土地科學的迅猛發展。無論是土地科學形成之前各學科對土地的分散研究，還是形成之后對土地的綜合研究，都密切結合生產實踐和土地管理問題實際，并在理論聯系實際的過程中不斷發展[22]。首先，土地科學產生于社會實踐，其概念的提出不是遠離社會實踐的純理性思辨的結果，而是出于土地利用實踐中解決人地矛盾的迫切需要。其次，土地科學的發展依賴于社會實踐,具有較為明顯的“任務帶學科”的特點。土地管理等社會性需求推動了學科的發展。土地用途管制、土地可持續利用等理論是在全國土地利用規劃實踐的基礎上逐漸形成的；土地節約集約利用理論也是在十余年的實踐工作基礎上逐步形成的。另外，土地科學的研究內容涉及的土地開發、利用、整治和保護等，主要是面對生產實踐而言，涉及地籍調查管理、土地利用規劃、土地分等定級估價、土地開發整治、土地市場建設等技術與方法，無一不體現很強的應用性。

因此，土地科學具有較強的應用性，其可以綜合多門學科研究眾多問題，但不是一個“大雜燴”。土地科學較為明顯的一個特點就是緊密聯系社會實踐，無論是理論研究還是技術研究，其最終都落腳于應用。

3 結論與討論

本文圍繞研究對象和學科屬性兩個問題，梳理學術界對研究對象和學科屬性的共性認識，確定研究對象的判定原則和學科屬性的影響因素。依照研究對象的確定原則，土地利用系統作為土地科學的研究對象較為合理，通過與相關學科的比較，分析了研究視角和研究側重所反映的土地利用系統的獨特性。按照學科屬性的影響因素，確定土地科學的學科屬性是綜合交叉性和應用性，并分析了土地科學綜合交叉性的本質。本文旨在通過分析研究對象的獨特性和學科屬性的本質反映土地科學的獨特性。

盡管研究對象和學科屬性在學術界得到了普遍共識，本文對研究對象的獨特性和學科屬性的本質進行了深入分析，但仍存在待研究的問題，如土地利用系統內子系統層次及其運行。此外，學術界也存在土地科學工學化的觀點，認為工學化是土地科學發展的方向，關于學科工學化的觀點也有待進一步的探討。

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（本文責編：郎海鷗）

Research Object and Discipline Attribute of Land Science

LIN Jian, LIU Wen
（College of Urban and Environmental Sciences, Peking University，Beijing 100871, China）

The purpose of this paper is to analyze the uniqueness of the research object and the nature of the discipline attribute of land science. Method employed is literature retrieval and comprehensive analysis. The results show that 1） according to determining principles, the research object of land science is the land use system; by comparison with other disciplines, land science combines the space and the property from perspectives of using and rights, focusing on the substance, the value and the ownership; 2） According to impact factors, the discipline attributes of land science are comprehensive-overlapping discipline and applied discipline, and the ‘three combinations’ reveals the characteristic of the comprehensive-overlapping discipline.

land administration; land science; research object; discipline attribute

F301.2

A

1001-8158（2015）04-0004-07

10.13708/j.cnki.cn11-2640.2015.04.001

2015-03-04

林堅（1969-），男，福建福鼎人，教授，博士生導師。主要研究方向為土地利用、評價與規劃，城市與區域規劃。E-mail: jlin@urban.pku. edu.cn